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視頻標簽：磁鐵的兩極
所屬欄目：小學科學優質課視頻
視頻課題：蘇教版小學《科學》二年級下冊第2單元《玩磁鐵》第5課《磁鐵的兩極》遼寧省 - 大連
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5.磁鐵的兩極
【教材分析】
本課是蘇教版小學《科學》二年級下冊第2單元《玩磁鐵》中的第2課。
磁鐵是學生常見到的一種“玩具”，對于磁鐵學生已有初淺的、零散的認識。本單元從認識磁鐵開始，安排了一系列的探究活動，引領學生研究磁鐵的性質，了解人們對磁鐵的應用，使學生認識磁鐵的用途與它的性質是密切聯系的。本課意在啟發學生運用實驗的方法發現磁鐵上磁力的強弱，親自感受磁鐵磁極間的相互作用，從而建立磁極的概念，了解磁極指示南北，磁極間相互吸引、相互排斥的性質。在設計、操作、分析磁鐵實驗的過程中，進一步激發學生探究的愿望，培養積極縝密的科學思維能力。 【學情分析】
二年級的學生活潑好動、思維發散善創新、好奇心重喜歡玩，抓住學生這樣的特點來設計本節課以達到更好的學習效果。玩磁鐵中“玩”的教學活動方式能使學生在好奇心的驅使下，主動探究磁鐵的科學現象。通過前期學習，學生已經初步認識了磁鐵，知道了磁鐵有吸力，同時學生肯定在生活中玩過磁鐵，在這種已有的知識基礎和生活經驗之上，進行本節課教學——探究磁鐵的兩極。 【教學目標】
知識與技能：
（1）認識各種形狀的磁鐵及名稱。
（2）知道磁鐵磁力最大的兩端叫磁極，人們根據磁鐵指南北特點，把兩個磁極叫做N極和S
極。
（3）知道兩塊磁鐵靠近后，同極相斥，異極相吸。 過程與方法：
（1）通過看磁鐵圖片和實物，利用觀察法、比較法，認識不同形狀的磁鐵。 （2）通過吸大頭針實驗、磁鐵指南北實驗，認識磁鐵的兩極。
（3）通過兩塊磁鐵水平放置靠近實驗，探究磁極同極相斥、異極相吸的特點。 情感態度價值觀：
（1）體驗到研究磁鐵帶來的樂趣，感受到磁鐵的神奇之處。積極參與到對磁極的研究中。 （2）愿意通過小組合作，共同探究磁鐵兩極特點，樂于分享自己在研究中的發現。
（3）認識到磁鐵的具有的特點大多來自兩個磁極，意識到磁鐵的特點對人們的工作、生活作用很大。 【教學重點】
研究磁極間的相互作用規律。 【教學難點】
讓懸吊的條形磁鐵自由旋轉并逐漸靜止。
蘇教版小學科學二年級下冊 第二單元 玩磁鐵 - 2
【教學準備】
教師材料：各類磁鐵1套、鐵釘、實驗盤、木支架、棉線、磁鐵小車2個 學生材料：條形、蹄形、環形磁鐵各1個、鐵釘、實驗盤、磁力小車2個 【教學時間】 1課時
【教學過程設計】 一、導入新課
1、師;上節課我們認識了磁鐵，知道他有磁力，接下來我們就用他的磁力來玩一個游戲——“搶鐵珠”
2、師出示游戲規則，生齊讀。 3、師進行規則的強調。 4、小組實驗，教師巡視。
5、師：通過實驗你們發現了什么？鐵珠都是被哪一部分吸走的？
生：鐵珠都是被磁鐵頂端吸走的。
6、師：同樣的磁鐵每次都被頂端吸走難道這只是巧合嗎？你有什么想說的？ 生：磁鐵的磁力不同。
7、師：出示實驗單，你能用豎線的密集和松散來表示磁鐵的強弱嗎？ 8、我們的猜測是否正確呢，讓我們一起來驗證一下。
［設計意圖：讓學生初步知道磁鐵的各部分磁力是不一樣的，為下面認識磁極做下鋪墊。］ 二、講授新知
