視頻簡介：
視頻標簽：楞次定律
所屬欄目：高中物理優質課視頻
視頻課題：高中物理人教版選擇性必修第二冊《楞次定律》德州齊河
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高中物理人教版選擇性必修第二冊《楞次定律》德州齊河
《楞次定律》教學設計
（本課選自人教版普通高中教科書《物理》選擇性必修第二冊第二章第一節）
首先通過一個魔術“心靈感應”引入。激發學生學習熱情，最后再通過本節課所學的知識進行揭秘，做到前后呼應，方便檢驗教學效果。
在教學中注重學生的活動，讓學生更好地體驗科學探索的方法和過程，發展學生的自主學習能力，提高分析問題、解決問題的能力。使全身心地投入到學習中，讓學生在學習的過程中體驗到學習的樂趣和成功，注重培養學生的核心素養。
本節課在教學上采用如下教學流程：
提出問題——學生分析問題，探索解決問題的方法——分組探究、做好記錄——數據分析——尋找“中介”、找出關系——總結規律——規律應用、深化理解。
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教學目標
1.知識與技能：
理解楞次定律的內容，能靈活運用楞次定律判斷感應電流方向，解決實際問題；
2.過程與方法：
體驗楞次定律實驗探究過程，提高分析、歸納、概括及表達能力。
3.情感、態度、價值觀：
（1）重溫科學家艱辛的研究過程，學習他們對科學嚴肅認真，不怕困難的態度；
（2）學生通過觀察分析，體驗發現過程中的樂趣和美的享受。
三、教學重、難點
重點：學生對楞次定律的理解。
難點：（1）引導學生通過實驗探究、總結規律；
（2）對楞次定律的靈活應用。
四、教學步驟
一. 新課引入。
魔術：“心靈感應”激發學習興趣，稍微揭秘后激發學生探究魔術真相的熱情。
二. 知識準備
1、電流的磁效應和電磁感應現象?
2、通電螺線管的磁感線方向怎樣判斷?
3、產生感應電流的條件是什么?
三．實驗探究
1、讓學生明確實驗目的：猜測影響感應電流方向的因素，尋找感應電流遵循的規律
2、明確實驗原理：電磁感應現象
思考：根據實驗目的和實驗原理，思考應該如何設計實驗步驟才能完成實驗目的
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實驗器材：根據實驗要求選擇合適的器材
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設計實驗步驟
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實驗數據分析：直觀分析不能得到結論，引導學生引入中間量，在尋找聯系的時候不只是兩個量之間孤立的尋找聯系，學會多個物理量綜合評價
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提煉出楞次定律內容
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歸納應用楞次定律解決問題的方法，理論指導實踐
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知識升華，讓學生有更深層次思考，為下節課做好鋪墊
五、課堂小結
六、回扣核心素養教育結束本節內容
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