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視頻標簽：伴性遺傳
所屬欄目：高中生物優(yōu)質課視頻
視頻課題：生物人教版高中必修2 遺傳與進化《伴性遺傳》四川省甘孜
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生物人教版高中必修2 遺傳與進化《伴性遺傳》四川省甘孜
第二章 第3節(jié) 伴性遺傳（第一學時）
授課教師：張湘
| 教學內容 | 教師行為 | 學生行為 | 教學說明 |
| 創(chuàng)設情境 |
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根據(jù)色盲小測試作出回答 | 激發(fā)學生的學習興趣 |
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一、伴性遺傳的概念 |
1、展示一組關于紅綠色盲癥那女不同發(fā)病率的數(shù)據(jù)，引導學生思考：紅綠色盲的發(fā)病與什么有關？ 2、分析性別、染色體、基因的關系，引出伴性遺傳的概念 |
1、學生思考紅綠色盲癥與性別的關系，進而推導出性狀與性別的關系 2、學生參與推導，體現(xiàn)其主體性 |
運用已知的只是推導出伴性遺傳的概念 |
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二、伴性遺傳的遺傳規(guī)律—以紅綠色盲為例 |
1、色盲癥的發(fā)現(xiàn) 2、引導學生推導出紅綠色盲癥的遺傳方式 探究一：觀看紅綠色盲癥（道爾頓家族系譜圖）思考：（1）色盲基因是隱性遺傳還是顯性遺傳？ （2）紅綠色盲癥的基因位于哪條性染色體上？ 3、啟發(fā)學生寫出男女的正常和患紅綠色盲的基因型 再提問：有哪幾種不同的婚配方式？ 啟發(fā)學生說出不同的婚配方式。 4、不同的婚配方式，其子代表現(xiàn)型和基因型有何不同？ 分析不同的婚配方式，引導學生學習并完成遺傳圖解的書寫 再通過問題引導學生發(fā)現(xiàn)伴X 隱性遺傳的特點 通過一道練習題及時鞏固伴X隱性遺傳關于基因型的知識點
（2）請分析Ⅳ代中色盲女性勝出兒子是色盲的概率 |
1、學生通過情景劇再現(xiàn)道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲癥的過程，參與課堂，學生可以更直觀的感受細心認真觀摩生活是學習科學的重要品質 2、在教師一系列問題的引導下，學生探究、討論，層層推導，最終得出紅綠色盲癥的遺傳方式 學生思考回答：色盲基因的遺傳是伴X染色體隱性遺傳 3、思考：寫出男女五種基因型 女性正常XBXB 女性攜帶者XBXb 女性色盲XbXb 男性正常XBY 男性色盲XbY 引導學生進一步思考 4、先學后練 先學習遺傳圖解的寫法然后讓學生自己動手分組合作完成遺傳圖解 讓學生通過希沃軟件展示自己的答案，其他同學修改 學生總結： 特點一：男患者多于女患者 學生進行思考，加強對知識的把握 5、學生分小組討論，共同探討遺傳規(guī)律，得出結論： （1）父親的致病基因來自母親，他的致病基因一定會傳給女兒 （2）女兒患病，其父親和兒子也患病 |
道爾頓發(fā)現(xiàn)紅綠色盲癥的過程對學生進行情感教育。 提出問題學生會有各種回答，對此教師需要隨機應變，啟發(fā)、誘導學生思考，直到正確答案出現(xiàn)，再繼續(xù)教學。 學習書寫相關的基因型 學習書寫有關遺傳圖解，要求書寫規(guī)范 分析實例。應用所學知識解決問題，引導學生對遺傳特點的歸納 |
| 小結 | 回顧伴性遺傳（主要紅綠色盲）遺傳方式、遺傳規(guī)律 |
總結回顧： 伴X染色體隱性遺傳 1、男患者多于女患者 2、交叉遺傳
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引導學生總結并復習，引發(fā)學生進一步思考 |
| 鞏固練習 | 運用三道小練習，加深學生對知識的記憶與理解 | 學生思考并運用知識解決問題。 | 訓練與鞏固 |
| 布置作業(yè) |
1、完成練習冊的相關內容 2、搜集資料，總結其他類型的伴性遺傳的遺傳特點 |
課后完成 | 鞏固知識，為下一堂課做準備 |
視頻來源：優(yōu)質課網 www.jixiangsibao.com
