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視頻標簽：點亮小燈泡
所屬欄目：小學科學優質課視頻
視頻課題：教科版小學科學四年級下冊第一單元第2課《點亮小燈泡》遼寧省優課
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教學目標
1、經歷用一根電線、一個電池,使一個小燈泡亮起來的活動過程。
2、學會對發光小燈泡的連接裝置進行觀察和用筆畫出電流在燈泡內的流動路線。
3、學會畫一個發光燈泡的連接裝置圖。
4、經歷多種簡單電路的連接過程。
2學情分析
本課是四年級上冊教學內容,學生們第一次親身經歷電學的知識,自然對這節課充滿期待。
3重點難點
教學重點:掌握使小燈泡發光的基本條件。
教學難點:掌握使小燈泡發光的連接裝置中電的流通路徑。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】（一）、激情引趣。
教師出示一個小燈泡,提問:同學們,這是什么物品?(小燈泡)你仔細觀察過小燈泡嗎?老師給大家提供一個近距離觀察小燈泡的機會,請大家把一號包打開,每個同學可以選一個燈泡來進行觀察,看看小燈泡的結構是怎樣的。
活動2【講授】（二）、 觀察材料。
學生分組觀察燈泡結構。
師:經過一段時間的觀察,同學們一定有了許多的發現,我們請一個小組的同學先來說說他們的觀察結果,其它組的同學注意聽,然后來補充。
學生匯報觀察的結果。
教師出示燈泡結構放大圖(課件):分別標出燈泡各部分名稱。
揭示燈泡內部結構。
提問:在日常生活中,小燈泡有什么作用?主要應用在哪里呢?對,燈泡是可以發光的,那你們想不想把手中的小燈泡點亮呢?今天我們就要開動腦筋,來點亮小燈泡。(板書課題)
提問:要點亮一個小燈泡最少需要哪些材料?
隨著學生的回答教師在黑板上貼圖:小燈泡、電池;用粉筆來畫電線。
師:為什么需要電池和電線呢?它們在點亮燈泡的過程中有什么用呢?
想要成功地點亮我們的燈泡,首先要了解這些材料的特征,下面同學們打開各組的材料包(二),觀察討論,看這些材料各有什么特征。
匯報交流:
1、電線的特征:強調有兩個接頭。
2、電池的特征:強調有兩極:正極和負極。
活動3【活動】（三）、連接一個簡單電路。
1、 自己嘗試點亮自己手中的燈泡。
教師巡視,掌握學生的操作進度。
2、匯報各自的連接方法,并將其用實物圖貼在黑板上。(如果在學生中出現多種方法的連接,則將其全部展示出來。)
3、討論電流的流通路徑:
談話:燈泡之所以能發出光亮來,是因為有電流通過了燈絲,燈絲發熱,而發出光亮來,讓學生們來猜一猜,在這個連接裝置里電是怎樣流動的。然后教師講解,并用紅筆畫出電的流通路徑,講解小燈泡的發光原理。
強調:點亮小燈泡的要點是:兩點(燈泡的兩個連接點)接兩極(電池的正級和負極)
4、如前一步驟產生了不同方法的連接,則為不同方法的連接來標明電流方向。
5、那么,剛才有一部分同學沒有讓小燈泡發出光亮來,你有沒有勇氣到前面來給大家說一說你是怎么連接的呢?(板演)
預設:這時如果學生出現的斷路的現象。就適時地講解斷路的特征。
你能自己修改嗎?如不能獨立修改,則請其它同學幫忙。
活動4【作業】 （四）、拓展練習
自己設計一個簡單電路
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