教學(xué)目標(biāo)評論

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音帶有感情的演唱歌曲。

2、使學(xué)生感受新疆風(fēng)格的音樂與舞蹈。

3、通過歌曲的學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行思想

2學(xué)情分析評論

二年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動,善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。根據(jù)這些特點(diǎn),我抓住好奇心的特點(diǎn)導(dǎo)入本節(jié)課的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,采用舞蹈的形式認(rèn)識新疆樂器手鼓,感受新疆音樂的特點(diǎn), 解決節(jié)奏難點(diǎn),為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。小學(xué)二年級學(xué)生,有意注意的時(shí)間較短,所以在教學(xué)方法的選擇上我主要采用創(chuàng)編和討論的形式,使學(xué)生在玩中體驗(yàn),玩中創(chuàng)造。同時(shí)將所學(xué)到了理論進(jìn)一步在生活中應(yīng)用,從而達(dá)到教學(xué)的目的。

3重點(diǎn)難點(diǎn)評論

1、 用自然的聲音帶有感情的演唱歌曲

2、 根據(jù)對歌曲的理解,創(chuàng)編舞蹈動作

3、 激發(fā)學(xué)生對邊防軍叔叔的敬愛之情

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時(shí)

4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】我愛雪蓮花評論

一、律動

通過新疆服飾的圖片導(dǎo)入:

1、師:你們通過他們的服飾,知道他們是來自什么地區(qū)的么?

生:新疆

2、師:簡介新疆

(意圖:這一環(huán)節(jié)通過課件展示讓學(xué)生欣賞新疆美麗風(fēng)光,感受新疆的風(fēng)土人情,從視覺上給學(xué)生以沖擊,讓學(xué)生感到上音樂課就象在旅游,是在享受美的生活,激發(fā)調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)習(xí)、理解、演繹歌曲奠定認(rèn)識基礎(chǔ))

3、教師表演新疆舞蹈,學(xué)生學(xué)跳

4、認(rèn)識新疆手鼓樂器

師:節(jié)奏過關(guān),

(出示第一條節(jié)奏)

a、生試拍

b、指生拍

5、(出示第二條節(jié)奏)

a、學(xué)生練打,

b、鼓勵(lì)挑戰(zhàn)成功

(意圖:通過挑戰(zhàn)進(jìn)行節(jié)奏練習(xí),這一環(huán)節(jié)不僅進(jìn)行了節(jié)奏訓(xùn)練,為學(xué)習(xí)歌曲做準(zhǔn)備,更采用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行,激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝困難、挑戰(zhàn)自我的精神,適合低年級小學(xué)生的特點(diǎn))

活動2【講授】學(xué)習(xí)歌曲評論

·         二、學(xué)習(xí)歌曲

1、聽歌曲,感受歌曲情緒。

2、學(xué)生答

3、教師范唱  回答問題

   師小結(jié),并圖片或幻燈顯示。

師:我們一起來認(rèn)識一下“雪蓮花”吧?

(邊播放圖片邊介紹)雪蓮花生長在天山,那里非常寒冷,許多動植物都不愿意生長在這里,但在這懸崖峭壁上卻生長著一種花——雪蓮花,她既是一種貴重的藥材,生長緩慢但具有頑強(qiáng)的生

命力。

4 、打節(jié)奏讀歌詞

a  學(xué)生分段按強(qiáng)弱規(guī)律打節(jié)奏都歌詞

b  教師進(jìn)行指導(dǎo)

5、再次欣賞這首《我愛雪蓮花》

6、學(xué)唱旋律

(出示譜例)

a、解決鞏固知識點(diǎn)“休止符”

b、師:請大家隨著老師的琴聲一起用“la”來模唱旋律。

5、唱歌詞

師:我們來慢速小聲唱唱歌詞試一試(師彈琴生跟唱,師及時(shí)糾正)

師:放開聲音我們帶有感情的再來唱一唱

6、歌曲處理

解決連線演唱

根據(jù)歌詞講解歌詞大意,并理解含義。

7、練習(xí)

一段段進(jìn)行演唱

(意圖:運(yùn)用聽唱法、模唱法、問題法、演唱法等多種學(xué)習(xí)方法,并通過聆聽、歌唱、表演等各種藝術(shù)表現(xiàn)形式來激發(fā)學(xué)生的興趣、情感,使學(xué)生感受歌曲美麗的意境和情感。)

師:同學(xué)們,歌曲中薩依拉把最珍貴的雪蓮花獻(xiàn)給了敬愛的邊防

活動3【活動】拓展延伸評論

  三、拓展延伸

師:課前我們學(xué)習(xí)了新疆舞蹈動作,你們還記得么?根據(jù)對歌曲的理解,發(fā)揮你的想象力為歌曲創(chuàng)編舞蹈

師:我們隨著音樂一起來邊跳舞邊來演唱歌曲吧?

    學(xué)生表演

師:鼓勵(lì):真棒!同學(xué)們個(gè)個(gè)都是能歌善舞的小小音樂家!祝賀你們!

(意圖:在這一環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行創(chuàng)編舞蹈活動,發(fā)展學(xué)生的想象,激活學(xué)生的思維和創(chuàng)造力。使學(xué)生在主動參與中展現(xiàn)自己的個(gè)性和創(chuàng)造才能,體現(xiàn)音樂學(xué)科注重個(gè)性發(fā)展的理念)

活動4【作業(yè)】總結(jié)評論

四總結(jié)

 師:愉快的新疆之旅就要結(jié)束了,在這里我們

領(lǐng)略了新疆的風(fēng)土人情,認(rèn)識了天山,學(xué)會了

歌曲,通過剛才的表演,老師感受到同學(xué)們對

邊防軍叔叔的敬愛之情,大家因該以他們?yōu)榘?/div>

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