視頻簡介：
視頻標(biāo)簽：法國號
所屬欄目：小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《法國號》小學(xué)音樂人音版-北京市海淀區(qū)五一小學(xué)
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：《法國號》小學(xué)音樂人音版-北京市海淀區(qū)五一小學(xué)
教學(xué)目標(biāo)評論
1、情感態(tài)度價值觀:喜歡演唱和表現(xiàn)歌曲《法國號》,樂于參與音樂實踐活動。
2、過程與方法:先練習(xí)構(gòu)唱純五、大六音程,再在樂譜譜例中聽辨、選擇,從而更好 的準(zhǔn)確演唱2個音程。
先準(zhǔn)確唱出樂器的聲音,再對比、聆聽、思考樂句情緒的變化所表現(xiàn)出的不同音樂形象。
3、知識與技能:能夠唱準(zhǔn)歌曲2個音程。
2學(xué)情分析評論
我所教授的班級是我校一年級(2)班的學(xué)生。
1.學(xué)生特點
他們活潑好動,模仿力強(qiáng),喜歡演唱?dú)g快、活潑的歌曲,樂于參與音樂的綜合表演。
2.表現(xiàn)能力
學(xué)生初步具備自信的演唱、表演能力。
3.讀譜能力
在音樂聽覺的基礎(chǔ)上,能夠聽辨相近音程的變化,并能從樂譜中進(jìn)行選擇。旋律的整體表現(xiàn)可以用身體動作進(jìn)行旋律高低、長短、強(qiáng)弱等表現(xiàn)。
3重點難點評論
教學(xué)重點:歌曲《法國號》的演唱與表現(xiàn)。
教學(xué)難點:準(zhǔn)確演唱歌曲2個大跳音程。
4教學(xué)過程
4.1第一學(xué)時
4.1.1教學(xué)活動
活動1【練習(xí)】音程構(gòu)唱評論
環(huán)節(jié)目標(biāo):能夠唱準(zhǔn)歌曲純五、大六音程。
設(shè)計意圖:將歌曲純五、大六音程用柯爾文手勢反復(fù)演唱,鞏固學(xué)生的純五、大六音程關(guān)系,為歌曲的準(zhǔn)確演唱奠定基礎(chǔ)。
活動1.1——純五、大六音程構(gòu)唱練習(xí)
引導(dǎo)學(xué)生用柯爾文手勢從C大調(diào)轉(zhuǎn)向F大調(diào),在F大調(diào)中反復(fù)演唱5 3 3 |;5 2 2 |
活動2【導(dǎo)入】律動導(dǎo)入評論
環(huán)節(jié)目標(biāo):播放歌曲旋律,根據(jù)節(jié)拍律動激趣。
設(shè)計意圖:根據(jù)歌曲旋律3/4拍的特點,通過肢體律動感受音樂結(jié)構(gòu)特點,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
活動2.1——播放歌曲旋律,感受音樂節(jié)拍。(隨音樂做拍點點的動作)
提問:“同學(xué)們,這段音樂是幾拍子的?”(3/4拍)
“你有什么感受?”(活潑、輕盈,想跳舞的感覺)
活動2.2——再播放歌曲旋律,帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂做律動。
師:“你們發(fā)現(xiàn)沒有,我做了一個舒展的動作,說明音樂的尾音是短還是長?”(長)
“音樂的結(jié)尾樂句我在做什么?”(畫圓)
“畫得一樣大嗎?”(一個比一個小)
活動2.3——出示音樂廳的圖片,大家一起隨音樂進(jìn)行律動表演。
活動2.4——教師揭示本課課題:《法國號》
活動3【講授】學(xué)習(xí)歌曲評論
環(huán)節(jié)目標(biāo):聆聽感受歌曲的整體情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望,引導(dǎo)學(xué)生主動、愉悅的學(xué)習(xí),唱好歌曲。
設(shè)計意圖:通過聆聽、對比、演唱歌曲中的樂句,加深對音樂想象的理解,從中激發(fā)學(xué)習(xí)歌曲的興趣。
活動3.1——完整播放歌曲。
師:“今天登臺亮相的第一個樂器是誰?”(法國號)
活動3.2——介紹樂器——法國號
出示樂器圖片:法國號是西洋樂器中銅管樂器,它還有一個名字叫圓號
出示演奏圖片,學(xué)一學(xué)法國號的演奏姿勢
活動3.3——再播放歌曲
師:“法國號發(fā)出了怎樣的聲音?”(嗡巴巴)
活動3.4——再次播放歌曲
聽一聽是不是嗡巴巴?可以隨音樂輕聲唱一唱
師:“歌曲分為幾個樂句?”(4個)
師:“有個樂句完全相同,是哪兩個?”(1、3)
師唱嗡巴巴的音程,學(xué)生選擇板書中的譜例,反復(fù)演唱2個音程:5 3 3|;5 2 2| (音程與嗡巴巴相結(jié)合,輪換進(jìn)行聽辨、演唱)
師生接龍,輪換接唱歌曲前2樂句
力度處理:啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生將不同的力度加進(jìn)到歌曲不同樂句,邊討論邊演唱邊表演。
活動3.5——出示第二個樂器圖片——小鋼琴
師彈奏小鋼琴旋律片段,生說一說小鋼琴的音色(清脆、悅耳)
引導(dǎo)學(xué)生為歌曲《小鋼琴》創(chuàng)編歌詞,它會發(fā)出怎樣的聲音?(叮咚咚)
根據(jù)同學(xué)們的創(chuàng)作進(jìn)行歌曲演唱及表演。
活動3.6——出示第三個樂器圖片——小胡琴
出示二胡樂器圖片,介紹民族拉弦樂器,以及二胡的小名——小胡琴。
師播放二胡《賽馬》旋律片段,生說一說小胡琴的音色(悠揚(yáng)、婉轉(zhuǎn))
引導(dǎo)學(xué)生為歌曲《小胡琴》創(chuàng)編歌詞,它會發(fā)出怎樣的聲音?(吱扭扭)
根據(jù)同學(xué)們的創(chuàng)作進(jìn)行歌曲演唱及表演。
活動4【活動】創(chuàng)編表現(xiàn)評論
環(huán)節(jié)目標(biāo):能夠用多種實踐活動創(chuàng)編、表現(xiàn)歌曲的情緒情感,加深對歌曲樂器的形象記憶,更好的理解歌曲。
設(shè)計意圖:本環(huán)節(jié)在創(chuàng)編歌詞、動作表演等實踐活動中通過“唱一唱”“跳一跳”“演一演”幫助學(xué)生感受、理解歌曲的樂器形象,從中激發(fā)表現(xiàn)歌曲的興趣。
活動4.1——創(chuàng)編歌詞
活動4.2——綜合表現(xiàn)歌曲
歌曲開始后用唱一唱、跳一跳、演一演等方式進(jìn)行歌曲表演。
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