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視頻標簽：走進春天
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版小學美術四年級下冊第11課《走進春天》安徽省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學美術四年級下冊第11課《走進春天》安徽省級優課
《走進春天》教學設計
教材分析：
本課屬于“造型·表現”學習領域，春天有很多美好的事物，在自然界及人們的心目中，春是溫暖的陽光與鳥語花香，春是生長與耕耘播種。引導學生進行欣賞，結合形式多樣的教學活動，提高學生的審美能力，激發春景的創作興趣。感知春天的色彩、春天的活動，這個過程也是學生收集素材的過程。在欣賞中了解藝術家們是如何將春天的素材，重新整理加工，形成作品。引導學生根據已有的生活體驗表現春天，并通過繪畫提高學生觀察生活、表現生活的熱情。
教學思路：
本課教學可采用以下環節：聽春天（音樂導入）—看春天（欣賞春天的景色圖片）—說春天的事物（特點、景色）—畫春天—展示評價。本課教學，讓學生觀察不同藝術形式的春天作品，在這一過程中，引導學生多欣賞、多交流，進行直觀教學，引導學生認識到身邊發生的人和事都可以成為我們的創作題材。
教學目標：
1.知識與技能：創設情境走進春天，了解春季給自然界帶來的變化，知道春天的色彩及春天的特點。
2.過程與方法：通過感知、欣賞引導學生對春天的探究，用繪畫的形式表現春天的景色及人和動物的活動，體會創作的樂趣。
3.情感態度與價值觀：培養學生熱愛大自然、熱愛生活的情感，培養學生的想象和造型能力，通過繪畫提高學生觀察生活、表現生活的熱情。
教學重點：
觀察春天的色彩變化和各種人與動物的活動，用繪畫的方法表現出來。 教學難點：
感受春天的色彩、運用繪畫的形式表現春天。 教學準備
教師準備：多媒體課件、以春天為主題的美術作品、教師創作視頻等。 學生準備：美術工具和材料、學生構思自我設計作品等。 教學方法：直觀法、討論法、講授法、練習法。 教學建議：1課時 教學過程：
一、創設情境，導引激趣（音樂）
同學們，請閉上眼睛傾聽來自大自然的聲音。（播放大自然的聲音——鳥叫、雨聲、蛙鳴、流水聲）
這是來自春天的聲音，幾陣風，幾場雨，幾天的陽光，不知不覺春天已經來到了我們的身邊。讓我們一起跟隨著春天的腳步，走進春天吧！（板書課題：走
進春天）
二、主動探究
1.民間有句俗語說：一年之計在于春。春天是一年的開始，讓我們和春天打個招呼吧！
你好，春天！（學生用不同的方式和春天打招呼）
2.讓我們一起欣賞春天的景象，感受春天的美！（感受春天的美，為創作打下堅實的基礎）
教師用多媒體展示春天的畫面：春天有哪些代表物呢？你從哪些地方感受到春天來了？生：樹木、田野、花草、河流、小動物、柳樹、踏青......
3.師：討論觀察：你發現春天都有哪些色彩，主要是以什么顏色為主？（引導學生小組之間相互交流，共同討論、探究春天的色彩。）
學生派代表匯報小組討論、探究的結果。（有粉紅色、黃色、綠色、藍色等，主要以綠色為主，綠色的深淺變化：初春的綠色，逐漸綠色變深。）
4.讓學生們回憶一下春天發生過哪些美好或有趣的事情。
學生根據自己已有的生活體驗進行交流：和同學們一起結伴春游；和好朋友一起放風箏......
5.播放教師示范春天的場景繪制視頻。 說一說，視頻中春景是用什么方法表現的？
總結：（1）在我們的繪畫作品中點、線、面是美術的最基本的語言，有了它們，我們的作品就更加豐富多彩了。（2）表現春天除了運用點、線、面這種抽象的方法，還可以運用不同的藝術形式來描繪春天里發生的事情。
6.教師用多媒體展示不同的藝術形式表現春天的作品，油畫《初春》、國畫《春牧圖》、水彩畫《初春的陽光》、雕塑《春風》、版畫《橋之春》。
同學們，想不想把春天畫出來？ 三、設計創作
1.教師引導學生，用繪畫的方式描繪一幅春天的場景。（創作要求：注意表現出春天的特點和色彩；構圖飽滿，色彩豐富。）
2.教師巡視指導，學生創作，以自主或合作的方法進行創作。（鼓勵學生大膽嘗試不同的表現手法）
（設計意圖：合作創新，動手實踐，每個學生體會繪畫樂趣，盡情發揮創造力和動手能力。）
四、作品展評
教師收集并展示學生作品，組織學生進行作品評價 1.學生自評；
2.小組互評； 3.教師分類點評。
（設計意圖：培養學生自評、互評的能力，建立學生自信心，促進學生發展，讓學生體驗成功的快樂。）
五、拓展延伸
1.學生共同合作用春天的色彩來裝扮同學，并展示給大家看！進一步感受春天。
2.大自然給予我們這么美的環境，我們應該怎樣愛護她呢？（滲透保護環境對我們的重要性。）
六、小結
通過本節課我們了解了春天的特點和春天的色彩，感受了春天的美。希望在以后的學習和生活中，每個同學都能擁有一雙發現美的眼睛和創造美的雙手，感受生活中的美麗，創造更多的作品。
七、收拾與整理階段
引導學生整理好制作工具，注意環境衛生。 八、板書設計
教學反思：
11. 走進春天 特點 色彩
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
