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視頻標(biāo)簽：挫折
所屬欄目：心理健康優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：心理健康教育人教五年級(jí)上冊(cè)《挫折也精彩》四川省成都簡(jiǎn)陽(yáng)
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心理健康教育人教五年級(jí)上冊(cè)《挫折也精彩》四川省成都簡(jiǎn)陽(yáng)
給生活一個(gè)笑臉
挫折也精彩
【設(shè)計(jì)意圖】 挫折是指人們?cè)趶氖掠心康牡幕顒?dòng)時(shí)，由于受到阻礙和干擾，需要得不到滿足時(shí)出現(xiàn)的消極情緒反應(yīng)。如果處理不當(dāng)，它會(huì)給人造成心理壓力，從而影響學(xué)習(xí)和生活，損害身心健康。 小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，對(duì)社會(huì)和生活有自己一定的認(rèn)識(shí)，心理處于懵懂的半成熟狀態(tài)，對(duì)生活和成長(zhǎng)由中低年級(jí)的簡(jiǎn)單逐步增加多元化和復(fù)雜色彩，如學(xué)習(xí)壓力、交友壓力等挫折現(xiàn)象顯現(xiàn)出來(lái)，加上家庭教育“慣養(yǎng)”模式，迫切需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的挫折教育。 通過(guò)本課的教學(xué)，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生看待挫折的方式，化挫折為動(dòng)力，在挫折中成長(zhǎng)，敢于面對(duì)學(xué)習(xí)、生活中的失敗，激發(fā)學(xué)生戰(zhàn)勝挫折的勇氣，形成健康人格。我在課堂上采用試聽(tīng)結(jié)合、游戲輔助的形式，引導(dǎo)學(xué)生在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)挫折，在體驗(yàn)中感悟挫折，在感悟中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】 1.了解挫折是普遍存在的，遇到挫折是人生中的正常現(xiàn)象。
2．初步學(xué)習(xí)調(diào)整挫折情緒的一些方法，結(jié)合生活體驗(yàn)，嘗試用積極的態(tài)度面對(duì)困難
和挫折。
3．初步感悟挫折是成功的基石，增強(qiáng)“我要成功”的信心。
【活動(dòng)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)到人人都會(huì)遇到挫折，要正確面對(duì)挫折。
【活動(dòng)難點(diǎn)】體驗(yàn)挫折帶來(lái)的積極作用。
【活動(dòng)形式】游戲體驗(yàn) 活動(dòng)交流 主題探討
【活動(dòng)年級(jí)及課時(shí)】小學(xué)五年級(jí) 1課時(shí)
【活動(dòng)準(zhǔn)備】課件，調(diào)查問(wèn)卷及統(tǒng)計(jì)，愛(ài)心型加油卡（每組1張）、“蝴蝶高飛卡”每人1張
【活動(dòng)過(guò)程】 一、熱身游戲：尋找多彩娃
1.同學(xué)們，我們先來(lái)做個(gè)有趣的游戲，互相認(rèn)識(shí)一下。游戲的名字就叫“尋找多彩娃”。游戲規(guī)則：老師說(shuō)尋找某種特征的多彩娃，如果你的身上具有這種特征請(qǐng)快速起立，咱們一起拍拍手。
2.尋找（愛(ài)好運(yùn)動(dòng)、喜歡音樂(lè)、有智慧、有夢(mèng)想……）的健身娃、藝術(shù)娃、智慧娃、
夢(mèng)想娃…… 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)熱身游戲，既活躍了現(xiàn)場(chǎng)課堂氣氛，拉近與同學(xué)之間的心理距離，又以一種輕松愉快的方式互相認(rèn)識(shí)，了解班級(jí)部分學(xué)生特點(diǎn)。
二、猜猜他是誰(shuí)
1. 根據(jù)老師出示的挫敗經(jīng)歷的提示，猜出他們分別是誰(shuí)。（愛(ài)迪生、霍金、馬云、自己）
2.看了他們?cè)?jīng)的一些挫敗經(jīng)歷，你有感受？
3.人生這一條路上，從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的。一個(gè)人無(wú)論他是偉大，還是平凡，在他的人生中或多或少都會(huì)經(jīng)歷過(guò)挫折或正在經(jīng)歷挫折，誰(shuí)也無(wú)法避免。這節(jié)課，我們就一起聊聊“挫折”這個(gè)話題。（板書(shū)：挫折）
4.說(shuō)說(shuō)自己對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)，當(dāng)你遇到這些挫折時(shí)，心情怎么樣？
