視頻簡介：
視頻標簽：春到沂河
所屬欄目：小學音樂優質課視頻
視頻課題：小學音樂人音版《春到沂河》西北工業大學附屬小學
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版《春到沂河》西北工業大學附屬小學
新設計評論
民族音樂是我們中華民族璀璨的瑰寶,教師引導學生學會聆聽,并且讓學生了解簡單的民樂常識,從而讓他們對民樂產生興趣和愛好,并能喜歡民樂,這是非常有意義的一件事情。因此在本課的教學中我以學生的興趣為出發點,采用聽、彈、動、唱等手段,引導學生在欣賞、模仿、學唱、表演的過程中學習相關的音樂知識。
2教學目標評論
1、采用不同的學習活動——節奏、律動等,使學生獲得音樂審美的體驗,同時有效提高音樂素養。
2、通過對中國民族樂器的欣賞,了解柳琴的音色特點,并通過對比,聆聽聆聽其它彈撥樂器的音色。
3、促進學生喜愛中國的民族樂器和民族樂曲。
3學情分析評論
學生普遍喜歡流行音樂,對民族音樂沒有太多關注。在小學低段接觸過一些民族管弦樂的作品,能聽辨出二胡、笛子、嗩吶等常見且比較有特色的樂器的音色,但不能說出其在管弦樂隊所屬的組別。而且一旦把器樂聲音放到完整地樂曲中,學生對于樂器音色的辨別也容易混淆。學生還沒有養成非常良好的欣賞音樂的習慣,但是通過聆聽音樂,能說出自己的觀點。
4重點難點評論
1、重點:采用不同形式欣賞《春到沂河》,感受農民勞動的場面和喜慶豐收的歡樂情緒。
2、難點:學生參與音樂活動并能做到隨著音樂做出不同的表現。
5教學過程
5.1第一學時
5.1.1教學目標評論
1、采用不同的學習活動——節奏、律動等,使學生獲得音樂審美的體驗,同時有效提高音樂素養。
2、通過對中國民族樂器的欣賞,了解柳琴的音色特點,并通過對比,聆聽聆聽其它彈撥樂器的音色。
3、促進學生喜愛中國的民族樂器和民族樂曲。
5.1.2學時重點評論
重點:采用不同形式欣賞《春到沂河》,感受農民勞動的場面和喜慶豐收的歡樂情緒。
5.1.3學時難點評論
難點:學生參與音樂活動并能做到隨著音樂做出不同的表現。
5.1.4教學活動
活動1【導入】1評論
老師現場彈奏《沂蒙山小調》,讓學生初步感受民族音樂的魅力,并說一說《沂蒙山小調》這首樂曲的歷史。學生欣賞,初次感受民族樂曲的魅力。(希望可以提高學生的欣賞關注度,還可以調動他們的求知欲。在聽完之后大家一起討論:這是一首什么歌曲?你聽過嗎?講的是哪里的事情呢?)
然后老師通過講述,引出本課主題《春到沂河》。
活動2【講授】全曲欣賞《春到沂河》評論
通過欣賞全曲,引出柳琴,然后用琵琶、中阮和柳琴做一個對比,讓學生在音色、形狀上對其進行對比,以便加深印象。
活動3【講授】認識 ——彈撥樂評論
教師現場彈奏引子音樂,讓學生仔細聽:一個較為宏大的引子開場,要表達一個什么樣的情緒呢?
這是樂曲的第一主題,請大家跟著音樂仔細聆聽,這到底是一種什么情緒呢?老師在多媒體上出示各種彈撥樂樂器的圖片,并播放樂器的音色,讓學生身臨其境的感受;讓學生邊聽邊思考——1)彈撥樂的音色有哪些共同處?2)又有什么不同之處?
活動4【講授】分段欣賞—第一樂段評論
教師現場彈奏,讓學生聆聽。這段音樂在全曲反復重復,是該曲最主要的一段旋律,所以讓學生節奏的伴奏下,加深印象,以便在旋律再次出現的時候能準確把握。
活動5【講授】分段欣賞—第二樂段評論
這一部分優美抒情,表達了和前后樂段都不同的情緒,抒發了人們在勞動之余歡快的心情以及沂河兩岸美麗的風光,是對田園景物的一點抒情性的歌頌。(教師總結該樂曲的整體曲式結構)學生跟著音樂拍節奏,感受情緒。
活動6【講授】分段欣賞—第三樂段評論
本段音樂基本上是第一樂段的再現,讓大家聽到熟悉的旋律可以一起唱起來,動起來,并且再一次感受主旋律,樂曲在快速的演奏中結束。通過前面的分段欣賞和曲式的講解,在視頻中讓學生再一次感受民樂的魅力和音色。(思考:1、這段旋律和第一段有什么不同?2、表述了一個什么場景呢?)聽到熟悉或相同的音樂時,可以唱、可以打節奏。
活動7【講授】曲式分析評論
學生通過學習結構圖,對該樂曲的結構有一個清晰的認識。
活動8【活動】視頻評論
觀看視頻,了解柳琴的演奏方法,并對音樂有再一次全面的感受。
活動9【活動】“新民樂”拓展評論
播放女子十二樂坊“新民樂”演出視頻。欣賞同樣的樂器經過配器、包裝和節奏的改變,民樂煥發出了別樣的風采。(通過欣賞“新民樂”,擴寬學生的視野)。
活動10【作業】小結評論
同學們,今天我們一起聆聽了動人的彈撥樂曲。中國民樂是中華民族的傳統文化的瑰寶,經過上千年的傳承,在我國藝術花園里璀璨綻放。在今后的學習中我們還將陸續感受到她們特有的魅力,甚至和她們成為好朋友!希望大家有機會多聽、多學。(提出希望,明確目標)
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