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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：拔根蘆柴花
視頻課題：蘇少課標(biāo)版五年級下冊第六單元情系江淮唱拔根蘆柴花-南師附中
教學(xué)設(shè)計、課堂實(shí)錄及教案：蘇少課標(biāo)版五年級下冊第六單元 情系江淮唱拔根蘆柴花 鳳陽花鼓-南師附中江寧分校
教學(xué)目標(biāo)
1.感受江南小曲的風(fēng)格,能聲情并茂地演唱《拔根蘆柴花》
2.通過聆聽、演唱、學(xué)習(xí)《拔根蘆柴花》,愿意探索有關(guān)民歌的音樂文化知識。
知識與技能:
1.完整并深情并茂地演唱《拔根蘆柴花》,體會勞動人民的幸福感。
2.認(rèn)識下波音記號,并能在歌曲中運(yùn)用
3.學(xué)習(xí)方言版《拔根蘆柴花》
過程與方法:
聆聽、模唱學(xué)習(xí)方言版《拔根蘆柴花》
2重點(diǎn)難點(diǎn)
感受江南小曲的風(fēng)格,能聲情并茂地演唱《拔根蘆柴花》。
3教學(xué)過程
3.1第一學(xué)時
3.1.1教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】導(dǎo)入
一、師生問好
二、熱身
1、發(fā)聲練習(xí)
2、呼吸訓(xùn)練
(1)、 均勻的吸氣、吐氣練習(xí)
(2)、跳音練習(xí)!
三、導(dǎo)入:
1、 師:同學(xué)們太棒了!不知道大家跟著老師做發(fā)聲練習(xí)的同時,有沒有注意到背景音樂是什么歌曲啊?
師:對了,就是《茉莉花》、《楊柳青》。誰知道這兩首歌曲來自哪里呢?生:
師:故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。下面讓我們一起走進(jìn)如詩如畫的揚(yáng)州。去感受一下江南水鄉(xiāng)的別樣風(fēng)情。
2、 師:播放揚(yáng)州的視頻相冊,教師古箏彈奏《拔根蘆柴花》
師:剛才咱們欣賞揚(yáng)州美景的時候老師是用什么樂器伴奏的呀?一起說!對了,就是古箏!說到揚(yáng)州不僅風(fēng)景如畫還是美麗的古箏之鄉(xiāng)!剛才我們欣賞到了日出江花紅勝火,春來江水綠如藍(lán)的揚(yáng)州!下面老師就給同學(xué)們帶來一首非常好聽的揚(yáng)州民歌《拔根蘆柴花》。
活動2【講授】初步感受歌曲
四、初步感受歌曲
1、辨不同:
師:(出示歌譜,看歌詞完整聽歌曲)聽一聽,它跟我們以往學(xué)到的歌曲有什么不一樣?邊聽邊跟著老師把這首歌四二拍的強(qiáng)弱規(guī)律打出來。
師:有什么不一樣?生:方言演唱(非常好,用揚(yáng)州方言演唱的)
2、引導(dǎo)學(xué)生說出歌詞大意,師介紹歌曲
師: 那?對照著歌詞,你覺得歌曲都唱出了什么,誰來說說看?
師:非常好!《拔根蘆柴花》是一首流行于揚(yáng)州地區(qū)的秧田歌。是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在水田勞作的間隙,為了解除疲勞、自我調(diào)節(jié)時唱的歌曲。
解釋襯詞:板書:襯詞
3、讀歌詞
師:其實(shí)老師也會講一點(diǎn)揚(yáng)州方言,請同學(xué)們跟老師一起學(xué)學(xué)揚(yáng)州方言,怎么樣?
生跟師學(xué)揚(yáng)州方言
師:下面劉老師把第一段的歌詞有節(jié)奏的讀一遍,等會咱們找同學(xué)再試著讀一下把第二段第三段的歌詞。嗯,非常好!
4、了解揚(yáng)州方言特點(diǎn)
師:同學(xué)們跟老師一起用方言讀了歌詞,你覺得揚(yáng)州方言有什么特點(diǎn)呢?輕輕的 細(xì)細(xì)的 吳儂軟語的感覺 其實(shí)最大的特點(diǎn)就是他的方言大量運(yùn)用平舌音
活動3【講授】學(xué)習(xí)、表現(xiàn)
五、學(xué)習(xí)歌曲
1、老師帶著學(xué)生跟音樂律動
師:這首歌曲通常是農(nóng)民在水田勞作時解除疲勞、自我調(diào)節(jié)時唱的歌曲。所以咱們一起,把農(nóng)民勞作之余,自娛自樂的心情通過動作表現(xiàn)出來,好么?
