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視頻標簽：A Red Coat,繪本閱讀課
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：譯林版小學英語四年級下冊 Unit3 《A Red Coat》繪本閱讀課-重慶
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譯林版小學英語四年級下冊 Unit3 《A Red Coat》繪本閱讀課-重慶市江津區五舉小學校
教學設計
A Red Coat
執教者：7號教師
課型 繪本閱讀課 教材 教學 內容
《A Red Coat》
年級
五年級下
教學 目標
1、能聽說季節單詞spring/summer/autumn/winter.以及句型Look at my new....、It’s…用于贊美的句式。 2、能了解故事的大意并能較流利的朗讀故事.
3、能學會物品再利用。學會用愛去關心他人。
教學 重難點 1、重點：能較為流利的朗讀故事并了解故意的大意。 2、難點：學生能夠自然流利的表演故事內容。
情感目標
通過學習孩子們能夠用創新思維去進行舊物改造和互贈禮物，學會用愛去關心他人，樹立環保意識。
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教學準備 PPT、卡片，服飾，頭飾等。
教師活動
學生活動
教學目的
教學 步驟 Step 1: Lead-in (2min)
Greetings (師生問候)
⑵Lead-in
T: How’s the weather today? T：It’s very cold. So I wear my beautiful coat. It’s warm.
T: I have some more clothes here. Let’s play a game. What can you see in it? Say loudly. Ready, go.
T:(PPT開始出現各種服飾從衣柜跳出來，最后停留在“How nice!”處)They are beautiful. Show me your hands. We can say “How nice!”。 T：（PPT切換出現紅衣服）What colour is it？ T: Yes, It’s a red coat. Today we are going to enjoy a story< A Red Coat>.Follow me“A Red Coat” . T:What will happen to the red coat. T:The red coat will be missing/The
S1: It’s windy/rainy... S: :
S：Red.
S:A Red Coat.
S：…
先是提問“How’s the weather today?”導入。再是出示各種服飾圖片配單詞以及僅僅服飾圖片兩種形式來復習服飾單詞。最后停留在一件紅外套處，自然的引出課題。
設問“紅外套將會發生什么呢？”孩子們帶著想象走進繪本。發散孩子們的思維。
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教學 步驟 教學 步驟
red coat will be changed into a yellow coat…
Step 2: Presentation & Practice (20min)
一．（整體感知故事PPT切換到故事的整體聽
音）
T： First, let’s enjoy the story. What animals in the story?
T:(PPT切換)What animals ?
T: Now. Let’s get into the details of the story.
S:giraffe/horse/sheep/chiken/pig. …
聽音整體感知故事，找出故事的主人翁。
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教學 步驟 教學 步驟 教學 步驟 二．（Part1 It is winter.的學習）
T:(PPT圈出窗外的風景)Look outside. It snows. T: (PPT切換到開窗)Let’s open the window. It’s very cold.(大風的聲音)Listen, It’s windy. windy-water-winter(呈現winter的自然拼讀)（聽音跟讀).Yes, winter comes.
T:(PPT切換到第一個場景圖)It is winter. What
will happen? T:(PPT圈出桌上的蛋糕)What’s on the table?
T:Oh, yes. This is giraffe’s birthday party. Let’s join in.(聽錄音，跟讀)
T：Here we can see a red coat(PPT圈出紅衣服)for giraffe. Giraffe’s birthday present.
T: Let’s go on listening.(切換下一張幻燈片聽跟讀)。
T: Look at my new coat. (教讀一遍并板書) S：…
T:How nice！(加動作教讀)。
S：…
T：en,en I’m giraffe’s mother.（嗯嗯，隨便抽一
S: Cake.
Part1 It is winter.主要采取開窗觀察圖片這條線索引出冬天，啟發式提問，觀察圖片，直觀形象，吸引學生的注意力。聽音跟讀，圖文并茂，模仿讀音。角色扮演調動興趣，把所學轉為所用，也為最后表演環節做鋪墊。
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教學 步驟 教學 步驟 教學 步驟 生給他帶上生日帽子）You are my little giraffe. T: (把先準備好的紅衣服給他)Happy birthday, my dear.
