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視頻標(biāo)簽：采山
所屬欄目：小學(xué)音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)音樂(lè)人教版三年級(jí)下冊(cè)《采山》福建省南平國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)音樂(lè)人教版三年級(jí)下冊(cè)《采山》福建省南平國(guó)家級(jí)優(yōu)質(zhì)課
【教學(xué)理念】 以興趣為本課學(xué)習(xí)的基本動(dòng)力，以審美為核心，使學(xué)生與歌曲保持密切的聯(lián)系，享受這首歌曲所帶來(lái)的情感和樂(lè)趣，通過(guò)情感體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造和表現(xiàn)一系列的音樂(lè)活動(dòng)來(lái)完成教學(xué)。本課為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生通過(guò)快樂(lè)的活動(dòng)中充分感受音樂(lè)的美和情緒，并大膽去創(chuàng)造和表現(xiàn)音樂(lè)。
【教學(xué)內(nèi)容】義務(wù)教育音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)人民教育出版社三年級(jí)下冊(cè)【教材分析】《采山》是一首活潑、輕快的少兒歌曲。歌詞形象地描繪了鄉(xiāng)村孩子在雨中采山的形象，歌中描述了小朋友在蒙蒙細(xì)雨中去采山的愉快的心情，表現(xiàn)了小朋友光著小腳丫采山靈巧的身影，靈活的手指，采來(lái)蘑菇、木耳、野果、山菜豐收的喜悅香甜在心中的感受，連夢(mèng)中都需要笑出聲來(lái)。
全曲為2/4拍子，五聲徵調(diào)式，三句式一段體。“2 5、6 2”的四度跳進(jìn)與級(jí)進(jìn)的旋律進(jìn)行，使歌曲具有濃郁的山歌風(fēng)格。前八后十六 的典型節(jié)奏，形象地表現(xiàn)了鄉(xiāng)村孩子赤腳在山野中奔跑的腳步聲及天真、頑皮的形象。第一樂(lè)句將音樂(lè)主題進(jìn)行反復(fù)，強(qiáng)調(diào)了歌曲的音樂(lè)形象。第二樂(lè)句將進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)音樂(lè)形象的動(dòng)感。第三樂(lè)句中包含了“轉(zhuǎn)”與“合”，它將前兩個(gè)樂(lè)句的音樂(lè)語(yǔ)匯進(jìn)行了變化和重復(fù)。結(jié)束時(shí)的九度大跳，給人以強(qiáng)烈的收束感。 【學(xué)情分析】
本校三年級(jí)的學(xué)生，年齡較小，有意注意還不是很穩(wěn)定，對(duì)于較枯燥的重復(fù)練習(xí)之類的難點(diǎn)，需要教師采取各種教學(xué)方法來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的熱情和興趣。學(xué)唱歌曲方面有了一年級(jí)的基礎(chǔ)，能很好地掌握聽(tīng)唱法、分句學(xué)唱法。對(duì)于模唱歌曲旋律、自學(xué)歌曲還有一定的難度，需要教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清旋律的高低起伏并跟琴模唱。學(xué)生大部分都能養(yǎng)成隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)的好習(xí)慣，每一首歌曲都會(huì)創(chuàng)設(shè)動(dòng)作來(lái)配合表演，紀(jì)律良好。歌曲的理解和運(yùn)用情感來(lái)演唱，仍是教學(xué)的重點(diǎn)，需要教師采用多種方法來(lái)引導(dǎo)、讓生感受和體驗(yàn)、演唱和表演等，來(lái)完成歌曲的學(xué)習(xí)。 【教學(xué)目標(biāo)】
