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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：故事里的人
所屬欄目：小學(xué)美術(shù)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)美術(shù)人美版六年級上冊第十課故事里的人-天津市省級優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：小學(xué)美術(shù)人美版六年級上冊第十課故事里的人-天津市省級優(yōu)課
六年級美術(shù)上冊《故事里的人》教學(xué)設(shè)計 人美版
課業(yè)類型： 造型 表現(xiàn) 教材分析：
本課以故事里的人為主題，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的一個內(nèi)容。旨在通過創(chuàng)作人物形象，掌握立體造型的泥塑技巧，突出表現(xiàn)人物的外貌和肢體動作特點。學(xué)生課前尋找素材，教師在課中借助一些文字、圖像資料激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情，通過引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)學(xué)習(xí)制作步驟，并在關(guān)鍵步驟上進(jìn)行示范來提示學(xué)生在制作過程中可能出現(xiàn)的問題。評價重點在動作的生動與外貌細(xì)節(jié)的刻畫上。 學(xué)生分析：
六年級學(xué)生已經(jīng)具有比較豐富的立體造型經(jīng)驗，對人物的塑造也具有濃厚的興趣。但以前使用的是彩泥或者紙粘土進(jìn)行操作，本課是學(xué)生第一次使用泥材進(jìn)行創(chuàng)作，對水和泥的比例造成泥材軟硬程度沒有實踐經(jīng)驗，對泥塑工具的使用方法也比較陌生。 教學(xué)目標(biāo)： 1、 知識與技能
了解泥塑人物捏塑成型特點，探究手工捏塑成型的制作技巧。 2、 過程與方法：
使學(xué)生能用泥土創(chuàng)作出一個生動的泥塑人物形象。 抓住人在故事中的特有姿勢，塑出合理的動態(tài)。
3、 情感態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)學(xué)生對中外文學(xué)經(jīng)典作品的閱讀熱情，努力表現(xiàn)出人的美。 教學(xué)重點：
了解圓雕的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)用基本形的加、減法塑造人物立體動態(tài)。 教學(xué)難點：
作品生動、美觀、牢固、趣味性強。 教學(xué)方法：
欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：課件、范作、泥塑工具等。
學(xué)生：查找自己喜歡的故事人物資料，泥塑工具等。 教學(xué)過程：
課前組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 一、談話引導(dǎo)：
話題：“你們以前玩過泥嗎？”學(xué)生說一說自己的經(jīng)驗。 二、示范引領(lǐng)：
快速成型法將泥團塑造成人型
先在掌心團一團，再用雙手搓一搓，然后用虎口壓一壓，接著用工具切一刀，最后用手指捏幾下。
教師展示，學(xué)生注意觀察，并回答。塑造了一個什么造型？
教師繼續(xù)示范：再把這個人形的各個部分扭一扭、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)就可塑出千變?nèi)f化的姿勢。 塑好布置在黑板上。 三、競賽激趣：“捏泥小快手”
天津市河?xùn)|區(qū)
益壽里小學(xué)教學(xué)設(shè)計
1、公示比賽規(guī)則
2、出示展臺與獎品，游戲開始，倒計時結(jié)束。（歡快的背景樂曲）。 學(xué)生初次嘗試捏出人的簡易動態(tài)造型
3、宣布比賽結(jié)果，請學(xué)生說一說用了哪些與教師不同的方法。 看教材、圈重點，總結(jié)造型方法。 4、發(fā)獎：“這幾個獎品分別是誰？你怎么看出來的？”
