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視頻標(biāo)簽：我們不亂扔,送垃圾回家
所屬欄目：品德社會(huì)生活優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：成都市小學(xué)道德與法治學(xué)科優(yōu)質(zhì)課10.我們不亂扔《送垃圾回家》
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人教版道德與法治二年級(jí)上期第三單元10.我們不亂扔《送垃圾回家》四川省優(yōu)課
課題 《送垃圾回家》 執(zhí)教者
年級(jí)
二年級(jí)
第二課時(shí)
教材分析 本節(jié)課選自人民教育出版社小學(xué)道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第三單元第10課《我們不亂扔》。垃圾分類(lèi)不僅是道德意識(shí)，也是法律約束，學(xué)會(huì)垃圾分類(lèi)不僅有助于學(xué)生形成良好的道德品質(zhì)，也是一種法治啟蒙。課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生良好的公共環(huán)境衛(wèi)生習(xí)慣有明確要求。本課依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》“負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心地生活”中的第5條“懂禮貌，守秩序，
愛(ài)護(hù)公物，行為文明”而編寫(xiě)。 依據(jù)共青團(tuán)成都市委員會(huì)下發(fā)的文件，要求組織中小學(xué)開(kāi)展“垃圾
分類(lèi)”進(jìn)校園的活動(dòng)。第一課時(shí)已引導(dǎo)學(xué)生明白保護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的根本意義是讓人身心愉悅。而亂扔垃圾的現(xiàn)象對(duì)于城市中的孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)基本解決，基于此，本課選用了教科書(shū)設(shè)置的兩個(gè)層次的教學(xué)內(nèi)容：首先，在公共場(chǎng)所，我們應(yīng)該怎樣做，面對(duì)垃圾分類(lèi)的提示，該如何投放手中的垃圾；其次，聯(lián)系實(shí)際學(xué)以致用。
學(xué)情
分析
經(jīng)過(guò)課前了解，上課班級(jí)的學(xué)生都知道保持公共場(chǎng)所衛(wèi)生的重要性，在實(shí)際生活中大部分同學(xué)都知道垃圾不亂扔，但是如何扔卻成了亟待解決的問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生要有垃圾分類(lèi)的觀念與意識(shí)顯得尤為重要。垃圾分類(lèi)是當(dāng)今環(huán)保的一大主題，但是在現(xiàn)實(shí)生活中，很少得到有效的落實(shí)。而環(huán)境和國(guó)家的可持續(xù)發(fā)展，必然要求我們進(jìn)行垃圾分類(lèi)，將垃圾分類(lèi)的理念和方法浸潤(rùn)給小學(xué)生，不僅僅是環(huán)保的必需，也是國(guó)家可持續(xù)發(fā)展的希望。
本次上課班級(jí)成都市鹽道街小學(xué)二年級(jí)6班的學(xué)生。通過(guò)課前問(wèn)卷
調(diào)查了解到，學(xué)校在這學(xué)期開(kāi)展過(guò)垃圾分類(lèi)的國(guó)旗下隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對(duì)垃圾
分類(lèi)有初步的了解，但如何分、分幾類(lèi)卻不是很清楚。這學(xué)期學(xué)校與環(huán)保公司進(jìn)行了合作，進(jìn)行垃圾分類(lèi)回收。但僅僅處于起步階段，本班還沒(méi)有進(jìn)行過(guò)垃圾的回收投放，全班僅有少數(shù)同學(xué)對(duì)家庭產(chǎn)生的垃圾進(jìn)行初步的分類(lèi)處理，其余學(xué)生并沒(méi)有對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理過(guò)。大多數(shù)學(xué)生對(duì)電池危害的了解知之甚少，對(duì)其造成的環(huán)境破壞程度并不清楚。
雖然一節(jié)課無(wú)法解決所有的問(wèn)題，但是希望通過(guò)這節(jié)課，讓學(xué)生在思想認(rèn)識(shí)上有所轉(zhuǎn)變，從而在行為上發(fā)生改變,愿意在生活中嘗試著分類(lèi)投放垃圾，并且?guī)?dòng)家人一起踐行垃圾分類(lèi)。 教 學(xué) 目 標(biāo)