1. 讓學(xué)生感受采山這種愉快的勞動(dòng)樂(lè)趣，能隨樂(lè)進(jìn)行身勢(shì)動(dòng)作的律動(dòng)。 2. 能準(zhǔn)確掌握重難句的節(jié)奏型，并能利用節(jié)奏更好地學(xué)習(xí)歌曲。 3. 能認(rèn)真傾聽(tīng)和學(xué)唱歌曲，能完整、準(zhǔn)確、連貫地演唱完歌曲。 4. 能在演唱的同時(shí)加上身勢(shì)動(dòng)作的律動(dòng)來(lái)配合表演歌曲。 5. 通過(guò)對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)使孩子懂得了勞動(dòng)的意義，激發(fā)學(xué)生做一 個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。
【教學(xué)重點(diǎn)】 指導(dǎo)學(xué)生用歡快自然的聲音演唱歌曲。 【教學(xué)難點(diǎn)】
八分節(jié)奏和十六分節(jié)奏的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練
【教學(xué)方法】 1.啟發(fā)2.體驗(yàn)3.游戲4.創(chuàng)造和表現(xiàn) 【教學(xué)準(zhǔn)備】
課件、鋼琴、籃子、蘑菇道具等。 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)課型】唱歌綜合課 【教學(xué)過(guò)程】 一， 師生問(wèn)好
二， 奧爾夫教學(xué)，師生律動(dòng)
今天老師將要和大家一起來(lái)做一個(gè)體驗(yàn)活動(dòng)，請(qǐng)大家認(rèn)真看，然后模仿我。 （1 2 噠噠噠噠（兩次））
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)，全體起立。請(qǐng)大家雙手叉腰，先出右腳的腳跟兒 ，然后再回到右腳的腳尖，最后跳四下，1 2噠噠噠噠。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)一遍，12預(yù)備齊，很好大家的步伐都對(duì)了，那么讓我們?cè)偬妮p巧一些再來(lái)一次12預(yù)備齊，大家真棒，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶上節(jié)奏口令我們完整的將動(dòng)作做兩次，預(yù)備齊。大家完成的很好（我將豎起雙手的大拇指） 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們站在原地，聽(tīng)老師的琴聲迅速圍城一個(gè)圓圈兒
師：表?yè)P(yáng)同學(xué)們的速度快又好， 現(xiàn)在吖老師將播放一段音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們伴隨著隨者音樂(lè)的旋律，帶上我們剛才學(xué)習(xí)的體驗(yàn)動(dòng)作，圍著圓圈來(lái)做一遍。
師：看來(lái)這是一次愉快的體驗(yàn)，你們的動(dòng)作充滿活力，那么黃老師又有了新的想法，讓我們圍著圓圈一邊跳一邊轉(zhuǎn)起來(lái)吧，怎么樣？好，那么如果有的同學(xué)有屬于自己的動(dòng)作和老師的不一樣，你可以往圓圈的中間跳，大家能聽(tīng)明白嗎，好，那么現(xiàn)在讓我們將體驗(yàn)活動(dòng)再次升級(jí)，大家都準(zhǔn)備好了嗎。好嘞 師：孩子們，你們做的太完美了，我想此刻只有掌聲是對(duì)你們最好的贊美，那么讓我們把掌聲送給自己吧（小聲一次棒棒我們最棒，大聲一次棒棒我們最棒），好，那么現(xiàn)在我可愛(ài)的精靈們就請(qǐng)大家聽(tīng)老師的琴聲，迅速的回到自己的座位上吧 三 ，微課導(dǎo)入
那么剛才你們愉快的體驗(yàn)活動(dòng)，可是引來(lái)了一位可愛(ài)的小花妹妹，她也想和大家一起來(lái)體驗(yàn)感受美妙的音樂(lè)。
小花妹妹：大家好，我是一位來(lái)自大山的小姑娘，我叫小花妹妹，你們精彩的表演深深的吸引了我，讓我和你們一起走進(jìn)愉快的音樂(lè)課堂吧。首先，我想送給哥哥姐姐們一首好聽(tīng)的歌曲，聽(tīng)完以后我想知道在這首歌曲里，哥哥姐姐們聽(tīng)到了大家在做什么？