學(xué)生回答：張飛的胡須，關(guān)羽的大刀。。。 教師板書：外貌特征、動態(tài)比例
他們是那部作品中的人物，是怎樣的人？又有什么令你記憶深刻的故事？ 學(xué)生回答：桃園結(jié)義、三顧茅廬。。。 四、欣賞分析：
1、出示教師的圖片資料說說都是誰，再請學(xué)生說一說自己收集了誰。 2、分組交流自備資料，討論問題：如何把人形泥條變成特定人物？ 3、研究問題二：結(jié)合自己喜歡的人物說一說故事是怎樣塑造形象的。 五、造型引路：
（一）探究人物外形特征與精神品格的內(nèi)在聯(lián)系。 師出示圖一：學(xué)生說出他們是誰：“小嘎子和翻譯官” 說一說從哪里知道他們的故事？（動畫，故事書，教材） 抓住“眉，眼，嘴”對比說說人物的五官特征。 （二）擺一擺人物的動作。
出示圖片二：作品通過五官和動作特征塑造兩個不同的形象和性格。 學(xué)生按照板書提示說說這兩個角色的各自特點。
（三）教師以小嘎子為例示范引領(lǐng)五官及細(xì)節(jié)造型： 1、五官方面：突出濃眉大眼 2、表情方面：嘴角的細(xì)微變化
3、小平頭、羊肚子毛巾和破草帽都是小嘎子可抓的典型外貌特征。（草帽用稍微干
裂的泥，毛巾用柔軟濕潤的泥）
（四）學(xué)生總結(jié)教師使用的技法：團，捏，擠，壓。。。。。。 （五）地方特色技法拓展：“泥人張是津古文化的藝術(shù)瑰寶，擅長表現(xiàn)栩栩如生的人物形象，我們來仔細(xì)看看泥人張還有那些泥塑技法。”
出示泥人張技法：學(xué)生回答：“捏、塑。。。。” 八、藝術(shù)創(chuàng)作，大膽想象
作業(yè)要求：嘗試獨立完成一件人物泥塑作品，或者選擇故事里的一組人物造型進(jìn)行臨摹。 學(xué)生塑造，教師巡回指導(dǎo)。 九、展評
1、學(xué)生說自己遇到的問題和解決方案 2、請學(xué)生來講一講塑造的人物及故事。
3、教師贊揚學(xué)生作品中生動的外貌與動作刻畫。 十、總結(jié)點題：
這節(jié)課我們用泥塑的方法表現(xiàn)了“哪兒的”人？（學(xué)生回答，教師出示課題），學(xué)會了通過捏、團、壓等方法塑造了人物的外形和動態(tài)，咱們的作品與泥人張相比較缺少了什么？（色彩）請同學(xué)們到課堂外深入了解泥人張彩塑吧！ 十、板書：
故事里的人
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益壽里小學(xué)教學(xué)設(shè)計
外貌特征 動態(tài)比例
十一、教后反思：
《故事中的人》是小學(xué)人美版美術(shù)第十一冊第十二課。造型表現(xiàn)領(lǐng)域，也屬于陶藝教學(xué)系列的課程，本課旨在通過創(chuàng)作人物，掌握立體造型的泥塑技巧，突出表現(xiàn)人物的外貌和肢體特點。在教學(xué)中，以教師示范導(dǎo)入，請學(xué)生在游戲中使用快速造型的方法塑造動態(tài)人形。并通過猜一猜獎品中的人物是誰？你從什么地方看出來的，讓學(xué)生分析人物特點，激發(fā)學(xué)生興趣。接著引導(dǎo)學(xué)生分析書中的造型方法，在主要關(guān)節(jié)支撐和加固中讓學(xué)生提出自己的見解與同學(xué)們交流。再通過欣賞示范作品和小組學(xué)習(xí)一起分析人物造型的方法和特點，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的探究精神，通過詳盡分析小嘎子和翻譯官這一組人物，抓住眉、眼、嘴唇和動作這些造型特點進(jìn)行人物塑造。為了讓學(xué)生了解泥塑的基本手法，教師示范小嘎子五官刻畫的具體過程，在直觀演示中解決重點和難點，泥塑制作過程激發(fā)學(xué)生參活動的熱情，調(diào)動起積極性，并在實踐操作中將遇到的問題自主分析、小組出謀劃策來解決。最后以講故事的形式評析點題，將地方特色“泥人張”作為課程拓展內(nèi)容。在本節(jié)課教學(xué)中存在著造型刻畫不夠深入的不足之處。在今后的美術(shù)教學(xué)中，我要不斷提高自身素質(zhì)體現(xiàn)教學(xué)特色，將以學(xué)生為主，突出有效教學(xué)的新課程理念進(jìn)行到底。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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