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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：媽媽格桑啦
視頻課題：小學(xué)音樂人音版六年級(jí)上冊《媽媽格桑啦》遼寧省
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂人音版六年級(jí)上冊媽媽格桑啦-遼寧省 - 沈陽
人音版六年級(jí)（上冊）第二課 歌曲教學(xué)
《媽媽格桑拉》教學(xué)設(shè)計(jì)
沈河區(qū) 文藝二校 趙哲 一、教學(xué)目標(biāo)
1、情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過學(xué)習(xí)歌曲《媽媽格桑拉》，引導(dǎo)學(xué)生更好地感受和聲的美妙，歌曲的意境；喚起情感的共鳴，體會(huì)母愛的偉大與親情的珍貴，進(jìn)而表達(dá)對(duì)媽媽的熱愛之情。
2、過程與方法
通過“內(nèi)心聽覺訓(xùn)練”提高學(xué)生的聽辨能力；豎笛分聲部吹奏、感受二聲部的和聲效果；兩種樂器的“聽覺引領(lǐng)”提高學(xué)生的合唱能力。 3 、知識(shí)與技能
以“和聲”為主線，體驗(yàn)二聲部作品的音響效果；引導(dǎo)學(xué)生能夠用親切的情緒，飽滿而深情的聲音演唱歌曲《媽媽格桑拉》。
二、教材分析
歌曲《媽媽格桑拉》是一首藏族風(fēng)格特點(diǎn)的創(chuàng)作兒童歌曲。歌曲以第一人稱的口吻，唱出了對(duì)媽媽的愛。歌曲前部分節(jié)奏寬松承載著質(zhì)樸而抒情的旋律，敘述著濃濃的母子深情。歌曲的第二部分是從贊頌媽媽的愛轉(zhuǎn)為歌唱性的呼喚音調(diào)，描繪了孩子對(duì)媽媽的依戀之情。
三、教學(xué)重點(diǎn)
用親切的情緒，飽滿而深情的聲音，準(zhǔn)確演唱二聲部作品《媽媽格桑拉》。
四、教學(xué)難點(diǎn)
音準(zhǔn)訓(xùn)練及二聲部旋律的準(zhǔn)確合唱。 五、教具準(zhǔn)備
電子琴、豎笛、手風(fēng)琴、多媒體課件
六、教學(xué)過程
（一）基礎(chǔ)訓(xùn)練 感受和聲
1、師生問好
2、觀看視頻、感受和聲
播放藏族合唱作品的視頻，啟發(fā)學(xué)生感受藏族音樂的韻味及體會(huì)“和聲”的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們，我們國家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有著獨(dú)具特色的音樂文化。今天，老師帶來一首歌曲的演唱視頻，請(qǐng)同學(xué)們在欣賞之后，分辨出這是哪個(gè)民族的歌曲，同時(shí)用一個(gè)詞來表達(dá)出內(nèi)心的感受。
3、發(fā)聲練習(xí)
師：正如同學(xué)們所說，在欣賞這部作品時(shí)，美好的感受油然而生。同學(xué)們回想一下：他們在演唱時(shí)，有效果很棒的伴奏音樂嗎？（沒有）他們做很漂亮的動(dòng)作了嗎？（沒有）他們只是站在那兒靜靜地唱，就能帶給我們這么美好的意境，這就是合唱的魅力！在音樂中，像這種多聲部、多線條的旋律構(gòu)成美妙的音響效果時(shí)，可以用一個(gè)詞來定義：和聲。今天，就讓我們一起來共同體驗(yàn)和聲的美妙。
“3 6” 音程訓(xùn)練：運(yùn)用“科爾文”手勢及“內(nèi)心聽覺”訓(xùn)練音高。
4、豎笛練習(xí)
摸孔——摸孔演唱——演奏
2 5 6 2 1 4 4 5 5 41 6 6 5 2 4 2 1 2 4 2 5 41 6
2 5 6 2 1 4 4 5 5 4 2 6 5 2 4 2 1 2 4 2 5 1 2