師：孩子們，旋律熟悉嗎？（熟悉）在哪兒聽(tīng)過(guò)啊？（剛才的體驗(yàn)活動(dòng)里播放的就是這首歌曲的旋律。嗯，看來(lái)你們都有一雙能聽(tīng)會(huì)辨的小耳朵，那么現(xiàn)在誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，在熟悉的旋律里，你聽(tīng)到了大家在做什么？
同學(xué)一：在采蘑菇，（嗯，好像歌詞里確實(shí)好多和采摘有關(guān)的動(dòng)作，大家同意這說(shuō)法嗎？很好，請(qǐng)坐，那還有什么？） 同學(xué)二：采山花，采山菜，采木耳，采果實(shí)
小花妹妹：你們回答的太棒了大拇哥送給你們，那么小花妹妹還有第二個(gè)問(wèn)題，這首歌曲讓你們感受到了怎樣的情緒呢？
師：歌曲的情緒，這是大家都熟悉的問(wèn)題了，誰(shuí)來(lái)？
同學(xué)一：（歡快的，快樂(lè)的）大家說(shuō)正確嗎，嗯這歡快的快樂(lè)的情緒，在歌曲的歌詞和節(jié)奏上，已經(jīng)很明顯的表現(xiàn)出來(lái)了
小花妹妹：那么我們問(wèn)問(wèn)小花妹妹是不是也有和大家一樣的感受呢。 小花妹妹：我和大家一樣，有快樂(lè)的感受，你們都是聰明的哥哥姐姐，現(xiàn)在小花妹妹給大家出一個(gè)難題，大家請(qǐng)看屏幕，在屏幕上出現(xiàn)的這條節(jié)奏你們見(jiàn)過(guò)嗎，誰(shuí)能來(lái)讀一讀
師：孩子你回答的非常的準(zhǔn)確到位，你先請(qǐng)坐。孩子們老師把剛才小麗回答的答案對(duì)照這節(jié)奏再說(shuō)一次，看看大家是不是都明白了第二種的讀法是正確的，小麗剛才說(shuō)這條節(jié)奏是十六分音符和八分音符的組合，對(duì)吧，那么十六分音符要比八分音符的時(shí)值更短，所以它讀起來(lái)要更快一些，那么在一拍里我們?nèi)绾瓮瓿伤膫�(gè)十六分音符呢，大家一起來(lái)一遍（），很好，我們?cè)谀膬壕毩?xí)過(guò)這個(gè)十六分音符呢（體驗(yàn)活動(dòng)），對(duì)，在體驗(yàn)活動(dòng)里我們一直在練習(xí)這條節(jié)奏，那么后一拍八分音符和休止符的結(jié)合呢（），很好遇到休止符的地方我們應(yīng)該收的干凈利索，好，我們來(lái)把節(jié)奏完整的讀一遍（），十六分節(jié)奏的地方我們要讀的輕巧一些，，噠噠噠噠噠預(yù)備齊，大家完成的準(zhǔn)確無(wú)誤，,好，現(xiàn)在我們看看小花妹妹的難題被我們解決了嗎
小花妹妹：你們幫助我解決了難題，那我們現(xiàn)在就把剛才大家聽(tīng)到的采蘑菇，蔡木耳的歌詞帶到師：來(lái)，讓我們帶上采蘑菇采木耳的動(dòng)作，讓節(jié)奏變得更輕巧吧（我示范）。讓我們一起來(lái)。大家的動(dòng)作越做越好。
師：這采蘑菇采木耳的場(chǎng)面真是有趣吧，那么現(xiàn)在就讓我們帶上小花妹妹一起走進(jìn)大山去采山吧。 四 ，新歌教學(xué) 1， 為旋律找家 2， 聽(tīng)范唱，感受情緒
3， 老師自彈自唱，學(xué)生為歌曲進(jìn)行律動(dòng)，男生打節(jié)奏，女生律動(dòng)。 4， 學(xué)唱歌曲的曲譜 5， 將歌詞帶入 6， 處理解決重難點(diǎn) 7，
完整演唱歌曲
五，創(chuàng)編活動(dòng)
1 ，認(rèn)識(shí)奧爾夫教具風(fēng)鈴，鳥(niǎo)笛
2，那么今天就讓我們來(lái)一次創(chuàng)新的創(chuàng)編，讓我們帶上風(fēng)鈴和小笛子和小鼓為歌曲伴奏，那么現(xiàn)在我請(qǐng)三個(gè)同學(xué)上來(lái)，讓他們來(lái)掌控這些樂(lè)器，那么下面的同
學(xué)繼續(xù)一邊歌唱一邊舞蹈，你們倆負(fù)責(zé)前奏和尾聲，你負(fù)責(zé)給歌曲伴奏，那么當(dāng)尾聲出現(xiàn)時(shí)鳥(niǎo)兒和流水的聲音應(yīng)該要怎么樣，同學(xué)回答變小，漸漸若。 3 ，小組展示 六，小結(jié)下課
很高興很同學(xué)們坐著音樂(lè)巴士體驗(yàn)了愉快的音樂(lè)之旅，那么我希望同學(xué)在以后的生活里，也能夠在不同的環(huán)境里發(fā)現(xiàn)和感受生活中由音樂(lè)帶來(lái)的不同的美，那么這節(jié)愉快的音樂(lè)之旅即將結(jié)束讓我們伴隨著琴聲下課吧。
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