活動一：認識磁鐵的磁極
1. 老師現在就給你們每組一塊磁鐵和一些大頭針，如何來做實驗能證明我們的猜測。 2. 學生進行小組設計實驗。
3. 學生進行匯報，教師總結。出示實驗要求和方法。 4. 學生以小組為單位進行實驗。
學生匯報實驗發現，教師總結：磁鐵上有的地方磁力大，有的地方磁力小。磁鐵上磁力最大的部分叫磁極。一塊磁鐵有兩個磁極。
5. 總結：磁鐵有兩個磁極，磁極的磁力最大（板書磁鐵的兩極）
［設計意圖：實驗前讓學生進行猜測和設計實驗，培養學生的科學素養。另外，通過觀察實驗現象和對現象的思考，激發了學生的求知欲和探究興趣］ 活動二：探究磁極的指示方向
蘇教版小學科學二年級下冊 第二單元 玩磁鐵 - 3
1. 我們知道了磁鐵有兩極，且磁力最大，那磁鐵的兩極還有哪些奧秘呢？讓我們進一步來探究。
2. 老師為每個小組都準備了一套實驗器材，請小組長拿出來。和老師一起來做實驗。 教師講解實驗過程：把條形磁鐵水平懸掛在支架上，讓它能自由轉動，靜止后，仔細觀察條形磁鐵的兩極，指向哪里？
3. 每個小組都同時進行實驗，并匯報實驗現象。
4.總結：不管如何放置，磁鐵靜止時，條形磁鐵的一端總是指向南方，另一端總是指向北方。磁鐵指南的一端叫南極，用“S”表示，指北的一端叫北極，用“N”表示。
［設計意圖：每個小組同時進行實驗，避免試驗的偶然性。讓學生說出自己的發現，培養學生用科學的語言完整描述實驗現象的能力。］ 活動三：探究磁極的互相作用
1、磁鐵神奇吧，它還有更神奇的地方呢。你們信不信在不動手的情況下，老師可以讓這個小車前進和后退。
2、學生下命令教師進行操作。
3、老師的魔法厲害吧，其實這里面就藏著磁鐵的知識，我們一起來玩一玩，比一比誰能發現磁鐵的奧秘。
4、小組實驗，并填寫好實驗單。教師巡視指導。 5、引導學生進行匯報并板書 N--N S--S S--N N--S
6、總結：磁鐵同極互相排斥，異極互相吸引。
7、在我們生活中有很多形狀的磁體，接下來我們來一起認識一下。
8、老師這里有一些沒有表示南北極的磁鐵，你能不能用你手里的條形磁鐵幫老師找出這些磁鐵的南北極。
9、學生進行實驗，并揭曉答案。
［設計意圖：通過讓學生找出磁極的四種靠近方式及填寫實驗記錄單，培養學生有計劃、有步驟地進行實驗的嚴謹態度。設計的板書清楚明朗，學生能通過觀察黑板，找到規律，進而自己總結出磁極的第二個秘密。并能運用刺激的規律進行解決問題。］ 活動四：拓展應用
同極
異極
排斥
吸引
蘇教版小學科學二年級下冊 第二單元 玩磁鐵 - 4
1．講述：科學家們利用磁鐵的這個特性，制造出了一種高科技的交通工具----磁懸浮列車，它就是利用了同極相斥的原理。下面我們通過一段視頻來詳細了解一下吧。 2．播放磁懸浮列車運行的原理。
［設計意圖：磁懸浮列車的視頻讓學生體會科學應用于生產生活，能造福人類。］ 三、全課小結
1．談話：同學們，這節課快結束了，你有什么收獲？ 2．學生匯報自己的收獲（知識、能力、情感等方面） 3．教師適當糾正補充。
［設計意圖：通過學生匯報自己的收獲，使學生認識到自己是課堂的小主人。］
【板書設計】
5. 磁鐵的兩極
蘇教版小學科學二年級下冊 第二單元 玩磁鐵 - 5
磁鐵的兩極實驗記錄單
（）組
1、猜測：用豎線的密集和松散來表示磁鐵磁力的強弱
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