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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級語文 三角形 三角形 八年級歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：水能溶解,一些物質(zhì)
所屬欄目：小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：小學(xué)科學(xué)教科版四年級上冊水能溶解一些物質(zhì)-江西省優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：小學(xué)科學(xué)教科版四年級上冊水能溶解一些物質(zhì)-江西省優(yōu)課
《水能溶解一些物質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)概念：1、一些物質(zhì)可以溶解在水中，一些物質(zhì)不能溶解在水中。2、不能用過濾的方法把溶解了的物質(zhì)從水中分離出來。
過程與方法：1、觀察和描述幾種固體物質(zhì)在水中的溶解和不溶解現(xiàn)象。2、使用過濾裝置分離幾種固體與水的混合物。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：1、體驗(yàn)研究溶解與不溶解現(xiàn)象的樂趣，激發(fā)進(jìn)一步探究溶解問題的興趣。2、嚴(yán)格按規(guī)范利用過濾裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)：
觀察、比較、描述食鹽、沙和面粉三種物質(zhì)在水中的溶解與不溶解。 教學(xué)難點(diǎn)：
1、比較食鹽、沙和面粉在水中的變化有哪些異同。 2、過濾實(shí)驗(yàn)的規(guī)范操作。 教學(xué)方法：
自主探究，合作探究，示范指導(dǎo)，多體輔助，適當(dāng)講解。 教學(xué)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：配置好的糖水和鹽水，1裝水燒杯，1玻璃棒，1袋鹽，過濾裝置。
為小組準(zhǔn)備：3裝水燒杯，食鹽、沙、面粉各1袋，1玻璃棒，3張濾紙，過濾裝置。 教學(xué)過程：
一、 談話導(dǎo)入
同學(xué)們，剛剛進(jìn)行了課間活動(dòng)，一定口渴了吧。老師為同學(xué)們準(zhǔn)備了一杯開水，誰愿意來嘗一嘗？水是什么味道的呢？水為什么是甜的呢？可我們怎么看不見白糖呢？板書：（溶解） 二、比較、觀察食鹽和沙在水中的狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)溶解特征。
是不是所有的物質(zhì)，放進(jìn)水中就看不見了呢？這節(jié)課我們就來驗(yàn)證一下。
1、老師為每個(gè)小組準(zhǔn)備了我們熟悉的食鹽，還有沙子，大家請看，能說說它們是什么樣的嗎？（顆粒狀）
2、接下來，我們就把食鹽和沙子分別倒入兩個(gè)裝有清水的燒杯中，看看它們的顆粒有什么變化？然后，我們再用玻璃棒攪拌一下，再看看。（注意：玻璃棒用過一次后一定要擦干后，才能再次使用。）我們來比一比，看哪個(gè)小組的同學(xué)觀察的最仔細(xì)。（教師巡視） 3、哪個(gè)小組的同學(xué)愿意說說，你觀察到了食鹽的顆粒在水中發(fā)生了什么變化？
食鹽在水中看不見顆粒了，我們就用ⅹ號表示。 那沙呢？（能看見。）沙的顆粒在水中能看見，我們就用√表示。 像沙粒在水中沉下去的過程，我們就稱為沉淀，沙在水中出現(xiàn)了沉淀。） 食鹽在水中沒有沉淀？（沒有） ４、小結(jié)：（指板書）食鹽在水中看不見了，也沒有沉淀出現(xiàn)，食鹽在水中是溶解的，那沙呢？（在水中能看見顆粒，有沉淀出現(xiàn)，是不溶解。）啊，原來水能溶解一些物質(zhì)。 誰可以再補(bǔ)充完整？（水還不能溶解一些物質(zhì)）
判斷物質(zhì)在水中溶解還是不溶解，有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)了？（２個(gè)）哪兩個(gè)（能不能看見顆粒，有沒有沉淀出現(xiàn)）還能不能有第三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢？ 三、觀察面粉在水中溶解了嗎？深入探究。
1、老師今天還帶來了面粉，它能不能溶解在水里呢？你們猜猜看。
２、面粉在水中是溶解還是不溶解，同學(xué)們產(chǎn)生了不同看法，我們必須驗(yàn)證一下了。老師為
每一組都準(zhǔn)備了面粉。我們先把面粉倒入水中，觀察一下有什么變化，然后攪拌一下再看看，我們還可以把燒杯舉起來，對著光觀察。我們比一比，哪個(gè)小組有更多的發(fā)現(xiàn)。孩子們開始吧。（老師巡視指導(dǎo)）
３、誰愿意說說，面粉在水中發(fā)生了什么變化？
４、為了進(jìn)一步證明，面粉在水中是不溶解的，我們把它們混合物中的面粉和水分離出來，好不好？
四、過濾混合物，促進(jìn)溶解概念的提升。
１、想一想，有什么辦法能把已經(jīng)混合在一起的面粉和水分離呢？ ２、今天老師就推薦一種分離裝置：過濾裝置
學(xué)生先自學(xué)書24頁。教師演示：我們把濾紙先對折一次，再對折一次，沿著一條邊打開，就可以放入漏斗中，但要注意，濾紙一定要緊貼漏斗內(nèi)壁。 我們在過濾時(shí)一定要注意：讓漏斗頸的底端緊貼燒杯的內(nèi)壁。過濾時(shí)要使液體沿著玻璃棒慢慢流入漏斗內(nèi)，漏斗里的液體的液面要低于濾紙的邊緣。（投影打出） ３、由于過濾是需要一段時(shí)間的，而我們的課堂時(shí)間有限，每個(gè)小組，只能過濾一種混合物，前面６個(gè)小組過濾面粉和水的混合物，后面５個(gè)小組就過濾食鹽溶液。 孩子們，老師注意到，你們在過濾時(shí)遇到了很多的問題。誰說說，你們小組遇到了什么問題？為什么會這樣？怎么解決呢？
4、教師看到過濾完成后，請同學(xué)們坐好。現(xiàn)在我們就把濾紙拿出來，打開，看看濾紙上有什么？
誰來說說結(jié)果？
5、小結(jié)：原來判斷物質(zhì)在水中是溶解還是不溶解有兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)在有幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)了？ 孩子們，你們要判斷物質(zhì)在水中溶解有哪些條件啊，應(yīng)該具備哪些特征啊？要判斷物質(zhì)不溶解呢？
6、課件出示：猜一猜，小馬馱得是什么？ 五、歸納整理，課外延伸
經(jīng)過今天的探究，我們一定都有很多的收獲，誰愿意來談?wù)勀兀?nbsp;
水能溶解一些物質(zhì)，水還不能溶解一些物質(zhì)，請同學(xué)們在課下調(diào)查一下，哪些東西會溶解在水里？哪些不會溶解？
板書設(shè)計(jì)：
水能溶解一些物質(zhì)
用肉眼看不見顆粒
靜置無沉淀
用過濾的方法不能分離
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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