【設(shè)計(jì)意圖：通過豎笛訓(xùn)練鞏固學(xué)生的演奏水平；樂譜是《媽媽格桑拉》二聲部的化簡，即符合學(xué)生的演奏能力，有體會(huì)了作品的和聲走向；同時(shí)，兩個(gè)聲部的演奏，又讓學(xué)生感受了“豎笛”的和聲效果。】
5、難點(diǎn)訓(xùn)練：合唱《媽媽格桑拉》兩聲部曲譜
學(xué)習(xí)低聲部：教師演唱并配合科爾文手勢給學(xué)生示范。學(xué)生通過觀察聆聽發(fā)現(xiàn)兩
個(gè)樂句的特——前6小節(jié)相同；后2小節(jié)不同。之后，完整演唱。
學(xué)習(xí)高聲部：觀察樂譜相同與不同的特點(diǎn)之后，完整演唱。
采用“聽覺引領(lǐng)”的方式，一名學(xué)生用電子琴演奏高聲部；教師用手風(fēng)琴演奏低聲部。學(xué)生跟隨本聲部的音響效果，進(jìn)行兩聲部的合唱練習(xí)。
【設(shè)計(jì)意圖：通過以上各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)和聲的美妙，提高學(xué)生的合唱、合奏的能力，同時(shí)將新授歌曲中的主要旋律做以有效的滲透，為唱好歌曲作下鋪墊。】
二、新課學(xué)習(xí) 演唱和聲
1、導(dǎo)入：今天，老師帶來了一首和聲效果非常美妙的二聲部合唱歌曲，同學(xué)們從畫面和歌名上分析，這首歌曲具有哪一民族元素？ 2、教師介紹藏族相關(guān)文化：
藏族是56個(gè)民族大家庭中的一員，主要生活在海拔平均3000米以上的西藏自治區(qū)。碧藍(lán)的天空、潔白的云朵讓他們有著海一樣廣闊的胸懷；連綿的雪山、靜謐的湖泊賜予了他們?nèi)缪┥徎ㄒ话慵儍舻母杪暋＝裉欤覀兗磳W(xué)習(xí)的這首《媽媽格桑拉》，是一首汲取豐富的藏族音樂和語言元素的歌曲。格桑拉是藏語，格桑是幸福快樂的意思，拉是敬語，沒有實(shí)際意義。同學(xué)們能將這首歌的翻譯過來嗎？對(duì)，媽媽格桑拉就是祝愿媽媽幸福快樂的意思，表達(dá)了對(duì)媽媽的美好祝愿。 3、讀詞：
請(qǐng)1名學(xué)生有感情地朗讀歌詞。 4、聆聽范唱
5、填詞演唱二聲部——鞏固難點(diǎn)練習(xí) （1）學(xué)習(xí)低聲部 （2）學(xué)習(xí)高聲部 （3）兩聲部合唱 6、學(xué)習(xí)歌曲A部——單聲部
教師手風(fēng)琴演奏A部旋律，學(xué)生通過反復(fù)聆聽，輕聲模唱。 7、完整演唱
8、表演唱：加入領(lǐng)唱和豎笛吹奏
【設(shè)計(jì)意圖：采用多種方式幫助學(xué)生進(jìn)行歌曲合唱練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)和聲效果的感受及表現(xiàn)能力，同時(shí)提高與同學(xué)之間的合作能力。】
三、情感升華 德育滲透
1、拓展：（講述文章）
因?yàn)槟笎鄣臒o私與偉大，因而成為藝術(shù)家們永恒的創(chuàng)作主題。詩歌、格言、雕塑、歌曲、舞蹈„„精彩的作品讓人們贊不絕口，然而，我們好像忽視了什么：（„„） 2、小結(jié)：
母愛的樸素與平凡如空氣般將我們包裹其中，無微不至的關(guān)懷與照料讓我們忘記了——原來，媽媽也會(huì)老。而今，就讓已經(jīng)長大的我們拉著媽媽的手，就像當(dāng)年她拉著我們一樣，一步一步慢慢地向前走！
【設(shè)計(jì)意圖：歌曲本身為敘事性歌曲，加入感人至深的故事，讓學(xué)生的心靈受到強(qiáng)烈的震撼，情感得以升華。】
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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