（獎勵sticker給扮小長頸鹿的學生） 三（Part2 It is spring.的學習） T：（PPT出示圈出窗外）3 months later .Look outside The flowers are blooming.
T/Ss: (PPT切換到開窗) Let’s open the window(師生共同做開窗動作). The butterflies are flying. (鳥叫聲)Listen, birds are singing. T:Yes, spring comes.
T:(PPT切換到春天的場景)It is spring. What will happen?(PPT出現長頸鹿量身高)Oh. Giraffe becomes taller. Let’s listen.(聽錄音，跟讀)
T：What’s her good idea? guess？(抽兩生起來回答)。
T：Look here(PPT出現衣服變成裙子的圖片)She will DIY with it.. A coat is changed into a dress.
T:Let’s go on listening.(聽錄音，跟讀) T：This dress is for? S：Horse
T:(PPT圈出馬)Oh,yes. The dress is for horse.(獎勵sticker)
S: Thank you, mum.
S:(生穿上衣服)Look at my new coat. (全體學生)：How nice!
S:sing-ring-sport-spring.(呈現spring自然拼讀).(聽音讀) S:…
Part2 It is spring.采取開窗觀察圖片這條線索引出春天。根據文本內容進行啟發式提問，有助于發散孩子們的思維。再聽音跟讀，充分體現了語言學科的教學特點。聽說為一體。
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教學 步驟 教學 步驟
四．（Part3 It is summer.的學習） T: 3 months later. It is hot.
T:(PPT切換到開窗) Let’s open the window. Look outside. They are swimming. Summer comes.
T: It is summer. What will happen? Learn it by yourselves.
tips1:Read loudly
2: Answer the two questions.(做兩道選擇題) 1. The dress is changed into?
2. Who gets the T-shirt?
(PPT切換到It is summer的文內容)I will give you 1min. Go.
T: Stop here. First question, who can? T: Question2 Who can?
S: summer(聽音讀). S…
Part3 It is summer.采取開窗觀察圖片這條線索引出夏天。這部分采取自主學習，師設問檢測的方法。充分體現了學生主體性地位。
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獎勵 a sticker
五.(Part4 It is autumn.的學習) T:3 months later. It’s a little cold.
T:(PPT切換到開窗)Let’s open the window. T:(PPT切換到推窗出現秋景)Wow. Look outside. Leaves are falling down, Autumn comes. T：It is autumn. What will happen? Let’s listen .(聽錄音)
T:抽3生起來反復練習 “Look at my new scarf.” “It’s lovely.”
T:((PPT出示兩道判斷題)Let’s check T: Who gets the scarf? 六．（Part5 It is winter again.的學習） T：3months later. It is winter again.
T:.(PPT呈現生日派對的場景。大家跟著音樂一起唱唱“Happy birthday to you…”生日歌) Giraffe’s birthday comes back. What present can giraffe get?(預設2生回答)
S:autumn(聽音跟讀) S:…
Part4 It is autumn.采取開窗觀察圖片這條線索引出秋天。采取聽音做判斷題理解此部分的大意。再通過情景對話，進一步練習目標句型，真正做到把所學轉為所用。
Part5It is winter again. 先是營造一個生日氛圍，激發孩子們的興趣。在此設置了一個懸念這次長頸鹿會收到什么禮物呢？最后揭曉答案，再通過小組合作的方式去理解故事的深刻含義。體會到朋友之間美好的友誼。充分體現了以學生為主體。
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T：（PPT切到倒計時）What’s the present? Let’s count down (3,2,1)Big surprise a red flower.(撕開蒙住文本的紙)
T:（PPT切換到文本It is winter again.）Now ,
Tips:1. Read in groups.
2.Group leaders check T: (1min) Go.
T: Why she says “my red coat comes back?”
T: Yes, because of love between friends. You are a good reader.)
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
