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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：Meeting,ancestors
所屬欄目：高中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版高中英語選修八Book8 Unit 5 Meeting your ancestors The feast 18,000BC江西省級(jí)優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版高中英語選修八Book8 Unit 5 Meeting your ancestors The feast 18,000BC江西省級(jí)優(yōu)課
人教版新課標(biāo)選修八第五單元
The feast: 18,000BC教學(xué)設(shè)計(jì)
一 教材分析
本單元的主題(Meeting your ancestors)是考古學(xué)，涉及到歷史和人類學(xué)。語言知識(shí)和語言技能都是圍繞著這一主題設(shè)計(jì)的，具體涉及 “周口店遺址的北京猿人”, “早期人類生活方式”, “如何判斷遺址年份”等等，幫助學(xué)生增長考古學(xué)知識(shí)， 更好地了解早期人類的生活方式和人類文明的發(fā)展進(jìn)程。“語言運(yùn)用”（Using Language）部分的一篇閱讀 “The feast: 18,000BC” 《公元前一萬八千年的一次盛宴》以原始人家庭盛宴的準(zhǔn)備過程反映了早期人類生活的一個(gè)側(cè)面，包括人與人的關(guān)系， 男女分工的不同等。課文以Lala為主線串聯(lián)全文。第一段講訴了拉拉在森林里采摘為盛宴準(zhǔn)備的水果時(shí)對(duì)宴會(huì)的擔(dān)心，第二段講訴了拉拉回到家以后，和家人在一起為宴會(huì)做的準(zhǔn)備，第三段描寫了拉拉的丈夫大胡外貌特征，第四段描述了拉拉的丈夫大胡如何制作盛宴所需要用的工具。本文是一篇典型的記敘文。
二 學(xué)生分析
高二七班是屬于本年級(jí)最后一個(gè)層次的理科班級(jí), 因此相對(duì)而言，他們的英語基礎(chǔ)比較差，學(xué)習(xí)專注力不足，通常班級(jí)英語考試平均分在90左右。我已經(jīng)教過了本單元的詞匯，所以這節(jié)課我的主要任務(wù)就是讓他們理解課文，學(xué)會(huì)把握主要信息并且能繪制出文章的思維導(dǎo)圖。
為了讓他們?cè)谡n堂上能有更持久的專注力，我在這堂課播放了兩個(gè)短的英語視頻來吸引他們，并且設(shè)計(jì)了多種形式的任務(wù)（有選擇題，填空題，有做游戲，有畫思維導(dǎo)圖，有口語展示環(huán)節(jié)）。通過這些任務(wù)，能使得他們對(duì)課堂始終保持新鮮感和關(guān)注度。另外，我利用分組競(jìng)賽的形式充分調(diào)動(dòng)了他們的的積極性，讓他們自主的參與到課堂的學(xué)習(xí)之中。
三 教學(xué)目標(biāo)
By the end of the class, students will be able to
1. understand the life of our ancestors especially their work division and relationship;
2. understand the basic elements for a narration and how to deal with it;
3. practice some reading skills like skim to find general idea and scan to find detailed information;
4. summarize messy information by drawing a mind map
5. develop a sense of exploring and admiring our ancestors and cherish our modern life.
四 教學(xué)難點(diǎn)
如何從文章繁瑣的信息中提煉出關(guān)鍵內(nèi)容來繪制出課文的思維導(dǎo)圖
五 教學(xué)工具
希沃白板5，希沃授課助手，多媒體，黑板，白紙，彩筆
六 教學(xué)過程
我的導(dǎo)入播放了電影《瘋狂原始人》的一個(gè)片段，一方面讓學(xué)生對(duì)原始社會(huì)的生活有一定的了解，另一個(gè)方面讓他們對(duì)課堂有更大的興趣。
我對(duì)于這節(jié)的規(guī)劃主要分成兩個(gè)部分。第一個(gè)部分是閱讀部分。首先通過三分鐘限時(shí)略讀來了解文章的體裁和主旨大意。（這里用到了希沃白板5的倒計(jì)時(shí)功能，屏幕上顯示倒計(jì)時(shí)，這讓學(xué)生對(duì)閱讀時(shí)間一目了然，在一定程度上督促他們快速閱讀。之前我教過他
The feast: 18,000BC
Reading
Lead in: a video about primitive people’s life
Skim to find the writing styles and main idea
Scan Dahu’s tasks and learn the wok division
Listen and pay attention to the change of
