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視頻簡(jiǎn)介：

視頻標(biāo)簽：山童

所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：小學(xué)音樂人音版四年級(jí)上冊(cè)《山童》浙江省級(jí)優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人音版四年級(jí)上冊(cè)山童-浙江省級(jí)優(yōu)課

《山童》
安吉縣梅溪鎮(zhèn)紫梅小學(xué) 戴露

一、教學(xué)內(nèi)容:
人音2011課標(biāo)版（簡(jiǎn)譜）（吳斌主編）  四年級(jí)上冊(cè)（2014年7月第一版）  《山童》

二、教材分析：
《山童》是一首汲取了我國(guó)西南地區(qū)民歌音調(diào)因素而創(chuàng)作的兒童合唱曲。歌曲通過以第一人稱的主人公——山童的耳聞目睹，展示了色彩絢麗、音響紛繁的山間景物，生機(jī)盎然，詩(shī)情濃郁，更充滿詼諧生動(dòng)的童趣，令人心馳神往。歌曲分為三個(gè)樂段。第一樂段旋律跳躍，節(jié)奏活潑，表現(xiàn)了孩子快樂舒暢的心情和對(duì)美好景物的熱情贊美，同時(shí)有以多種襯詞，惟妙惟肖、有聲有色的模仿了羊兒的踢踏鳴叫；緊接著第二樂段節(jié)奏平穩(wěn)，有償?shù)男蓭藗冏哌M(jìn)了優(yōu)美恬靜如夢(mèng)如畫的意境；第三樂段隨著太陽(yáng)的冉冉升起，山林又變得熱鬧起來。最后歌曲在“童年多美好”中結(jié)束歌曲。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、通過體驗(yàn)音樂律動(dòng)感受音樂不同的情緒，提高音樂的審美能力。
2、通過聆聽，感受音樂所表現(xiàn)的美好的童心世界，表達(dá)對(duì)童年生活的熱愛之情。
3、在聆聽的過程中，聽辨或了解創(chuàng)作音樂的重復(fù)與變化手法，并用自己喜愛的方式進(jìn)行
體驗(yàn)。
四、教學(xué)重點(diǎn)
感受歌曲的情緒，培養(yǎng)學(xué)生的內(nèi)心聽覺。
五、教學(xué)難點(diǎn)
作品的段落結(jié)構(gòu)的聆聽
六、教學(xué)過程
（一）、組織教學(xué)
   1、節(jié)奏律動(dòng)（以身體作為樂器）
2/4  a/    X  X   X   X           嘟  嘟   嘟   嘟       b/   XX  X   X   X           滴滴  嘟   嘟   嘟       c/   XX  XX  X   X           滴滴  噠噠  嘟   嘟
      d/   XX  XX  XX  X           滴滴  噠噠  哩哩  嘟
       (四條節(jié)奏型依次遞進(jìn)練習(xí)，穩(wěn)定節(jié)拍，拍身體的各個(gè)部位做節(jié)奏律動(dòng)-------  注意：穩(wěn)定速度





2、跟音樂律動(dòng)四條節(jié)奏型（伴奏音樂第一部分主題a）      注意：前奏間奏
3、跟音樂律動(dòng)四條節(jié)奏型（伴奏音樂第一部分主題a）    討論：旋律的創(chuàng)作手段-------重復(fù) 設(shè)：樂句進(jìn)行了幾次？

a  a

4、跟音樂律動(dòng)四條節(jié)奏型（伴奏音樂第一部分主題a）
a  aˊ
5、聆聽a 主題
師：我們來聽一聽歌曲中描述了什么（出示歌曲）二、新課教學(xué)
（一）、聆聽第一部分A 1、揭題《山童》
師：滿天的星星，云彩臉兒紅，這是山童沿著山路看到的月色美景。今天我們就來欣賞這首具有詩(shī)意濃郁生動(dòng)童趣的《山童》，《山童》是一首采用了西南地區(qū)音調(diào)風(fēng)格而創(chuàng)作的一首合唱作品。 2、聆聽第一樂段的b 樂句
師：聽一聽歌曲中除了所描述的月色美景，還聽到了一些什么特殊的聲響？      （出示第一部分歌詞）
3、出示節(jié)奏   在象聲詞處用小樂器伴奏（聆聽第一段主題b）
   揚(yáng)鞭輕輕一甩那響聲    pia嗒pia嗒    叫聲    咩嗨咩嗨
X     X              X    X
                           蹦噠噠  蹦噠噠  蹦噠噠  蹦噠噠
X   O   X  O   X   O  X  O

