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視頻標簽：偶戲,皮影戲
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人美版五年級上冊第7課偶戲-皮影戲-河南省 - 鄭州
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人美版五年級上冊第7課偶戲皮影戲-河南省 - 鄭州
5、偶戲—皮影戲
一、教材分析：
皮影戲是集戲曲、音樂、美術、文學為一體的我國古老的綜合藝術。它用牛皮、驢皮等材料通過雕刻創作出各種形象，釘上活動節，裝上操作桿，由操作者在燈光透射下，貼著銀幕演出，效果頗似小電影，故被西方電影史學者稱為“有聲電影的鼻祖”。
本課采用一些小知識提高學生對皮影的理解，選擇了一些皮影表
演的照片，讓學生有感性的認識。本課特別選了學生們所喜歡的皮影人物，像火眼金睛的孫悟空、憨態可掬的豬八戒等。這些人物的造型很獨特，還有像戲劇人物中的花臉、旦角、武生、丑角、老生等的鮮明造型，學生一看就喜歡。還對皮影操作的關鍵點 ——活動關節處作了介紹，讓學生明白怎樣才能使皮影“動”起來，便于學生了解皮影造型的特點，提高對民間傳統藝術的興趣。給孩子從小播下熱愛民間藝術的種子，長大了肯定會有收獲。
二、學情分析：
小學五年級階段的學生，隨著年齡和經驗的增長，身心都得到了很大的發展，思維形式由具體形象逐步向抽象思維發展，心理活動的隨意性和自覺性也在增強，他們力求表現更真實、更深刻，表現能力有所加強。能運用一些造型方式，表現自己的所觀察到的對象，有的學生對材料進一步的拓展，尋求技法和表現方法的創新，也有的學生眼高手低，對表現缺乏信心。
三、教學目標：
在這一學段和學習領域中教學的總體目標為：激發學生參與“欣賞·評述”的興趣；同時要學習美術鑒賞的方法，并開始理性的評價藝術作品；逐步培養學生尊重藝術與文化遺產的情操。
皮影是這一學段的學生較少接觸的藝術表現形式，能夠較好的實現這一學段的教學目標，但藝術形式復雜多樣。為了達到有效的學習，本課程教學的目標設計如下：
（1） 知識目標：在情趣之中認知皮影，掌握皮影的藝術特色。 （2） 能力目標：學生學會多角度鑒賞皮影人物的藝術美感。 （3） 情感目標：學生能夠在皮影的鑒賞中理解藝術與生活、藝術與文化的關系，提升學生尊重、保護與傳承中華傳統藝術的意識。
四、教學重點與難點
教學重點：通過了解有關皮影的文化,加深對民間傳統文化藝術的了解與熱愛，并在刮畫紙上表現皮影人物形象。
教學難點：對皮影表演藝術的感受，對藝術形象特征的理解評述。 五、課時與作業安排：1課時
六、教具準備：自制課件、皮影作品、刮畫作品，竹簽 七、教學過程設計： （一）導入課題
師：過年期間，我去逛了一次廟會，在廟會上好熱鬧啊，有捻面人，剪窗花，最有意思的就是看皮影戲，你們想看嗎？（播放皮影劇《鷸蚌相爭》）引出課題。
（二）講授新課 1、講解皮影歷史。
“一口敘說千古事，雙手對舞百萬兵”
皮影戲，又稱“燈影戲”或者“影戲”，是中國傳統民間藝術，是一種剪紙、戲曲、木偶戲等相結合的一門靜動融合的藝術。其內容和藝術效果通過燈光、幕布、唱腔以及演員手中操縱的影人表演表現出來。
皮影戲源于2000年前長安，盛行于唐。
宋代是我國歷史上影戲的“第一繁榮期”。真正的皮影戲是在北宋時期才開始出現并興盛起來的，表現在制做鏤刻影人的藝人，成為見于記載的專門行業。
南宋時，都城臨安（今浙江杭州）還出現了皮影戲組織“繪革社”。
元代時，皮影劇院戲曾傳到波斯、阿拉伯、土耳其，之后又傳至東南亞。
明武宗正德三年(1508年)，北京曾舉辦百戲大會，皮影戲也參加了演出。
清代，中國皮影藝術發展到了鼎盛時期。在清朝，影戲的流向在全國可以說是全方位的，全國除西藏、新疆少數幾個省外，各地都有留下了影戲的痕跡。皮影戲得到空前發展并普及開來，劇目日益豐富，皮影工藝形象也更加多樣，雕鏤更加精細。很多皮影藝人子承父業，數代相傳，能人倍出。無論從影人造型制作、
影戲演技唱腔和流行地域上講，都達到了歷史的巔峰。 在當代的電影藝術中，皮影技術還為動畫制作提供了一種新的便捷工藝手段，為美術片創出了新品種。從1958年第一部皮影美術片《豬八戒吃西瓜》起，已有十來部吸取皮影表現技法的美術片問世。
2、學生觀察，探究皮影人物的特點。
大家都很喜歡這些人物，你們想近距離看看他們嗎？每一小組的桌子上都放著一個皮影人物，請小組長帶領小組成員仔細觀察這些皮影有哪些特點？
（學生觀察皮影，小組內討論其特點）
（1）師：皮影的特點有平面化,一般都是側身,五分臉。和埃及壁畫法老一樣也是側身，五分臉。
師： 傳統皮影正面人物多用空臉法(陽刻) ，反面人物多用實刻法(陰刻)。
（2）師： 人物造型藝術化，采取抽象與寫實相結合的手法進行設計，人物的裝束與面容神韻生動形象、用色簡練、平涂著色。(紅黃藍綠黑)
（3）師：人物造型卡通化，皮影人物一般由頭、上身、下身、兩腿、兩手臂組成，操縱能做機械性動態表演。
師：皮影除了人物造型以外，還有龍鳳禽獸、花樹蟲魚、山石門景、亭臺殿閣、軍帳兵器、陳設用具，車船馬轎、城橋塔寺等等，其造型都與皮影人物相諧調，無不透著鮮明的皮影藝術特色。
4、教師示范，講解皮影花紋
師：如意，顧名思義，即如人之意。如意首形狀如心、如云、如芝，長柄宛曲，一柄在握，賞心悅目。 另外還有祥云，瓦當紋，花朵紋等。
5、學生進行刮畫練習，教師巡視輔導。 6、學生展示，教師點評互評。
7、學生和老師表演皮影短劇《孫悟空三打白骨精》 8、皮影的發展現狀
師：中國皮影歷史悠久，長期以來傳流極廣，為老百姓尤其是農民群眾所喜聞樂見。近代以來，隨著工業文明的發展和西方文化的沖擊，包括皮影在內的傳統民間藝術受到極大的影響。 衰落的原因：“文革”時期，傳統皮影戲又受到極大的破壞。近年來，由于現代影視文化的流行，看皮影表演的青年觀眾越來越少，演出市場急劇萎縮。
傳承與保護皮影戲的出路：一方面，做好館藏保護。
1、對演出相關實物，如劇本、皮影人物、道具、布景、樂器等進行收藏陳列；
2、對老藝人的精彩唱功，采用現代化音像錄制技術進行保存，使其不失傳統古典的本色，以作為原汁原味的保護。 另一方面: 自身發展實現保護傳承。
在改進發展上，充分發揮皮影表演技巧，同時采用現代聲、光、電技術，用皮影語言、手段表演寓言故事和現代劇目，更能
吸引青少年人群。
皮影戲經典曲目主要是《戰惡獸》、《雞與蛇》、《龜兔賽跑》、《飛天》、《雞斗》、《哭塔》、《鳳儀亭》。
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