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教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：滬教版四年級(jí)上unit8at the shop深圳市龍華新區(qū)龍華中心小學(xué)

Oxford English Grade4 At the shop

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教材課時(shí)	Oxford English 4A M3 U8 At the shop At the shop (1^st )
教學(xué) 欄目	Listen and say、Look and learn、	課型	新授課
教學(xué) 目標(biāo)	通過(guò)本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握食物的單詞carrot,meat,rice,fish,potato,tomato以及它們的復(fù)數(shù)形式。知識(shí)目標(biāo)： 1、能夠正確、流利地朗讀六個(gè)食物類(lèi)的詞匯: carrot, potato, tomato, fish, meat, rice, 并會(huì)簡(jiǎn)單運(yùn)用。 2、能運(yùn)用句型：What would you like? I’d like some…來(lái)進(jìn)行對(duì)話和交流。能力目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在具體的語(yǔ)言情境中運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行交際，提高在實(shí)際生活中的語(yǔ)言運(yùn)用能力。情感目標(biāo)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生樹(shù)立快樂(lè)學(xué)習(xí)的信念，滲透快樂(lè)生活的理念。
重點(diǎn)	1. 掌握食物的單詞carrot,meat,rice,fish,potato,tomato以及它們的復(fù)數(shù)形式 2. 能運(yùn)用句型What would you like? I’d like some…進(jìn)行問(wèn)答
難點(diǎn)	食物名詞的復(fù)數(shù)形式
教具	圖片、單詞卡、PPT

教學(xué)過(guò)程：

Procedures	Contents	Methods	Purposes
Pre-task Activities	1.Warming-up. 2.Revision.	1.Enjoy a song :I’m hungry 2.Free talk:Talk about your favourite food.	通過(guò)課前歌曲為food這個(gè)話題營(yíng)造氛圍，提升孩子興趣。又通過(guò)談?wù)撟钕矏?ài)的食物的話題，復(fù)習(xí)激活學(xué)生頭腦中關(guān)于食物的知識(shí)。
While-task Activities	1.Create a situation	Watch the pictures: Kitty is going to have a birthday party. She is going to invite her friends to come to the party. She is going to find out what food do they like.	創(chuàng)設(shè)情景：Kitty想辦一個(gè)生日派對(duì)，她需要去購(gòu)買(mǎi)食物，要了解她的朋友們都喜歡什么食物。
	2.Learn the new words.	1.Look and say: carrot, meat. 2.Guess and say：rice， fish 3.Read the riddles and guess: potatoes, tomatoes.	通過(guò)創(chuàng)設(shè)三個(gè)好朋友要來(lái)Kitty的生日派對(duì)，每個(gè)人喜歡吃的食物不同，通過(guò)三種不同方式引出本課新單詞，并穿插小游戲鞏固新單詞。
	3.Play a game: classify the word of plural noun forms.	Classify the words end with “s”, “es” and “no s or es”.	通過(guò)各種食物名詞復(fù)數(shù)的歸類(lèi)，以游戲的形式突破難點(diǎn)。
	4.Think and answer.	Look at the pictures and answer : What would you like? I’d like.	呈現(xiàn)新句型，思考并回答最喜歡的事物是什么。
	5.Learn the passage.	1.Listen and answer: What would Kitty like? 2. Read and tick. What would mum like? 3. Pair work: act out the dialogue.	學(xué)習(xí)文本內(nèi)容，通過(guò)聽(tīng)答，讀選一步一步深入學(xué)習(xí)文本，了解文本主要內(nèi)容，深化鞏固新句型。為下文學(xué)生輸出做準(zhǔn)備。
Post-task Activities	1. Group work: buy food in the happy shop	Talk in group:	進(jìn)一步鞏固所學(xué)，創(chuàng)設(shè)在實(shí)際生活中購(gòu)物的情景，讓孩子學(xué)會(huì)實(shí)際運(yùn)用，
	2. Extension	1.Sum up the healthy food and unhealthy food. 2.Remind students eat more healthy food and don't eat too much junk food.	深化總結(jié)。情感教育。
	3.Assignment	Do a survey: Investigate your friends and family what food do they like.	首尾呼應(yīng)，讓學(xué)生通過(guò)課后調(diào)查形式鞏固所學(xué)知識(shí)，活用語(yǔ)言。

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