1.知道垃圾亂扔的危害，了解垃圾分類(lèi)的方法。 2.學(xué)會(huì)合作交流，樹(shù)立垃圾分類(lèi)的規(guī)則意識(shí)。
3.愿意在生活中通過(guò)垃圾分類(lèi)等行為為環(huán)境保護(hù)做力所能及的事。
重點(diǎn) 初步了解垃圾分幾類(lèi)，如何分類(lèi)。
難點(diǎn) 主動(dòng)為環(huán)保做力所能及的事情，初步樹(shù)立環(huán)保意識(shí)。 方法
調(diào)查法、小組合
作法 課 前 準(zhǔn) 備
卡片、ppt、垃圾桶道具、調(diào)查表
課時(shí)
第二課時(shí) 教學(xué)
教學(xué)流程
設(shè)計(jì)意圖
環(huán)節(jié)
環(huán)節(jié)一： 談話導(dǎo)入，感知垃圾需“回家” 1、 說(shuō)一說(shuō)
學(xué)生的“家庭一日垃圾調(diào)查表”內(nèi)容。 師：同學(xué)們，課前我們做了個(gè)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查家里都
產(chǎn)生過(guò)哪些垃圾呢？
2、 聽(tīng)一聽(tīng)
課件播放“垃圾們”的對(duì)話。
（板書(shū)課題：送垃圾回家）
談話導(dǎo)
入，回顧課前調(diào)
查。
以童趣的語(yǔ)言引發(fā)
孩子們要送垃圾回家的愿
望，引出課題。
環(huán)節(jié)二： 創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)手送垃圾“回家” 闖關(guān)活動(dòng) 1、第一關(guān)：看一看，垃圾的家有哪幾類(lèi)？ （1）根據(jù)學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，師總結(jié)垃圾分四類(lèi)。 （2）師：你知道這些家里有哪些成員嗎？ （3）觀看《垃圾分類(lèi)小知識(shí)》 過(guò)渡：看完視頻，相信你們對(duì)垃圾分類(lèi)有了更多的了解。 2、第二關(guān)：分一分，送垃圾“回家” （1）四人小組合作，一起分類(lèi)。 （有疑問(wèn)的垃圾，大家一起討論） 環(huán)保小衛(wèi)士送第一把金鑰匙：衛(wèi)生紙屬于其他垃圾。 （2）老師給一包垃圾請(qǐng)學(xué)生來(lái)丟。 環(huán)保小衛(wèi)士送第二把金鑰匙：塑料袋需要單獨(dú)投放
以學(xué)生喜歡的闖關(guān)
的游戲，讓學(xué)生結(jié)
合已有經(jīng)驗(yàn)，想一想，嘗試
給垃圾初步分類(lèi)。
觀看視頻，學(xué)習(xí)了解每一
類(lèi)垃圾都包含哪些。
學(xué)以致用，四人小組動(dòng)手操作。在討論交流
中學(xué)習(xí)垃圾分類(lèi)知識(shí)。 環(huán)節(jié)三： 回歸生活，認(rèn)識(shí)垃圾分類(lèi)用處大
第三關(guān)：傳一傳，小手拉大手
1、 分一分抽樣調(diào)查表上的垃圾
想一想如何在家里做一位環(huán)保宣傳員
2、分享身邊垃圾回收事例
回歸生活，分一分家里產(chǎn)生過(guò)的垃圾。
以老師實(shí)際事例，引導(dǎo)學(xué)生具體操作
3、感受校園垃圾分類(lèi)現(xiàn)狀，現(xiàn)場(chǎng)電話連線提建議 4、宣傳兒歌
5、總結(jié)布置實(shí)踐作業(yè)
如何進(jìn)行垃圾回收利用。
兒歌激發(fā)孩子們的環(huán)保意識(shí)。
板書(shū)設(shè)計(jì)
送垃圾回家
道具均用回收的廢品制成，引導(dǎo)學(xué)生知行合一在生活中做到“變廢為寶”
教學(xué)反思
垃圾分類(lèi) 我們?cè)诼飞?nbsp;
圖1：師生一起對(duì)垃圾進(jìn)行分類(lèi)處理
圖2：師生一起前往航天城上城自主投放點(diǎn)投放垃圾
圖3：一個(gè)月三次投放垃圾的收益（共10包垃圾）
圖4：上學(xué)期學(xué)校申請(qǐng)成為了一個(gè)垃圾回收點(diǎn)，越來(lái)越多的班級(jí)參與了進(jìn)來(lái)
圖五：人教版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)教材
附： 家庭一日垃圾調(diào)查表
班級(jí)：______ 姓名：______
一、____月___日家里產(chǎn)生哪些垃圾呢？（請(qǐng)把你觀察到的垃圾寫(xiě)在下
面的方框內(nèi)）
1、 2、 3、 4、 5、 6、
7、
8、
二、問(wèn)一問(wèn)家里的垃圾是怎么處理的呢？
三、查一查你知道哪些垃圾分類(lèi)的知識(shí)？
四、想一想，通過(guò)今天的小調(diào)查，你有什么感受？
視頻來(lái)源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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