視頻簡介：
視頻標簽：認識抽象畫
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：第3課《認識抽象畫》小學美術人美版-沈陽市
教學設計、課堂實錄及教案：第3課《認識抽象畫》小學美術人美版-沈陽市和平區振興街第二小學
教學目標評論
知識與技能:了解抽象畫,知道抽象畫的概念,認識不同風格的代表畫家,簡單了解抽象畫產生的相關歷史背景。學會從點線面色彩等方面多角度地欣賞與理解抽象繪畫作品,并能運用美術語言表達對抽象畫的感受和理解,提高美術欣賞與評書的能力,通過學習體驗表現抽象畫作品。
過程與方法:通過對比觀察討論引導學生了解抽象畫的概念等相關知識,學會用美術語言多角度地分析、欣賞抽象畫作品。通過交流評價、動手操作、語言描述大膽表達自己的理解和感受。
情感、態度和價值觀:激發學生尊重、熱愛多元文化藝術的情感,提高美術素養和審美情趣。
2學情分析：抽象藝術也是人類認識和把握世界的一種重要方式，只不過它使用的是純粹的藝術語言。學習之前學生對抽象畫的了解基本停留在看不懂或者覺得畫面凌亂的印象中，通過學習讓學生了解抽象藝術的特點及其獨特的藝術美的表現，進而提高學生對抽象繪畫的認識與理解。評論
3重點難點評論
教學重點:學會從美術語言、畫面組織、畫家情感等多個角度欣賞與理解抽象畫作品,并能夠運用美術術語表達對抽象畫的感受與理解。
教學難點:能夠運用美術術語大膽表達自己對抽象畫作品中情感的理解與真實的感受。
4教學過程
4.1游戲導入，走近抽象畫。
4.1.1新設計評論
1、聽聲繪畫,播放牛的叫聲,通過聲音畫形象。
2、展示學生作品。
3、出示畢加索公牛作品與學生作品進行比較,學生表現的是簡筆畫,而畢加索的公牛作品是一幅抽象作品。
出示課題:認識抽象畫
4.1.2教學活動
活動1【講授】初識抽象畫。評論
1、欣賞畢加索公牛創作視頻,了解抽象繪畫的創作方式之一。
抽象畫類型之一:從自然物象出發,通過抽象減法創作,與自然物象保有一定聯系。
2、欣賞康定斯基《時髦女低音》
畫面由各種不同的塊面線條構成。
抽象畫類型之二:不描繪具體形象,僅僅根據畫家的創意,以基本的點、線、面和形式創作。
3、總結什么是抽象畫,抽象畫就是與自然物象極少或完全沒有相近之處,只有點線面色等繪畫元素,表達某種純粹的感情和精神的畫為抽象畫。
活動2【講授】感知不同抽象繪畫風格，深入探究抽象畫。評論
1、出示三幅抽象畫作品《光之間,第559號》康定斯基、《晝夜平分點》霍夫曼和《有紅、黃、藍、黑色快的構圖》蒙德里安。
思考討論:1、這三幅作品主要運用了哪些不同的美術語言?
2、運用哪些表現方式構成畫面?
小結:運用了點線面色繪畫語言來表現……
以涂抹色塊、運用幾何形、以粗放的線條和色彩構成畫面……
2、探索畫面構圖與色彩。
出示蒙德里安作品《有紅、黃、藍、黑色快的構圖》
A、嘗試改變構圖。
畫面死板。
B、色彩
莊重的形式美感消失了。
小結:抽象畫的構圖與色彩,是畫家經過了千百次深思熟慮、推敲演練的結果。所以說抽象畫并不是隨意涂抹,而是畫家的探索與創新。
3、分析畫面組織,感受畫家情感。
欣賞米羅《坐著的女人第一號》。
分析畫面,畫面充滿像兒童畫一樣的稚嫩形象,主次分明、色彩明亮、單純、簡單。
理解情感。《坐著的女人第一號》用稚嫩的造型使人感到天真與浪漫,充滿了想象。
小結:抽象畫可以表現內心感受、審美、幻想、夢境、旋律等,表達得寬泛而自由。
活動3【活動】感知與體驗。評論
1、欣賞波洛克抽象作品的創作過程,感受抽象畫創作方式的多樣。
2、以小組合作的形式嘗試創作一幅抽象畫作品。
活動4【作業】評述與交流。評論
以小組為單位展示創作作品,說一說運用的繪畫語言及表現方式,表達了怎樣的情感。
活動5【活動】拓展。評論
抽象繪畫深深影響了我們現代生活的各個角落。具象再現了一個世界,抽象創造了一個世界。藝術的生命,總是從簡單到復雜,再返璞歸真,進入下一次生命,如此生生不息。
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