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視頻標簽：親子與師生交往
所屬欄目：心理健康優質課視頻
視頻課題：小學心理健康教育親子與師生交往六年級《與父母做朋友》吉林省- 琿春
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小學心理健康教育親子與師生交往六年級《與父母做朋友》吉林省- 琿春
《與父母做朋友》教學設計 琿春市第二實驗小學校 沙丹丹 一、教學目標 1. 了解與父母之間產生代溝的原因學會換位思考。 2. 學會遇到事情和父母溝通商量及對多種可能的解決問題的方式進行選擇的能力。 3. 崇尚與父母平等，體會父母對自己的心情和期待，正確對待父母教育的情感。 二、教學重難點 重點：掌握與父母溝通商量及對多種可能的解決問題的方式進行選擇的能力。 難點：了解與父母之間產生代溝的原因學會換位思考。 三、教學準備 課前向學生進行了談話調查，了解了學生與父母存在的普遍問題，然后有針對性地展開教學。根據學生與父母的具體矛盾，制作了原創校園心理劇《代溝》。通過和家長們進行溝通，收集到一些家庭合影和媽媽們錄制的視頻。 四、教學步驟 （一）導入
- 2 - 孩子們，在我們的一生中會遇到很多朋友，但是有一種朋友很特殊。他們和我們相識最早，相處的時間最長，是最能包容我們，體諒我們的人，你們知道是誰嗎？是我們的父母。今天這節課，我們就一起來說說，與父母做朋友�。ò鍟n題）
（二）回憶探究 1.父母在我們的一生中扮演著很多的角色，他們是我們的第一任老師，是我們的家庭醫生，是我們的美食大廚。。。你和你的父母之間發生過哪些有趣的，令人難忘的故事呢？今天就讓我們穿過時光隧道一起去重新體味那美好的親子時光。（設計意圖：通過學生觀看和父母的合影，講述自己與父母的美好時光，引發學生對曾經美好親子時光的感悟。） 2.時光匆匆，轉眼間，你已從剛入學的小豆丁成為即將離校的小學畢業生了。而你和父母之間還是像從前那樣無話不談，親密無間嗎？你們之間是否也發生過沖突，矛盾和不愉快的事情呢？（設計意圖：學生回想現在與父母的關系，根據所發生的矛盾，引發出疑問“為什么和父母會產生矛盾”引發后面的探究。） 3.不知為什么，學校里的新鮮事，你不太愛和父母分享了，媽媽每天的囑咐變得那么嘮叨刺耳了，爸爸的言行讓你越來越覺得失望古板了。曾經那對無所不能，無所不知的可愛父母哪里去了，為什么一切都變了呢？隨著年齡的增長，你的個子長高了，自我意識的增強，你們看到父母的不足，與父母的想法出現了偏差。生理上的成長本能地賦予心理上
- 3 - 的反抗，這樣的反抗本能地促使我們“獨立和成熟”促使我們和父母“分離”，不再完全聽從父母的管教，這個時期稱為“心理斷乳期”。而父母很難接受這樣的改變，很難轉換角色，依然把我們看作曾經的那個小朋友，他們總是站在他們的立場上思考問題，更多地從我們的前途考慮并要求我們。這就是沖突產生的首要原因。（設計意圖：通過情感的帶動，相關知識的普及，使學生明白處于特殊發展時期的心理特點，找到與父母產生矛盾的根源。） （三）感悟遷移 這不就有一對母子發生了矛盾，請看原創校園心理劇《代溝》。（播放視頻） 1.看了劇中母子產生的沖突，你有什么感受？ 2.請以上述的心理劇為例，運用角色扮演的方法去充分體會角色的心情。（出示小組活動要求） 3.大家在討論中充分的體會了劇中媽媽與女兒的內心感受，也找到了各自所存在的問題，那么我們到底該如何去避免矛盾的產生或者去處理這樣的矛盾呢？ 4.通過剛才的小組活動，你對你和父母的矛盾有了什么新的思考嗎？ （設計意圖：通過原創心理劇的播放，把學生帶到具體的生活情境中，以此事件為例，運用小組合作、角色扮演的方式學會換位思考，解決本課難點。最后，學生針對自己對和父母的矛盾的新思考，又將學生在討論的過程中所收獲的感悟，用于實際生活中。）
- 4 - （四）升華總結 1.同學們，今天我們充分的表達了自己內心的真實想法，你們的媽媽也有很多心里話想對你們說。（播放視頻） 2.聽了媽媽的心里話，你一定有很多想要向父母表達的，我建議你給父母寫一封這樣的信。《爸爸媽媽我想對您們說》（設計意圖：現在的孩子很少寫信，有些話又不好當面去和父母溝通，所以給學生一個建議，幫助其與父母進行有效的溝通。） 3.把你想說的話向父母去傾訴吧，他們一定會是你最忠實的聽眾，用心去聽父母的表達吧，那一定是因為他們太愛你了。和父母一起去適應生長的改變，重新架起愛的橋梁，親近父母，跨越代溝，與父母成為最好的朋友，因為他們將是你一生中最寶貴的財富。
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