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“猜猜他是誰(shuí)”的游戲，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)挫折，并了解到挫折是學(xué)習(xí)和生活中的正常現(xiàn)象。不論是偉大的人物，還是平凡的人，在他的人生中或多或少都會(huì)經(jīng)歷過(guò)挫折或正在經(jīng)歷挫折，誰(shuí)也無(wú)法避免。甚至偉大的人物會(huì)遇到更多挫折，當(dāng)再遇到挫折的時(shí)候，不要恐懼，學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折的態(tài)度。
三、游戲體驗(yàn)：“長(zhǎng)成大樹(shù)”
1.出示游戲規(guī)則：
①每組由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，以石頭、剪刀、布兩兩猜拳PK。
②種子想長(zhǎng)成大樹(shù)，要經(jīng)歷種子、小芽、小樹(shù)、大樹(shù)的過(guò)程。每次PK后贏者升級(jí)，再和相同級(jí)別的人繼續(xù)PK，任一環(huán)節(jié)輸者退回種子重新開(kāi)始。
2.每組推薦一名同學(xué)上臺(tái)參與游戲體驗(yàn)，并交流游戲體驗(yàn)者的生長(zhǎng)歷程和心情。
3.全班游戲，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)每一組的組員，自由尋找一片空地開(kāi)展游戲，再次交流生長(zhǎng)歷程和心情。
（重點(diǎn)采訪兩次游戲中結(jié)果不同的同學(xué)，交流兩次游戲體驗(yàn)活動(dòng)中心情的變化。）
小結(jié)：同學(xué)們，雖然這只是一個(gè)游戲，但人的一生中，類似這樣的場(chǎng)景似乎并不少見(jiàn)。有的人努力了能一次成功；而更多時(shí)候可能努力過(guò)、奮斗過(guò)，但最終還是失敗，還需面對(duì)一次次的挫折。就像愛(ài)迪生發(fā)明電燈，僅尋找合適的材料做燈絲就試了6000多種材料，做了7000多次實(shí)驗(yàn)，每一次試驗(yàn)都是重新開(kāi)始，從挫折的起點(diǎn)再出發(fā)。但每一次的失敗也意味著又向成功走近了一步。
【設(shè)計(jì)意圖：把時(shí)間和空間還給學(xué)生，是對(duì)課堂的尊重，更是對(duì)學(xué)生生命成長(zhǎng)的尊重。只有解放了學(xué)生的時(shí)空，才能解放學(xué)生的思維，學(xué)生也才能獲得真正意義上的自主成長(zhǎng)。從熟悉的人物愛(ài)迪生的故事，從看似不起眼的的燈泡和幾千次試驗(yàn)的巨大反差，給學(xué)生以新的認(rèn)識(shí)】
四、故事分享：挫折，也精彩 1. 《破繭成蝶》故事分享 草地上有一個(gè)蛹，被一個(gè)小孩發(fā)現(xiàn)并帶回了家。過(guò)了幾天，蛹出現(xiàn)了一道裂縫，里面的蝴蝶掙扎了好長(zhǎng)時(shí)間，身子似乎被卡住了，一直出不來(lái)。孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子，十分不忍，于是他拿起剪刀把蛹剪破，讓蝴蝶脫蛹而出。然而，由于這只蝴蝶沒(méi)有經(jīng)過(guò)破蛹前必須經(jīng)過(guò)的痛苦掙扎，身軀臃腫，翅膀干癟，根本飛不起來(lái)，不久就死了。
2.交流：蝴蝶為什么飛不起來(lái)最后死了呢？聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受呢？
3.遇到挫折，要靠自己克服，這是來(lái)自自我的信念與不竭的動(dòng)力。不經(jīng)歷挫折，怎會(huì)有破繭成蝶的成長(zhǎng)呢？挫折是人生中可貴的財(cái)富，挫折也精彩。（板貼：也精彩）
【設(shè)計(jì)意圖：以“破繭成蝶”的故事，讓學(xué)生領(lǐng)悟到挫折是完整人生不可或缺的營(yíng)養(yǎng)品，讓學(xué)生升華對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)：感恩挫折，笑迎挫折！】
五、觀看新冠疫情的視頻，學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)挫折
1. 人生中，可能會(huì)有一些無(wú)法預(yù)料的事，當(dāng)這些挫折來(lái)臨時(shí)，我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)呢？2020年我國(guó)遇上了新冠疫情病毒，我給大家?guī)?lái)了一段新冠疫情的視頻。讓我們一起來(lái)看一下，我們的祖國(guó)是如何戰(zhàn)勝疫情，戰(zhàn)勝挫折的。（出示視頻）
2.請(qǐng)各小組在組長(zhǎng)的組織下討論交流，并提煉出他能夠戰(zhàn)勝挫折的關(guān)鍵原因，用記號(hào)筆將相關(guān)詞語(yǔ)寫在彩色心形卡片上，并分享交流。
3.祖國(guó)能夠戰(zhàn)勝疫情，戰(zhàn)勝挫折，與我們每一個(gè)人的都分不開(kāi)，只要我們齊心協(xié)力，永不放棄，那么我們一定會(huì)戰(zhàn)勝挫折，所以我們有時(shí)候也可以借助別人的力量幫助自己。
小結(jié)：同學(xué)們，以后當(dāng)你遇到挫折，失望、難過(guò)的時(shí)候，希望你能想起這次新冠疫情,想起這個(gè)不向挫折和命運(yùn)低頭的偉大民族。
