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視頻標簽：生日快樂變奏曲
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音版四年級上冊欣賞課第七單元《生日快樂變奏曲》湖北省 - 宜昌
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人音版四年級上冊欣賞課第七單元《生日快樂變奏曲》湖北省 - 宜昌
《生日快樂變奏曲》教學設計
教學目標
1、知識與技能：通過對《生日快樂變奏曲》的聆聽和分析，了解音樂作品的曲式結構及每個變奏的風格特點，并能根據樂曲段落的變化用不同的動作或情景隨音樂表演。
2．過程與方法：聆聽音樂過程中，通過聆聽、對比、模仿、探索等方式進一步發現音樂中所蘊含的節拍、節奏、速度、力度及音樂風格等特點，并為曲式結構的分析服務。并在分析音樂要素的基礎上，引導學生用情景想象的方法分辨不同的音樂風格，輔助對音樂主題的記憶。
3．情感態度與價值觀：通過聆聽弦樂曲《生日快樂變奏曲》，感受音樂傳遞友情，表達祝福的主題和情緒，在音樂的感染下學會珍視友情，團結友愛。 教材分析
德國作曲家彼特·亨德里克所做的《生日快樂變奏曲》，是以《生日快樂歌》為主題的弦樂合奏，本課選用的音樂是由生日歌音樂主題加各具風格的四次變奏組成。樂隊首先奏出大家熟悉的生日歌的主題音樂，然后第一次變奏是莫扎特的清新、典雅風格，第二次變奏是貝多芬緊張、暗淡的風格，第三次變奏是西班牙探戈風格，最后是第四次變奏匈牙利查爾達斯舞曲，將樂曲推向高潮結束。 學情分析
本課教學對象是小學四年級學生，在這個階段的學生好奇心強、活潑好動，模仿能力強，容易調動，參與積極性高，也有一定的音樂基礎，以及相應的審美經驗，而本課以學生最熟悉的生日會為主
線，充分調動學生的先知經驗，讓學生自主通過感受、體驗、模仿，加強學生參與的熱情。本教學內容對提高學生對音樂的審美修養起到了積極的促進作用。 重點難點：
1，通過多種手段聆聽并分析《生日快樂變奏曲》的結構. 2，感知不同變奏主題的音樂風格. 教學過程： （一）、導入
1、隨琴演唱生日快樂歌
為班上過生日的同學送上生日祝福。
2、介紹《生日快樂歌》和Peter Hendrick的故事 3、聆聽主題音樂 （二）、新授
1、完整聆聽《生日快樂變奏曲》
在聽到剛剛我們聆聽過的“生日歌”的時候，請同學們有感情的輕輕演唱；
如果在樂曲里還聽到了其他的“生日歌”旋律，讓學生在開始時舉手，結束時放下。
請學生說說聽到的所有“生日歌”旋律有什么不同？（PPT出示變奏曲概念） 2、分段聆聽
（1）、欣賞變奏1（播放音頻）
師：第一位送上祝福的音樂家是誰呢？我們先來一起聽一聽，這段祝福怎么樣？帶給你什么樣的感受？（播放音頻）
生：。。。。
師：是的，這段清新、典雅的旋律就是典型的大師級的音樂家舒伯特的風格，老師想請你們再聽一聽，這段旋律里面“生日歌”出現了幾次，有什么不同？ 生：2次。。。。
師：你們真聰明，請你們帶著靈敏的小耳朵來一起來聽聽，誰會是P邀請的第二位嘉賓呢？ （2）、欣賞變奏2
師：這可是莫扎特的一位特別優秀的學生的風格，請你們閉上眼睛，好好感受。（播放音頻）
師：來，說說你們的感受
生：快樂中帶著緊張，還有一絲淡淡的憂傷。
師：你們說的可真好，所以你們成功的幫P邀請到了著名的音樂家貝多芬。接下來會是誰來參加P的生日派對呢？讓我們一起來聽。 （3）、欣賞變奏3（播放音頻）
師：這段旋律，給你們什么樣的感受？ 生：很歡快、想跳舞。。。
師：哦，原來來自西班牙的舞者也來到了P的生日派對，你們有誰會探戈嗎？
生；不會
師：那你們想跳嗎？生：想
師：老師來幫你們實現這個愿望，可是，我需要一名舞伴，誰愿意？（教學舞蹈動作）隨音樂表演 （4）、欣賞變奏4（播放音頻）
師：這段旋律，又帶給你們什么樣的感受呢？ 生：熱情。。。
師：是的，熱情的西班牙舞者也來到P的生日宴會，你們想和他們一起舞動起來嗎？ 生；想
師：請你們和老師一起圍成一個大圈（教學舞蹈動作）隨音樂表演 3、完整表演
師：同學們，今天我們一起欣賞了《生日快樂變奏曲》，演唱了它的主題旋律，聆聽了2位大師級音樂家的音樂風格，還學習了2種舞曲的舞蹈動作，P的生日宴會就要開始了，讓我們帶著熱情和祝福，一起祝他生日快樂吧 （三）小結
師：同學們，我們今天學會了從力度，速度以及音樂情緒等方面來欣賞音樂，老師相信一個懂得享受音樂的人，一定是一個快樂而有魅力的人，今天，我們在多變的《生日快樂變奏曲》中，感受了不同風格的旋律帶給我們的不同感受，希望同學們的學習和生活也可以像變奏曲一樣多姿多彩，但唯一不變的是我們的主題——快樂！謝謝大家，下課！ 板 書：
課題：生日快樂變奏曲 速度、力度、音樂情緒
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
