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視頻標(biāo)簽：Shopping

所屬欄目：小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：新PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Shopping C Story time吉林省優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：新PEP小學(xué)英語四年級(jí)下冊(cè)Unit 6 Shopping  C Story time吉林省優(yōu)課

 
人教版PEP英語四年級(jí)下                Unit 6 Shopping    
                             Story time              教學(xué)目標(biāo) 
  通過閱讀趣味故事復(fù)習(xí)鞏固本單元所學(xué)語言，增加學(xué)生的語言輸入教師可根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定不同層次的教學(xué)目標(biāo)，即能理解故事內(nèi)容；能理解并朗讀故事；能理解表演故事，還能恰當(dāng)運(yùn)用故事中的語言。   
1. 語言知識(shí)：故事板塊呈現(xiàn)的是粗心的Zoom把價(jià)簽貼倒了引發(fā)的故事，學(xué)生除了復(fù)習(xí)鞏固句型： Can I help you?  Yes, please.  How much is it? It is ninety-one.    It is pretty. It is cheap.  How do you like this skirt?  It is +adj.  
   等句型。還能通過圖片和上下文理解新句子： Can I see that skirt , please? Do a good job.   You are fired. 等 
理解故事大意并表演故事，這也是本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，能模仿對(duì)話，并能在一定的語境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交際，激發(fā)學(xué)生積極思維挖掘?qū)W生運(yùn)用語言的創(chuàng)造能
 
                    
             
                    
                            力。 
2. 語言技能：引導(dǎo)學(xué)生能在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)語言，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。 
3. 學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課采用教具，游戲，小組合作等多種學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生語言輸出的能力及小組合作學(xué)習(xí)的能力。 
4. 情感態(tài)度：通過故事學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)機(jī)和合作精神。并且還能從故事中得到一些啟示。 
5. 文化意識(shí)：通過了解英語國家在購物時(shí)所運(yùn)用的語言，培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際的意識(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：1.卡片2.課件3.錄音機(jī) 教學(xué)過程： 一． 
1. Warm –up 1. Greetings  
Hello! Hello! Hello! Hello! How are you? How are you?  I am fine, thanks.  I am fine, thanks.  How are you?  How are you? Class begins！ 
T：Good morning! Boys and girls! Ss: Good morning! Teachers! 
T: The first, Let us sing an English song with the tape. 
 
                    
             
                    
                            Look at the scream, (  How much is that doggie in the window?) Let us sing together. Are you clear? 2. This is a song about shopping. Yes? Before learning new lesson. Let us review the words and sentences.  （復(fù)習(xí)以前學(xué)過的服飾圖片以及a , b部分的句型及單詞。） 二．身臨情境，學(xué)習(xí)新知 
 1.教師用課件呈現(xiàn)出大的服裝店（Look at the shop.  It is very big and beautiful), 然后在呈現(xiàn)大象老板站在(T: Who is she?  引導(dǎo)學(xué)生回答：He is Mr. Elephant, He has a clothes shop. Yes, this is his. He is a boss. (把boss 這個(gè)單詞寫在黑板上) 
2教師呈現(xiàn)服裝店的全景和學(xué)生一起描述服裝店里的衣服。（并利用已學(xué)句型） 
3教師呈現(xiàn)Zoom的圖片說：OK, Zoom is in the shop, too. What does he do? Is he a customer or a shop assistant? 引導(dǎo)學(xué)生猜Zoom的職業(yè)，學(xué)生模仿第一幅圖片的故事內(nèi)容并逐一表演。強(qiáng)調(diào)句型do a good job, no problem. 4教師說：Here is Miss Sheep. What does she like? 播放二至五幅圖的錄音，學(xué)生找出她喜歡的服飾是skirt第二次放錄音來回答skirt的價(jià)格。 
T：How much is it? Is it 16 dollars or 91 dolars? S: $91  請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖畫找出價(jià)格出錯(cuò)的原因. 講解句型Can I see that skirt please? 
模仿故事的語音語調(diào)去讀課文。(幾組同學(xué)表演練習(xí))  
 
                    
             
                    
                            5 T: If you are Miss Sheep, What will you say? Let us discuss together. 討論之后讓學(xué)生去選擇。 A. No problem! I will take it. B. I am sorry, Bye. C. Be careful, Zoom. 6呈現(xiàn)第六幅圖 
T: Here is Mr. Elephant. He is very angry. What will he say to Zoom? 
引導(dǎo)學(xué)生去猜測，然后播放第六幅圖錄音并講解Zoom you are fired. 
7學(xué)生完整跟讀課文并表演故事內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生模仿語音語調(diào)分角色朗讀 三．拓展訓(xùn)練，提升能力 四．情感教育，升華課堂 五．布置作業(yè) 
Listen to the tape and recite the story. Read the stories in your free time.

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