跟著老師一起來!看好了啊!
剛才同學(xué)們跟著老師動了動,你們心情怎么樣啊?很高興、幸福!感受著揚(yáng)州農(nóng)民勞動的喜悅,對不對?
2、用lu哼唱《拔根蘆柴花》
師:這次啊!我們帶著這種幸福喜悅的感覺用LU哼唱歌曲,好不好?好棒啊!
3、找音樂記號,學(xué)唱下波音,學(xué)寫下波音
咱們剛才跟著音樂律動了一下,看著譜子呢也哼唱了一遍,大家有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有我們以前沒有見過的音樂記號呢?嗯,有下波音記號,還有前倚音記號。它們統(tǒng)稱為裝飾音。有了裝飾音歌曲顯得更加的生動、豐富。
那么下波音就是老師請大家認(rèn)識的一位新朋友。下波音記號是在上波音記號的中間加上一個小豎線來表示。它代表什么含義呢?我們一起讀一下!生:讀
咱們一起跟著鋼琴把歌曲中出現(xiàn)的幾個裝飾音唱一下。唱譜哦!。。。。。。
4、完整學(xué)唱歌曲
5、歌曲接龍游戲
這會兒老師想跟同學(xué)們玩一玩歌曲接龍的游戲,老師唱一句,你們接下一句。好么?第二段,你們先唱,老師跟著你們接。第三段女生唱,男生接哦!(邊唱邊及時糾正學(xué)生學(xué)的不好的地方)
6、我們跟著鋼琴完整演唱歌曲。好不好?
7、不錯哦!這一遍,你們自己能跟著伴奏完整的把歌曲演唱一遍么?
五、檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果
1、下面老師要考考大家了啊!我們先來第一、二段,老師加上動作,我唱一句,請同學(xué)來學(xué)一句。(及時給學(xué)生掌聲鼓勵。)
2、第三段加大難度了哦!老師唱一句,請你自己創(chuàng)編動作,接唱下一句
六、表演歌曲《拔根蘆柴花》
1、同學(xué)們的表現(xiàn)太棒了!煙花三月,正是播種的好時節(jié)。揚(yáng)州的農(nóng)民們在田地里播種了,一派繁忙的景象!里圈的同學(xué)坐好,外圈的同學(xué)全體起立。我們完整的把歌曲邊唱邊表演一遍哦!記得把江南人民溫婉、細(xì)膩的感覺帶入你的表演當(dāng)中哦!
2、剛才同學(xué)們的表現(xiàn)棒極了!現(xiàn)在咱們跟伴奏,完整的演唱并表演這首歌曲,好么?(師在邊上手舞足蹈,及時點(diǎn)評)隨機(jī)加上拍手動作!
活動4【導(dǎo)入】拓展
七、拓展
1、老師這邊還有另外一個版本的《拔根蘆柴花》,想聽聽么?你們覺得有什么不一樣呢!其實(shí)民歌就是這樣奇妙,它取材于民間,經(jīng)過很多人的改編再創(chuàng)作便會產(chǎn)生多種版本,給人不一樣的感覺!
2、《拔根蘆柴花》原是一首揚(yáng)州江都的民歌,屬于邵伯秧號子,關(guān)于這首歌曲還有一個美麗的傳說呢:
古時候,邵伯是有名的戲曲之鄉(xiāng),會唱的人很多,但唱得最好的要數(shù)鶯歌了。那時,邵伯地區(qū)有個風(fēng)俗,每年六月十九觀音會,都會有對歌競賽,唱得好的就能得到“歌王”的稱號。
然而比賽前,鶯歌卻生病了,恰巧,遇見一位神醫(yī),叫鶯歌到水急浪大的地方拔根蘆柴花煎水服飲,連服三劑,保證藥到病除。結(jié)果,鶯歌一試,果真好了。
比賽這天,鶯歌便干脆唱了蘆柴花,大家都驚呆了。 從此《拔根蘆柴花》在邵伯湖、岸邊唱響開來,并流傳到了全國。[
八、總結(jié)下課
同學(xué)們回家可以搜集一些民歌的相關(guān)故事,回來記得跟大家分享哦!最后讓我們伴著一首好聽的《煙花三月下?lián)P州》,結(jié)束今天的音樂之旅吧!來年的陽春三月,同學(xué)們可以抽空去揚(yáng)州玩一玩!
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