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視頻標(biāo)簽：Meet my fami
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè) Unit 6 Meet my family Part B Read and write四川省攀枝花
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PEP小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè) Unit 6 Meet my family Part B Read and write四川省攀枝花
Unit 6 Meet my family
B Read and write教學(xué)設(shè)計(jì)
一、【教學(xué)內(nèi)容】
四年級(jí)上Unit 6 Meet my family Part B Read and write
二、【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識(shí)目標(biāo)：
(1)能夠在圖片的幫助下讀懂小文段，并對(duì)照文后小圖所提示的職業(yè)，判斷文后四個(gè)問(wèn)題的正誤。
(2)能在圖片的幫助下，仿照示范。能夠根據(jù)實(shí)際情況畫(huà)簡(jiǎn)圖呈現(xiàn)家庭在四線(xiàn)格中填充所缺失的職業(yè)，并仿照示范例句填充句。
2、能力目標(biāo)：
(1)能初步掌握尋讀、細(xì)讀、借助插圖閱讀等技巧，并進(jìn)行閱讀判斷
（2)能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀課文。
(3)能夠有意義的語(yǔ)境中仿寫(xiě)句子This is...He/she is.完成個(gè)性化介紹自己家人，書(shū)寫(xiě)規(guī)范美觀(guān)。
3、情感目標(biāo)：
(1)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生樂(lè)于感知并積極嘗試使用英語(yǔ)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。
(2)會(huì)主動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的熱愛(ài)。
三、【教學(xué)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：能夠通讀文段，獲取主旨大意和細(xì)節(jié)信息。你能介紹自己家人并能簡(jiǎn)單寫(xiě)出相應(yīng)的句子。
難點(diǎn)：學(xué)生能夠模仿范例填充句子，并完成個(gè)性化書(shū)寫(xiě)。
四、【教學(xué)準(zhǔn)備】
PPT，單詞卡片
五、【教學(xué)過(guò)程】
Step1 warm-up.
1. Greetings
Hello everyone, nice to meet you!
How are you?
I’m very happy to be your teacher today.
First, Let’s enjoy the song. And find the jobs in the song .
(欣賞歌曲，找出歌曲中的職業(yè))
2. Now ,Here are some jobs and family members for you.
(以游戲形式復(fù)習(xí)職業(yè)單詞和家庭人物)
3. Lead-in
You did a good job. How about my Job? How about my family? Please Meet my family! How many people are there in my family? This is my… What’s his job?
Step2 Presentation
1. Pre-reading
How about John’s ? Look! This is John’s________
How many people are there is John’s family?
2. While-reading
①Who are they?(聽(tīng)短文，圈出相應(yīng)人物。對(duì)文本內(nèi)容初步感知，個(gè)人匯報(bào)展評(píng))。 ② Read quickly and underline jobs.
What are their jobs? (默讀短文，在對(duì)應(yīng)的職業(yè)下畫(huà)橫線(xiàn)。)
③Group work
Tick or cross
(學(xué)生回答完后教師繼續(xù)追問(wèn)Why？這是答題技巧指導(dǎo)。)
④Find out their characters.
(在短文中或根據(jù)圖片描述John 一家的特征。）
How about John’s uncle？
He/She is
He/She has…
⑤Listen and repeat .(聽(tīng)錄音并跟讀短文，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。)
⑥Read by roles in groups.
Then show out.( 組內(nèi)自由大聲朗讀后匯報(bào)展評(píng))
⑦Retell the story（根據(jù)板書(shū)復(fù)述課文。教師帶領(lǐng)全班復(fù)述學(xué)生再扮演復(fù)述）
3. Post-reading
①Look and write.書(shū)寫(xiě)句子。
②書(shū)寫(xiě)自己的家庭成員。
③Watch a video about family.(情感升華，啟發(fā)孩子感恩父母，熱愛(ài)家庭。)
Step3 Summary.（根據(jù)板書(shū)總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容并看評(píng)比結(jié)果。）
Step4 Homework.
六、【板書(shū)設(shè)計(jì)】
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