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視頻標(biāo)簽：比多比少
所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)解決問(wèn)題《解決“比多比少”的問(wèn)題》河南省 - 濮陽(yáng)
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人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)解決問(wèn)題《解決“比多比少”的問(wèn)題》河南省 - 濮陽(yáng)
解決“比多比少”的問(wèn)題 教學(xué)目標(biāo)
1．使學(xué)生了解求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的題型結(jié)構(gòu)特征、數(shù)量關(guān)系和解決策略。 2．通過(guò)操作、觀察、比較，豐富學(xué)生對(duì)減法現(xiàn)實(shí)意義的認(rèn)識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。在教學(xué)過(guò)程中適時(shí)滲透一一對(duì)應(yīng)、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。
3．讓學(xué)生體驗(yàn)到合作交流帶來(lái)的樂(lè)趣。感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興
趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：主題圖、課件、實(shí)物圖片；學(xué)具：圓片或小棒。 教學(xué)重點(diǎn)：
理解“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的問(wèn)題”的數(shù)量關(guān)系，正確選擇算法。 教學(xué)難點(diǎn)：
理解“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的問(wèn)題”用減法計(jì)算的算理。 教學(xué)過(guò)程
一、畫(huà)圖復(fù)習(xí)舊知.
現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)”我說(shuō)你畫(huà)”的小游戲好嗎?生 :(好)聽(tīng)老師口令:請(qǐng)你在第一行畫(huà)10個(gè)三角形,在第二行畫(huà)6個(gè)圓.在畫(huà)之前先思考一個(gè)問(wèn)題,你應(yīng)該怎樣畫(huà)才能讓大家一眼就看出來(lái)誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè),誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè)呢,好了,開(kāi)始畫(huà)吧.(生畫(huà))
[師]看著你畫(huà)的圖，回答老師兩個(gè)問(wèn)題。出示課件， 生1三角形比圓多4個(gè)。 生2:圓比三角形少4個(gè)。
[師]看來(lái)孩子們對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)掌握得很好,今天我們繼續(xù)來(lái)解決比多比少的問(wèn)題。 [師] 板書(shū)課題，解決比多比少的問(wèn)題。 二、創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
周末了，小華和小雪去公園玩了，咱們一起去看看吧。 課件出示例6主題圖。
（一）了解信息，提出問(wèn)題
教師：圖中小朋友在干什么？（玩套圈游戲）從他們的對(duì)話中你發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學(xué)信息？ 根據(jù)學(xué)生完整的回答，在黑板上出示各信息： 小雪：我套中7個(gè) 小華：我套中12個(gè)
教師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？ （生）小華和小學(xué)一共套中了幾個(gè)？生列算式. （生）小華比小雪多套中幾個(gè)?
（生）小雪比小華少套中幾個(gè)？【師】你們很會(huì)提問(wèn)題。咱們先來(lái)看小華比小雪多套中幾個(gè)怎樣解決？請(qǐng)你們把這道題完整的讀一遍。以前我們學(xué)過(guò)一種方法，直觀的可以看出誰(shuí)比誰(shuí)多幾個(gè)，誰(shuí)比誰(shuí)少幾個(gè)，它是什么方法？（生）一一對(duì)應(yīng)的方法。
【師】你們記得可真清楚，現(xiàn)在老師想讓你們擺一擺，利用一一對(duì)應(yīng)的方法進(jìn)行比較，找出小華比小雪多幾個(gè)。小耳朵，豎起來(lái)。課件出示小組合作要求。 小組合作交流，小組展示匯報(bào)。
【師】我們用圓片擺一擺，比一比，得出了小華比小雪多套中了5個(gè)。
【師】現(xiàn)在老師還有一個(gè)比較，如果小華套中100個(gè)，小雪套中90個(gè)，我們還能用擺一擺，比一比的方法嗎？（生）不能，【師】為什么？
【師】如果個(gè)數(shù)比較多時(shí)，我們?cè)儆脭[一擺，比一比的方法就不方便了，其實(shí)，除了擺圓片的方法，還可以用列算式的方法。你們會(huì)列算式嗎？ 【生】12-7=5（個(gè)） 【師】你是怎么想的？
【生】從小華套中的個(gè)數(shù)里去掉同樣多的部分就是多出的部分。 【師】仔細(xì)觀察文字信息，12.7.5.各表示什么。
看來(lái)要“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾”實(shí)際上就是用大數(shù)去和小數(shù)比，用大數(shù)減小數(shù)。【師】我們剛才解決了小華比小雪多套中幾個(gè)問(wèn)題，那小雪比小華少套中多少個(gè)又應(yīng)該怎樣解決呢？
齊讀問(wèn)題。
誰(shuí)來(lái)指指小雪比小華少的部分。【師】你會(huì)列算式嗎？你是怎么想的？
生說(shuō)出比少的部分與比多的部分相同，都是5個(gè)。所以用12-7=5（個(gè)）
【師】看來(lái)小華比小雪多套中幾個(gè)，和小雪比小華少套中幾個(gè)是一樣的，都是5個(gè)，所以我們用的是同一個(gè)算式。齊讀這兩個(gè)問(wèn)題和算式。 【生】齊讀。
【師】老師這還有一個(gè)問(wèn)題，小雪再添上幾個(gè)就和小華同樣多了？ 【生】小雪再添上5個(gè)就和小華同樣多了。
【師】你反應(yīng)的可真快呀，以后再遇到讓我們求一個(gè)數(shù)比另個(gè)數(shù)多幾或少幾時(shí)，我們用什么方法呢。 【生】減法。
【生】齊讀。求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾或少幾的問(wèn)題時(shí)，用減法計(jì)算。
三、鞏固應(yīng)用，內(nèi)化提高
（一）教材21頁(yè)“做一做”。（課件出示） 用圓片擺一擺，圈一圈。列出算式，全班匯報(bào)。 （二）完成教材23頁(yè)第5題。（課件出示）
讓學(xué)生觀看信息，，師給出算式，讓孩子根據(jù)信息和算式提問(wèn)題。同桌交流，指生說(shuō)說(shuō)。 （三）拓展提升
姐姐今年11歲，小海今年6歲，3年后，姐姐比小海大多少歲? 讓生觀看信息，獨(dú)立思考，列出算式，全班交流。
四、回顧整理，反思提升
孩子們，你們學(xué)得都特別認(rèn)真,通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有什么收獲？ 五，作業(yè)布置。 用數(shù)學(xué)的眼光觀察，并說(shuō)一說(shuō)你和小伙伴之間可以比什么？你又能提什么問(wèn)題？怎樣列式？
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