視頻簡介：
視頻標簽：瓢蟲的花衣裳
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人教版一年級下冊第8課《瓢蟲的花衣裳》-山西省
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人教版一年級下冊第8課《瓢蟲的花衣裳》-山西省
瓢蟲的花衣裳
崇文街小學 鹿麗莎
教材簡析：
本課是“造型表現”課程。旨在引導引導學生觀察發現瓢蟲的美感，可用繪畫或制作的方法表現與眾不同的漂亮的瓢蟲。感受體驗生活中的美好。
學習目標：
觀察不同瓢蟲身上的花紋有什么不一樣。 了解瓢蟲的結構特征，學會制作漂亮的瓢蟲。 感受瓢蟲花紋的美，體驗制作瓢蟲的樂趣。 教學重點：表現出有趣、漂亮的瓢蟲。 教學難點：表現瓢蟲的與眾不同。
課前準備：剪刀、膠棒、卡紙、手工紙、彩筆 一、圖片導入
1、今天老師給你們帶來了一位新朋友，快來看看吧。（課件出示瓢蟲的圖片）
教師提問：1、你認識它嗎？在哪里見過？
2、剛剛聽大家說在菜地里，在草叢里，那么你們知道小瓢蟲為什么喜歡在那里嗎？
3、讓我們看段小視頻，走進小瓢蟲的家看看它在干什么呢？ 原來他是農民伯伯的好朋友，它專吃蚜蟲所以農民伯伯也叫它“花大姐”，實際上瓢蟲有3000多種，我國就有300多種，可是它們有的是有害的，有的是有益的。
4、瓢蟲用漂亮的花衣裳裝扮自己，我們用美麗的圖畫表現它們。今天我們來一起學習瓢蟲的花衣裳。（板書課題）
二、引導點撥、拓展想象
1、再來看看我們大自然當中還有哪些瓢蟲呢？ （課件出示各種瓢蟲的圖）
帶著問題去欣賞瓢蟲是什么樣子的都有什么樣的花紋？（學生觀察想
象）
教師總結：教師總結隨機板畫結構圖
教師隨機總結：身體呈半球形；翅膀為半圓形，上面還布滿花點，飛行時翅膀展開為半圓，休息時，翅膀合成一圓形；頭部基本為半圓形，頭上有一對觸角，有三對腳。
【設計意圖：教師引導學生欣賞大量瓢蟲的圖片，使學生視覺刺激，擴大學生的視野，拓展學生創作思路。】
2、欣賞學生的作品和課本中的作品
教師提問課本中都使用了哪些材料？學生匯報
教師小結：有繪畫形式、有用橡皮泥捏、有的用彩紙剪貼。表現形式是多種多樣，下面老師給大家示范用彩紙剪貼瓢蟲。
3、教師微課示范：用剪貼的形式制作瓢蟲 三、實踐活動
1、用剪貼的方法制作瓢蟲
2、用拼貼或繪畫的方法來設計瓢蟲的花衣裳。 3、學生制作作品，教師行間巡視，隨時指導鼓勵創作。
【本階段，重點提出針對性的要求，為學生的創作明確了方向，同時激發了學生的創作欲望，培養了學生的合作學習精神。】
四、成果展示，評價交流（每小組推薦若干名同學）
【設計意圖：讓學生在評價中提高鑒賞能力，取長補短中提高造型表現能力。】
五、收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。
【設計意圖；使同學們養成有始有終的好習慣】 六、布置作業
自然界中的動物、植物身上都有許多漂亮的圖案。只要同學們留心觀察，就能發現只讓界中有許多美好的事物。
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