視頻簡介：
視頻標簽：鐵匠波爾卡
所屬欄目：小學音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學音樂人音版《鐵匠波爾卡》宜昌市點軍區(qū)點軍小學
教學設計、課堂實錄及教案：小學音樂人音版《鐵匠波爾卡》宜昌市點軍區(qū)點軍小學
教學目標評論
1、欣賞樂曲《鐵匠波爾卡》,感受音樂形象,體驗輕松、愉快的音樂主題情緒,獲得愉悅的審美體驗。
2、采用不同形式的教學手段,在反復聆聽過程中加強對主題音樂的記憶,能聽辨樂曲旋律的特點和變化,表現(xiàn)樂曲活潑、熱烈、歡快的主題。
3、通過參與《鐵匠波爾卡》中的音樂活動,能與他人相互配合,積極參與,培養(yǎng)孩子與他人的合作意識并提高學生參與活動的積極性,敢于在活動中大膽表現(xiàn)自我,身心愉悅。
2學情分析評論
一年級的孩子活潑好動,能夠在聆聽音樂時自然做出體態(tài)反應,并能在老師引導下進行簡單的節(jié)奏練習,相信《鐵匠波爾卡》這首樂曲會讓學生在聆聽感受的過程獲得快樂的情感體驗。
3重點難點評論
教學重點:采用不同形式感受、表現(xiàn)樂曲活潑、熱烈、歡快的主題。
教學難點:引導學生樂于參加音樂活動
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】師生問好，組織教學評論
教師帶領學生隨著音樂做律動
活動2【活動】欣賞主題A部分評論
師:“伴隨著美妙的音樂,我們來到了遙遠的歐洲,在奧地利的一個小鎮(zhèn)上有一間鐵匠鋪,鐵匠師傅正在打鐵,你知道什么是打鐵嗎?”
學生回答,教師引導 (你的知識真豐富 我們的生活也離不開鐵匠師傅的辛勤勞動
鐵匠師傅打鐵時會用大錘打出模型,然后用小錘來細細打磨,咱們先來看看大錘是怎么打鐵的?
小錘呢?
3、我們一起來分工合作一二組完成大錘的工作,三四組完成小錘的工作
4、 “今天我們也來當一天的鐵匠,你聽,鐵匠師傅正用音樂的方式向我們問好呢,請你聽聽他的心情怎么樣?”(播放音樂主題A)
5、“你聽,小鐵匠唱起了快樂的歌”
1) 劃旋律線
2)咱們再來聽聽,請你向老師一樣在每句結束的地方給自己加加油吧 XX X
3)我們也試著來唱一唱吧
6、“在打鐵之前要先將鐵塊燒得通紅,在以前工業(yè)不是很發(fā)達的時候,鐵匠通過拉風箱來燒火,你能做拉風箱的動作嗎?”
合著音樂做拉風箱的律動
7、“火燃燒起來了,那我們就開始打鐵吧.觀察老師是怎么打鐵的?”
“我們一起用大錘小錘來打鐵吧。”
“誰想單獨來試一試?”
“全班同學再分成兩個組,我們來合作完成打鐵的工作,才能又輕松又愉快。”
活動3【活動】欣賞主題B 部分評論
1、“鐵匠師傅在辛苦的打鐵之后又在干什么?音樂給你什么感受?請你仔細聽”
2、“原來在休息的時候,鐵匠跳起了歡快的波爾卡。波爾卡是一種舞蹈,今天老師就要把這個舞蹈帶給大家。”
3、介紹主題B部分
介紹今天我們欣賞的曲子就叫《鐵匠波爾卡》這個曲子是由奧地利作曲家約瑟夫.施特勞斯創(chuàng)作的,這個曲子的首次演出是在為了慶祝兩萬個保險箱制成的焰火大會上,據(jù)說樂隊還將兩臺打鐵用的鐵砧作為節(jié)奏樂器出現(xiàn)在場上。
就讓我們在音樂中一起來跳跳波爾卡舞蹈吧
4、聆聽主題B部分
抽生和老師一起表演波爾卡
5、復聽
教學生跳波爾卡
6、再聽,教師舞蹈
“聽聽老師在轉圈時音樂發(fā)生了什么變化?”
7、指導學生男女生配合跳波爾卡
活動4【活動】完整聆聽樂曲評論
1、完整欣賞樂曲,記憶音樂主題,并隨音樂表現(xiàn)
2、完成樂曲結束部分的節(jié)奏
“后面是小鐵匠的歌以及拉風箱打鐵的音樂,小耳朵真靈。只是在結束的地方有一點點地不同,你聽。”
3、完整欣賞樂曲,并隨音樂表現(xiàn)
活動5【活動】小結評論
“鐵匠師傅用雙手打造出一件件精美的鐵制品,也用雙手創(chuàng)造自己美好的生活,我們今天感受了鐵匠的生活,老師希望你們做個勤勞快樂的孩子,用雙手創(chuàng)造屬于你們自己美好的明天。”
師生隨音樂快樂地走出教室
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