                那蹄聲    吧嗒吧嗒    叫聲    咩嗨咩嗨                            X     X             X     X

                           蹦噠噠  蹦噠噠  蹦噠噠  蹦噠噠
X   O  X  O    X  O   X  O
4、學(xué)生隨歌曲范唱模唱歌曲中的象聲詞
設(shè)：在唱這些歌詞的時(shí)候你都想到了什么？
師：象聲詞有聲有色地模仿了羊兒的踢踏鳴叫，表現(xiàn)樂山童和小羊兒嬉戲玩耍的和諧景象。
5、完整的聆聽樂曲的第一樂段A。
   師：樂曲贊美了從月色到黎明的山間景色，又以多種襯詞模仿了羊兒的踢踏和鞭兒的
揮動(dòng)，這是一幅到么生動(dòng)的畫面，讓我們閉上眼睛，跟著音樂一起來想象這幅美麗的畫面。
（二）、聆聽第二段B
1、第二段與第一段對(duì)比聆聽（聆聽音樂第一、二部分）
設(shè)：音樂在情緒上有什么樣的變化，是第一部分情緒的重復(fù)還是變化？      A  B
2、師示范用沙巾表現(xiàn)第二部分的情緒（師范唱）
3、生跟音樂用沙巾表現(xiàn)音樂（注意引導(dǎo)樂句、情緒的表現(xiàn)） 4、跟琴輕聲哼唱旋律，用沙巾表現(xiàn)。
  師：平穩(wěn)的節(jié)奏、起伏的音調(diào)，營(yíng)造了優(yōu)美恬靜如夢(mèng)如畫的意境。
（三）、聆聽第三段C
  1、對(duì)比聆聽第三段（聆聽音樂第二、三）  設(shè)：第三部分的情緒有何變化。
師：第三樂段隨著太陽(yáng)的冉冉升起，萬物復(fù)蘇，山林變得熱鬧起來，山童似乎在呼喚他的小伙伴們一起進(jìn)入山林去感受童年的快樂。
2、在三個(gè)“啊嘞…….”處，做呼喚的動(dòng)作，感受音樂。
       A  B  C
（四）、聆聽完剩下的部分  （請(qǐng)一位學(xué)生來記錄）

1、分三個(gè)小組  各自表現(xiàn)A B C 三個(gè)樂段
要求：分組表現(xiàn)聆聽，當(dāng)自己樂段的時(shí)候你用我們課堂上用過的方示來表現(xiàn)音樂。

   設(shè)：請(qǐng)一位學(xué)生用字母來記錄。                        A  B  C  A  B  C                       （重    復(fù)） 2、教師總結(jié)：《山童》這首作品它以合唱的魅力，向我們展現(xiàn)了色彩絢麗的山間景色，以及山童幸福快樂的童年生活。

三、拓展
   《童年》合唱版
  師：一寸光陰一寸金，在童年的記憶里生活是五彩斑斕色彩繽紛的，希望同學(xué)們擁有一個(gè)幸福快樂的童年。
七、結(jié)束新課
  聆聽《山童》走出教師。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com -----更多視頻請(qǐng)?jiān)诒卷?yè)面頂部搜索欄輸入“山童”其中的單個(gè)詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級(jí)等文字”。本視頻標(biāo)題為“小學(xué)音樂人音版四年級(jí)上冊(cè)《山童》浙江省級(jí)優(yōu)課”，所屬分類為“小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“小學(xué)音樂人音版四年級(jí)上冊(cè)《山童》浙江省級(jí)優(yōu)課”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長(zhǎng)和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請(qǐng)【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----

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