視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：木偶的步態(tài)舞
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《木偶的步態(tài)舞》小學(xué)音樂人音版-天津市濱海新區(qū)塘沽三中心小學(xué)
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：《木偶的步態(tài)舞》小學(xué)音樂人音版-天津市濱海新區(qū)塘沽三中心小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評論
1.通過聆聽鋼琴獨奏、管弦樂曲《木偶的步態(tài)舞》,感受音樂情緒,理解音樂所描繪的音樂形象
2.通過聆聽、模唱、舞蹈、畫旋律線等多種體驗方式,深刻感受木偶機械、滑稽、活潑可愛的步態(tài)。掌握樂曲的曲式結(jié)構(gòu)并能記住其中的一段旋律。
3.通過欣賞音樂,感受音樂帶來的樂趣,像木偶學(xué)習(xí)做一個不怕困難、勇敢樂觀的孩子。
2學(xué)情分析評論
這首《木偶的步態(tài)舞》是由印象派音樂家德彪西創(chuàng)作的,樂曲旋律性不強,三年級學(xué)生剛剛處于對音樂要素認知的感性階段階段,這樣的欣賞對于他們來說有一定難度,但是三年級學(xué)生想象力豐富,有一定的好奇心,比較好調(diào)動,只要老師細心引導(dǎo),這會將是一節(jié)非常有意思和有意義的課。
3重點難點評論
通過聆聽模唱、舞蹈律動、畫旋律線等多種體驗方式,感受音樂所描繪的音樂形象,感受音樂要素在描繪音樂形象,表達不同情緒時的作用。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【活動】組織教學(xué)評論
1.師生問好
2.律動。感受不同樂曲帶來的不同情緒體驗。律動后學(xué)生談感受
師:音樂是一個小畫家,可以描繪不同的畫面,表達不同的音樂形象。
活動2【導(dǎo)入】聆聽導(dǎo)入評論
1.聽老師彈奏一段旋律,找到與音樂相符合的音樂形象
2.談?wù)勛约盒闹行∧九嫉臉幼硬⒛７乱幌?/div>
師:請你為小木偶設(shè)計一個動作并跟音樂表演一下,看誰表演的最精彩!
活動3【講授】（一）聆聽感受樂曲第一部分評論
1.聽樂曲的第一部分A段的主題a(兩遍),學(xué)生根據(jù)自己的理解邊聽音樂邊模仿木偶的形態(tài)動作。
2.節(jié)奏練習(xí),聽主題a(兩遍),選擇適合小木偶步伐的節(jié)奏型。
3.跟琴模唱主題a。提示:歌唱狀態(tài)和氣息的運用。
4.講解切分音節(jié)奏和帶頓音的八分音符的節(jié)奏型,完整聆聽第一部分A段,師生合作展示木偶的步態(tài)舞蹈。
師:切分音節(jié)奏加帶頓音的八分音符節(jié)奏叫做“拉格泰姆”,它是美洲黑人舞蹈時常用的一種節(jié)奏性,跳舞最好的那個人將獲得一塊糕餅作為獎勵,所以又叫“糕餅舞”。今天老師準(zhǔn)備了一段表演小木偶步態(tài)的舞蹈,你們想看嗎?
5.學(xué)習(xí)木偶的步態(tài)舞并表演樂曲的第一部分。
師:老師給這段舞蹈取個名字叫《木偶的步態(tài)舞》(出示課題),你想學(xué)嗎?
6.學(xué)習(xí)舞蹈并聆聽a主題發(fā)展變化而來的a',掌握樂曲第一部分的樂句組成。
師:同學(xué)們聽出第一部分是由什么樂器來演奏的嗎?這是鋼琴獨奏版本的《木偶的步態(tài)舞》第一部分,你們想知道小木偶接下下來會發(fā)生什么故事嗎?請你完整聆聽。
活動4【講授】(二)聆聽感受樂曲第二部分評論
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1、完整聆聽管弦樂版本《木偶的步態(tài)舞》。
師:聽聽音樂演奏形式發(fā)生了怎樣的變化?小木偶的舞步發(fā)生了怎樣的變化?
2、聆聽樂曲第二部分B段(b+b’),跟老師畫旋律線,感受B段的速度、音高、情緒、節(jié)奏特點,想象一下小木偶遭遇了什么事情?
3、分析樂曲B段,感受音樂要素在表達音樂形象時的作用。
活動5【講授】（三）聆聽樂曲第三部分評論
1、聆聽樂曲第三部分再現(xiàn)段A'
師:小木偶這么傷心難過,你能說一句話鼓勵鼓勵他嗎?
生:
師:小木偶聽了大家的勸說,他決心從哪里跌倒就從哪里爬起來,克服困難,做一個勇敢的孩子,找回以前那個快樂的自己。聽!這段音樂你熟悉嗎?我們一起來唱唱。
2、簡單介紹曲作者德彪西和“印象主義”音樂。
3、《木偶的步態(tài)舞》曲式結(jié)構(gòu)和音樂要素分析的鞏固練習(xí)
師:我們把整首樂曲學(xué)習(xí)完了,老師要考考你們,看誰聽的最認真。
活動6【活動】課堂小結(jié)、完整表演樂曲評論
師:通過今天的學(xué)習(xí),我們認識了一個可愛滑稽的小木偶,感受了德彪西音樂的風(fēng)格特點,希望同學(xué)們像小木偶學(xué)習(xí)做一個不怕困難,樂觀勇敢的孩子!
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