Lala’s change of feelings
Post-readin
g
Watch a video about how to draw a mind map
Group work: draw a mind map of the text
Presentation: show your work in front of the class and explain it
們略讀的技巧：快速瀏覽整篇文章，重點(diǎn)看標(biāo)題，首尾段，首尾句來概括大意）學(xué)生不認(rèn)識(shí)關(guān)于體裁的三個(gè)英文詞，我通過英文解釋這種體裁文章的功能讓他們理解，他們很快可以辨別出這是一篇記敘文。然后我再引導(dǎo)他們思考記敘文應(yīng)該注意的幾個(gè)要素，比如時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事件，通過這種方式讓他們對(duì)記敘文體有所了解，并且很快歸納出文章的主旨大意。
接下來從故事的兩個(gè)主人公，拉拉和大胡入手。先是兩分鐘搜讀出大胡的任務(wù)。（搜讀要求學(xué)生帶著關(guān)鍵詞 “Dahu” 再次閱讀課文）我通過希沃白板5設(shè)計(jì)了一個(gè)游戲。在這個(gè)游戲里，原始社會(huì)男人和女人要做的任務(wù)都會(huì)出現(xiàn)在屏幕，學(xué)生需要在限定的時(shí)間內(nèi)全部把大胡的任務(wù)找出來。這個(gè)游戲不僅可以了解學(xué)生是否搜讀出了答案，而且要求他們眼快手快。實(shí)踐下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生非常喜歡這個(gè)游戲環(huán)節(jié)，讓他們?cè)谇榫w上興奮起來，更加認(rèn)真投入到課堂中。這個(gè)游戲進(jìn)行了兩次之后我就開始對(duì)答案, 讓學(xué)生知道答案出自何處，并且能簡單點(diǎn)評(píng)原始社會(huì)男女的任務(wù)分工。
第三個(gè)閱讀任務(wù)是細(xì)讀。（這個(gè)任務(wù)要求學(xué)生仔細(xì)地讀完整篇文章）這個(gè)細(xì)讀任務(wù)要求學(xué)生了解主人公拉拉的情緒變化。通過拉拉的情緒變化我們可以串聯(lián)起整篇課文。我設(shè)計(jì)了一個(gè)心情變化的圖表，然后要求學(xué)生告訴我他們找出來的拉拉的有關(guān)情緒，通過這項(xiàng)任務(wù)學(xué)生對(duì)原始人的生活狀況和心態(tài)會(huì)了解的更清楚，而且會(huì)讓他們清楚熟悉怎樣去描述各種情緒。
課堂的第二個(gè)部分是鞏固。通過前面的幾項(xiàng)閱讀任務(wù)，他們已經(jīng)完全熟悉了文章的內(nèi)容，也知道哪些內(nèi)容是重點(diǎn)。接下來就需要他們來輸出表達(dá)。我安排學(xué)生去繪制文章思維導(dǎo)圖，并且利用思維導(dǎo)圖來口頭復(fù)述課文。先是讓他們觀看了一個(gè)關(guān)于思維導(dǎo)圖繪制的兩分鐘的短視頻，然后我給了他們15分鐘的時(shí)間來分小組繪制思維導(dǎo)圖。學(xué)生在繪制導(dǎo)圖時(shí)，開展了熱烈的討論，并且成功的完成了思維導(dǎo)圖。然后我請(qǐng)他們自愿上講臺(tái)來展示自己的思維導(dǎo)圖。根據(jù)他們的思維導(dǎo)圖， 我可以了解他們對(duì)課文的理解程度和他們的思路。而學(xué)生通過這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能訓(xùn)練他們對(duì)文章的解讀能力而且還鍛煉了英語口語。
七 教學(xué)反思
這節(jié)課的內(nèi)容充實(shí)，環(huán)節(jié)緊湊，學(xué)生參與的積極性非常高。尤其是后面思維導(dǎo)圖的展示環(huán)節(jié)，基本上班上所有的同學(xué)都非常愿意上臺(tái)來展示并且表達(dá)，他們都不愿意下課，要求繼續(xù)讓他們上臺(tái)來進(jìn)行展示。通過這節(jié)課我實(shí)現(xiàn)了我的教學(xué)目標(biāo)，一是訓(xùn)練他們的閱讀技巧比如略讀，搜讀，和細(xì)讀并且知道該如何處理記敘文； 二是通過繪制思維導(dǎo)圖，他們可以把握文章的脈絡(luò)，分辨出哪些是重要信息，并且通過展示鍛煉他們的英語口語； 三是讓他們對(duì)原始人生活有所了解，并珍惜現(xiàn)在的生活。通過了解原始人生活的艱難以及他們對(duì)生活的堅(jiān)持，尤其是拉拉對(duì)未來生活的樂觀態(tài)度，鼓勵(lì)我的學(xué)生珍惜現(xiàn)在的生活，并且勇敢去面對(duì)生活中的各種困難。當(dāng)然這節(jié)課也有不足的地方， 比如當(dāng)堂繪制思維導(dǎo)圖比較占用課堂的時(shí)間，導(dǎo)致整節(jié)課有點(diǎn)超時(shí)，還有在后面的展示環(huán)節(jié)，部分同學(xué)過于專注于自己的作品，并沒有特別認(rèn)真去聽講，這個(gè)時(shí)候我沒有及時(shí)的督促他們。總之，在以后的教學(xué)中，我將會(huì)考慮的更全面，爭取做到更好。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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