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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來(lái)
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視頻標(biāo)簽：Mocky’s Stor,Uncle Booky’
所屬欄目：小學(xué)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：北師大版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit10 Mocky’s Store Uncle Booky’s storytime寧夏 - 銀川
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Unit10 Mocky’s Store
Uncle Booky’s storytime
學(xué)情分析:
四年級(jí)學(xué)生接觸英語(yǔ)近兩年，在口語(yǔ)表達(dá)方面具有一定的基礎(chǔ)。對(duì)英語(yǔ)充滿了好奇與興趣，模仿能力強(qiáng)，記憶力好，有興趣參加各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，有用英語(yǔ)交流的欲望。在前幾節(jié)課的學(xué)習(xí)中，他們已經(jīng)掌握了dress,shoes，house等日常用品及句型What do you want? I want a/an…的表達(dá)。 教學(xué)目標(biāo)與要求： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)：
（1）全體學(xué)生能在故事提供的情景中聽說(shuō)認(rèn)讀并運(yùn)用以下重點(diǎn)句型：What do you want? I want a new dress and new shoes. Give me more. I want a new house. （2）90%學(xué)生能表演故事，部分學(xué)生能夠創(chuàng)編故事。 2、情感態(tài)度與學(xué)習(xí)策略；
（1）孩子們?cè)谶@節(jié)課上能合作表演創(chuàng)作故事，從中體驗(yàn)到樂(lè)趣和價(jià)值。 （2）滲透本故事中的教育意義：過(guò)度貪婪的人終將一無(wú)所獲。 教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：完成教學(xué)中聽音回答、排序、閱讀回答等活動(dòng)；理解故事含義，能夠表演故事。教學(xué)難點(diǎn)：
1、Give me more 的理解和運(yùn)用。 2、創(chuàng)編故事。 教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用：
1、交互式白板（希沃5）：交互式吧白板的運(yùn)用實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與信息技術(shù)的深度整合。 2、微課制作能正確示范和引導(dǎo)學(xué)生表演創(chuàng)作。 3、教學(xué)投影：有利于學(xué)生更好地展示。 教學(xué)過(guò)程： Step1.Pre-story
1、Warm up: Enjoy a chant
【設(shè)計(jì)意圖】：播放一個(gè)相關(guān)主句型的快節(jié)奏的chant,一方面快速熱身，另一方面復(fù)習(xí)主句型：What do you want? I want…教師通過(guò)問(wèn)答活動(dòng)乘機(jī)引出難點(diǎn)句型Give me more. 幫助學(xué)生進(jìn)一步理解該句子。
2、Lead-in：review some word
【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)一個(gè)去島上尋寶的情景,激發(fā)學(xué)生興趣。學(xué)生利用交互式白板中放大鏡的功能來(lái)“尋寶”，激活學(xué)生已有詞匯儲(chǔ)備，為后面故事創(chuàng)作打基礎(chǔ)。可用句型I find...或I can find...
來(lái)操練，突破文中find一詞。 3、Pair work/Ask and answer
【設(shè)計(jì)意圖】復(fù)習(xí)主句型What do you want? I want a new______and_____.為流利輸出故事鋪墊。
Step2.While-Story
情境：There are many good thing we can’t find on the island. But I just want a fish, maybe it can give me more. Today we will learn a story about a fish.
【設(shè)計(jì)意圖】創(chuàng)設(shè)情境，利用白板的蒙層功能“擦出”一條魚,從而導(dǎo)入故事的學(xué)習(xí)。 1、Watch the story and answer. Q:Who are they in the story?
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生看故事，整體感知故事，能夠提取出故事主人公。 2、Read the story and answer the question.
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)閱讀故事能針對(duì)問(wèn)題作出細(xì)節(jié)性的回答：What does grandma want? 3、Let’s discuss
Q:Can grandma get all the things ? Why? 追問(wèn)：What do you think of grandma?
【設(shè)計(jì)意圖】一個(gè)發(fā)散性思維的問(wèn)題不僅可以激活學(xué)生的知識(shí)語(yǔ)言而且能進(jìn)一步升華學(xué)生的情感。抓住故事主線，進(jìn)一步幫助學(xué)生提煉出she has nothing. She wants more and more. She is greedy. 4、Listen and imitate.
【設(shè)計(jì)意圖】播放錄音，學(xué)生模仿發(fā)音，進(jìn)一步起到正音效果。 5、Order the pictures of the story
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生根據(jù)自己的理解推測(cè)故事的發(fā)展順序。 Step3.Post-story 1、Act or creat the story.
Acitivity1: Act the story. Activity2: Creat the story.
【設(shè)計(jì)意圖】教師播放學(xué)生的示例微課，讓同學(xué)們?cè)谇榫爸腥芜x活動(dòng)1或活動(dòng)2來(lái)表演或者創(chuàng)編故事，激發(fā)出孩子們的表演欲望，從而進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言獲得快樂(lè)。 2、Summary.
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生總結(jié)故事帶給我們的啟迪和思考：做個(gè)善良不貪婪地人。 3、Self-assessment.
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生快速完成自我評(píng)價(jià)，提供教師考查學(xué)生能力是否獲得提升的依據(jù)。
4、Homework.
1、Tell the story to your dad and mum. 2、Discuss this story with your dad and mum.
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