視頻簡介：
視頻標簽：剪羊毛
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《剪羊毛》小學(xué)音樂人音版-北京市海淀區(qū)雙榆樹第一小學(xué)
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：《剪羊毛》小學(xué)音樂人音版-北京市海淀區(qū)雙榆樹第一小學(xué)
教學(xué)目標評論
“情感·態(tài)度·價值觀”目標:
通過學(xué)習(xí)歌曲,感受源于勞動的律動,知道音樂與生活、勞動密不可分,感受勞動的快樂。
“過程與方法”目標:
運用多種教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編節(jié)奏,培養(yǎng)其創(chuàng)造力,提高學(xué)生對音樂的感受力和表現(xiàn)力。
“知識與技能”目標:
準確掌握“附點八分音符”和復(fù)習(xí)“休止符”,區(qū)別節(jié)奏的不同感覺,用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。
2學(xué)情分析評論
經(jīng)過上個學(xué)期音樂課的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)對音樂課的學(xué)習(xí)已經(jīng)比較適應(yīng)了。從整體的水平看,整體水平相差不是特別明顯。建立了一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面有一定的提高,各班進步水平也不一樣。但是部分班級在音樂的聽覺和學(xué)習(xí)習(xí)慣方面稍有差異。大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高,上課紀律也不錯,舉手發(fā)言的學(xué)生很多。從整體水平來看,這些學(xué)生經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),行為習(xí)慣方面進步較大,學(xué)習(xí)目的性也有所增強,個別學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進。每個班都有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生,他們在音樂活動中起到了很好的帶頭作用。
3重點難點評論
教學(xué)重點:歌曲的演唱
教學(xué)難點:準確把握好歌曲中附點節(jié)奏型和四分休止符的演唱。
4教學(xué)過程
4.1
4.1.1評論
一、組織教學(xué)
師生問好
二、發(fā)聲練習(xí)(難點突破附點)
1、 1 2 |3 4 |5 6|7 I || 用“lu”發(fā)聲
加入附點后旋律變得怎樣了?
下面老師彈一段旋律,你們能不能試著模唱出來
2、 2. i 7 6 | 5 4 3 2 | 1 i. 7 |i 0 ||
在唱這句旋律是老師加入二聲部節(jié)奏 X X | X X 0 ||
誰能跟我一起打這個節(jié)奏
4.1.2教學(xué)活動
活動1【導(dǎo)入】初聽歌曲評論
師:下面咱們就用這個節(jié)奏為一首歌曲伴奏
師:剛才這首歌曲你們聽著開心么?那你們知道這首歌曲是哪里的么?
它來自一個遙遠的地方澳洲,澳大利亞。
師:那你們聽出歌唱的是什么么?(剪羊毛)
師:哦,原來澳大利亞生產(chǎn)羊毛,他們到處都是牧場養(yǎng)羊咱們冬天穿的衣服里沒準還有澳毛呢。但是這羊毛怎么來的,都是農(nóng)場的叔叔阿姨一剪子一剪子剪出來的。特別辛苦。
活動2【講授】歌曲學(xué)唱評論
那咱們再聽一遍歌曲,聽聽他們勞動的多辛苦,雖然辛苦但是他們是不是快樂的。可以試著哼唱
師:老師從你們的臉上看到了歌曲帶給你們了快樂。剛才我聽同學(xué)們跟著哼唱,老師沒有教就已經(jīng)能唱出來了,但是老師發(fā)現(xiàn)有一些地方長的還不是特別準確,下面跟著老師我們一起來學(xué)一學(xué)這首歌曲。
1、學(xué)習(xí)歌譜 出示ppt第一樂段
1)、老師范唱第一樂段 師:我沒有唱完整,這是歌曲的第一段,你們發(fā)現(xiàn)老師唱了幾句?
2)、這四句旋律有什么規(guī)律呢?
(師播放幻燈片),出示歌曲前面四樂句的譜,同學(xué)仔細觀察,
3)、根據(jù)學(xué)生的要求試唱一個樂句
4)、接唱游戲 生唱一三樂句 師唱二四樂句
5)、生嘗試填入相對應(yīng)的歌詞
6)、生演唱前四樂句 解決歌詞不準確的地方。
2、老師接唱歌曲后四個樂句,請同學(xué)們聽一聽這四樂句跟剛剛我們唱的有哪些變化?(音區(qū)變得高了,旋律舒展,起伏大)
1)、學(xué)唱后四樂句
師:既然前四樂句和后四樂句有這么明顯的變化,那我們要是給這首歌曲分樂段應(yīng)該分幾樂段啊?(兩個)所以這首歌曲又是一首二段體結(jié)構(gòu)的歌曲。
2)、第二樂段加入歌詞
3)、歌曲完整演唱
4)、師提示附點的地方需要注意,唱出歡快活潑的感覺
活動3【活動】拓展活動 評論
1、欣賞夢之旅合唱版《剪羊毛》
聽聽這首歌曲跟我們剛剛學(xué)的版本有什么不同?
師:這是一首合唱歌曲,它有高低聲部混合在一起,聲效會比較豐富飽滿,同一首歌曲用不同的方法演繹,帶給我們的感受也是不同的,這就是音樂的魅力。
2、老師給出三種節(jié)奏型 二分音符、四分音符、二八節(jié)奏型
讓學(xué)生自由編創(chuàng)兩個小節(jié)四二拍節(jié)奏,并通過聲勢表現(xiàn)出來,選擇學(xué)生展示給大家,同學(xué)們唱歌曲,同學(xué)代表在前面做聲勢
3、完整演唱歌曲,自己選擇喜歡的節(jié)奏性、聲勢為歌曲伴奏
4、下面我們一起來觀看著名歌唱家宋祖英在澳大利亞悉尼歌劇院演唱《剪羊毛》的盛況吧。
這首歌曲想給大家傳達一種怎樣的精神啊?(勞動可以創(chuàng)造幸福生活!)
老師希望每個同學(xué)都能做一個熱愛勞動的好孩子,最后讓我們一起把歌曲最后兩樂句再唱一遍結(jié)束今天的音樂課吧!
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