【設(shè)計(jì)意圖：觀看視頻，通過(guò)小組交流及全班分享祖國(guó)積極應(yīng)對(duì)挫折的方法，引導(dǎo)學(xué)生了解自己在挫折面前怎樣的做法是合適的，并聯(lián)系學(xué)生所遭遇的挫折，以積極態(tài)度去面對(duì)，尋找解決挫折的積極方法，讓學(xué)生把這節(jié)課所學(xué)付諸實(shí)際，也體現(xiàn)了運(yùn)用團(tuán)體動(dòng)力解決實(shí)際問(wèn)題的輔導(dǎo)效果。】
六、我的挫折 1.課前，老師在我們班進(jìn)行了關(guān)于挫折的小調(diào)查，（出示表格）收到40份問(wèn)卷，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們或多或少都遇到過(guò)挫折，甚至有同學(xué)遇到挫折的次數(shù)在10次以上，而挫折大部分來(lái)源于學(xué)習(xí)和同學(xué)交往兩個(gè)方面。
2.請(qǐng)同學(xué)們靜靜地想一想，你印象最深刻的一次挫折是什么？對(duì)于挫折的態(tài)度，之前有不少同學(xué)選擇無(wú)所謂，不管它的態(tài)度，那通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你現(xiàn)在對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)或態(tài)度有沒(méi)有什么變化呢？
【設(shè)計(jì)意圖：反饋前期的調(diào)查問(wèn)卷，將本節(jié)課中學(xué)習(xí)到的應(yīng)對(duì)挫折的方法應(yīng)用到自己平時(shí)的實(shí)踐中。通過(guò)一節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅能正確對(duì)待學(xué)習(xí)生活中的挫折，由原來(lái)無(wú)所謂的態(tài)度正確認(rèn)識(shí)挫折，甚至積極應(yīng)對(duì)，變挫折為動(dòng)力。】
七、總結(jié)升華 1.寫蝴蝶卡
請(qǐng)大家拿起桌上的蝴蝶卡，在背面簡(jiǎn)單地寫一句你對(duì)挫折的感悟。（配樂(lè)寫話）
2.學(xué)生寫話，交流分享。不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)到彩虹呢？讓我們不僅這樣說(shuō)，還能這樣去做，這樣去面對(duì)。
總結(jié)：人的一生就像這只小船，成功和挫折就像小船的兩只槳，一邊是成功，一邊是挫折，如果只用其中的一只槳?jiǎng)澊荒芷穱L人生的一種味道，那小船只能在原地打轉(zhuǎn)，無(wú)法駛向人生的彼岸。
五一班的星海娃們，星光燦爛，海納百川，讓我們?cè)诟杪曋校e起你手中的蝴蝶，帶著對(duì)挫折的感悟，在星光斑斕里放歌，笑迎人生海洋的挫折。（齊唱《隱形的翅膀》）
設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)寫蝴蝶高飛卡，分享自己對(duì)挫折的感悟，以及校訓(xùn)“星光燦爛、海納百川”和歌曲《隱形的翅膀》，提升本節(jié)課的主題，引導(dǎo)學(xué)生能笑迎挫折，享受挫折，學(xué)會(huì)在挫折中成長(zhǎng)！
【教學(xué)反思】
通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生解到挫折是人生中的正常現(xiàn)象，并通過(guò)《新冠疫情》的視頻欣賞和交流，嘗試用積極的態(tài)度面對(duì)困難和挫折。尤其是結(jié)合生活體驗(yàn)，談?wù)勛约旱拇煺蹠r(shí)，很多同學(xué)感悟到挫折是通向成功的基石， 再次面對(duì)這些挫折時(shí)，會(huì)積極面對(duì)，并主動(dòng)地與伙伴們分享了調(diào)整情緒的方法，不但學(xué)到了方法，還體驗(yàn)了分享的快樂(lè)。 整堂課突出了學(xué)生的參與性、互動(dòng)性、體驗(yàn)性和領(lǐng)悟性，學(xué)生的個(gè)體資源得到了充分開(kāi)發(fā)，主體地位得到了充分體現(xiàn)。
但是本節(jié)心理活動(dòng)課總體上來(lái)說(shuō)是不算很成功，雖說(shuō)達(dá)到了學(xué)生在游戲中體驗(yàn)、在活動(dòng)中交流，但是學(xué)生比較膽怯，回答問(wèn)題不夠積極。 活動(dòng)氛圍不夠輕松愉悅。
下次再上的時(shí)候可以換一個(gè)熱身（比如考反應(yīng)的游戲），能更快的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使課堂氛圍迅速活躍起來(lái)。在“長(zhǎng)成大樹(shù)”環(huán)節(jié)，學(xué)生紀(jì)律顯得有些混亂，學(xué)生活動(dòng)空間較小，下次可以重新擺放桌椅，讓學(xué)生游戲空間更大一點(diǎn)。新冠疫情視頻的選材也沒(méi)有選好，下次應(yīng)該只選一個(gè)人面對(duì)新冠克服困難的視頻可能會(huì)更好一點(diǎn)。
附件材料：
小學(xué)生心理健康調(diào)查問(wèn)卷
1．性別： ① 男 ② 女
2．是否獨(dú)生子女： ① 是 ②否
3.您對(duì)自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績(jī)：
① 滿意 ② 不太滿意 ③ 很不滿意
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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