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視頻標簽：農家樂,豐收鑼鼓
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：人音課標版五年級上冊第3課農家樂聆聽豐收鑼鼓-安徽
教學設計、課堂實錄及教案：人音課標版五年級上冊第3課農家樂聆聽豐收鑼鼓-安徽省 - 銅陵
學情分析
五年級學生已經學習和掌握了各種民族樂器的音色特點,他們能通過力度、速度、音色等音樂表現手段的變化來區分樂曲的段落及所表現的音樂情緒。對生活在農村孩子來說,對金色稻田、堆積如山的糧囤并不陌生,通過引導學生很快能夠體會農民對豐收的喜悅心情。
2重點難點
教學重點
感受民族音樂風格特征,了解民族打擊樂器
教學難點
學生參與音樂活動
3教學過程
3.1第一學時
3.1.1教學目標
1、通過本課學習,學生能夠辨別笛子、嗩吶、二胡、鼓、云鑼這幾件樂器。
2、通過聆聽樂曲能夠說出每部分情緒、速度,并能夠模仿樂器演奏。
3、通過樂曲欣賞,讓學生感受、了解音樂如何表現人們的生活。
3.1.2學時重點
感受民族音樂風格特征,了解民族打擊樂器
3.1.3學時難點
學生參與音樂活動
3.1.4教學活動
活動1【導入】一、組織教學
聽《happy 音樂課》歌曲 律動
活動2【導入】二、教學過程
圖片導入
播放一組豐收圖片(ppt2-8)
提問:你還看到了什么?這組圖片描寫什么季節的景色?
學生交流后回答
活動3【講授】三、講授新課
1、簡介鑼鼓經(ppt9)
2、感受豐收喜悅(創編節奏 x x xx
3、 完整欣賞樂曲視頻(ppt11)
(1)要求:模仿樂器演奏,樂曲給你怎樣感受?感受打擊樂在樂曲中起到怎樣作用?(ppt11)(學生思考、交流、回答)
師:這段音樂展現了一幅豐富、熱烈、歡騰喜獲豐收的勞動場面。(鑼鼓部分)節奏明快速度較快,情緒更為高漲。
(2)剛剛模仿什么樂器演奏?
學生回答并模仿演奏(ppt12)
(3)民族樂器分類(ppt13)
4、分段欣賞
(1)引子(ppt14)
師:聽,是誰把我們迎進這歡慶的場面?(鼓)(引子鼓錄音)演奏速度是?(由慢漸快)(教師貼鼓圖)
師:老師在你們每個人抽屜都放一個小鼓,請你們用手中鼓跟隨視頻模仿鼓的演奏。(全班起立)
(2)完整聆聽
師:這段音樂給你怎樣感受?(高亢有力、氣勢宏大、歡慶豐收熱烈場面)(教師貼圖)
(3)樂曲一二部分
分別聆聽一二部分音樂
要求:感受樂曲情緒、速度?(聆聽、思考交流、回答)
① 出示一二部分主題旋律,并哼唱
② 讓我們通過樂曲主題看看這兩段樂曲描繪什么樣豐收畫面?
③ 再次出示主題一:教師通過節拍、節奏型、分析
師:節奏的舒展與緊湊結合,旋律重復、模進。給人一快一慢的感覺,描繪你追我趕勞動場面。(ppt18)
師:豐收的喜悅,讓農民忍不住唱起來、跳起來。你能為這優美旋律編配歌詞嗎?
學生創編:又是豐收年,人人心歡喜(ppt19)
④ 出示第二部分主題旋律
⑤ 學生隨琴哼唱
⑥ 學生創編歌詞:又是豐收年,人人心歡喜
⑦ 學生隨琴完整演唱編創的歌詞
⑧ 教師介紹第二部分表現畫面(ppt20——24)
(3)樂曲第三部分(ppt25)
師:這部分旋律又讓你想到什么樣畫面?你聽到什么樂器演奏?(播放視頻)
師:清澈明朗的竹笛聲描繪出明媚秀麗的田園景色,云鑼則以柔美晶瑩的景色使人聯想起陽光下水庫的碧波粼粼。(PPT26-27)
(4)樂曲第四部分
師:這部分是樂曲高潮,音樂是如何表現歡慶豐收宏偉場面的?(提示:速度?力度?情緒?)(ppt28)
生:聆聽、交流、回答
師:在這部分樂曲中用到京劇中擅長表現緊張、急促、激烈場面打擊樂演奏。(京劇中常用來表現人物上場、下場或打仗緊張場面)(教師模仿打擊)使情緒不斷高昂起來。
活動4【講授】四、樂曲小結
師:樂曲一開始高亢有力鼓聲把我們帶入歡慶豐收場面。(貼:鼓 高亢有力 )我們這部分為樂曲引子部(貼:引子)其余幾個部分老師想請同學們幫我完成。
(2)學生小組小結(貼圖完成整個樂曲)(ppt31)
(3)作者及作品簡介(ppt32)
(4 )在六月的中中午,太陽最毒的時候,農民在地里給莊稼除草,汗水濕了衣裳,流在地里。收獲的每粒糧食都包含農民的辛苦。學生朗誦《憫農》(師配樂)
師:這首音樂通過各種樂器的充分表現,把勞動人民這種喜悅的情緒表現得淋漓盡致,相信這種喜悅、熱烈歡快的情緒一定也感染了你。讓我們拿起打擊樂器,來共同歡慶一次豐收。
(5)完整聆聽全曲
學生隨老師指揮參與樂曲表演。(播放視頻)(ppt34)
活動5【講授】六、小結下課
師:希望通過今天的學習,同學們能夠更加熱愛民族音樂。好,今天課到這里,同學們我們下節課再見!
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
