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視頻標簽：全國高中化學,教學說課視頻
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視頻課題：第五屆全國高中化學實驗教學說課視頻《探究氫氧化亞鐵的制備》-江西
教學設計、課堂實錄及教案：第五屆全國高中化學實驗教學說課視頻《探究氫氧化亞鐵的制備》-江西省贛州市第三中學高中化學
探究氫氧化亞鐵的制備
贛州市第三中學 陳起香
一、使用教材
人教版教材必修1第三章第二節金屬及其重要化合物
二、實驗器材：
試管、膠頭滴管、長膠頭滴管、具支試管、導管、燒杯
常規配制NaOH溶液、FeSO4溶液；用煮沸后冷卻的蒸餾水配制的NaOH溶液、FeSO4溶液；6mol/L的NaOH溶液、7mol/L的NaOH溶液、8mol/L的NaOH溶液、9mol/L的NaOH溶液；H2SO4溶液、NaHCO3溶液；石蠟油。
三、實驗創新點：
1、打破定式思維：以往的實驗研究幾乎都放在如何除去O2上，而本實驗同時考慮了濃度對實驗的影響，取得了理想的實驗效果。
2、試劑的改用：
（1）用7mol/L的NaOH溶液與0.2mol/L的FeSO4溶液反應，使生成的Fe(OH)2白色絮狀沉淀下沉、幾分鐘后才變色，能滿足教學的需求。
（2）用NaHCO3代替Fe粉與H2SO4溶液反應產生CO2來排除裝置中的空氣，反應快、無殘留、生成的CO2密度比空氣大，有利于將裝置中的空氣排盡。在CO2的氛圍中Fe(OH)2能保存24小時之久。
四、教學目標設計
知識與能力：會用氧化還原反應的原理分析影響氫氧化亞鐵制備的因素，并提出改進的方案
過程與方法：在探究氫氧化亞鐵的制備過程中掌握提出問題、解決問題的實驗探究方法
情感態度與價值觀：培養學生學以致用的能力、從實驗中收獲學習化學的樂趣
六、教學過程
1、教材提供的實驗方案：往FeSO4溶液中加NaOH溶液，幾乎觀察不到白色絮狀沉淀（圖1、圖2所示）
2、討論并優化實驗
（1）提出問題：
（a）為什么白色絮狀沉淀最終會變成紅褐色？
（b）哪些部位的O2會對實驗產生干擾？
（c）如何排除O2的干擾？
（2）師生共同討論設計出改進裝置并實驗：用煮沸過的蒸餾水配制NaOH和FeSO4溶液、用石蠟油液封并將吸有NaOH溶液的長膠頭滴管伸入FeSO4溶液中擠出。
現象：沉淀上浮且迅速變色，但下層的變色較慢（如圖3、圖4所示）
（3）進一步提出問題：
（a）能否讓生成的Fe(OH)2下沉以達到液封的效果？
（b）如何能讓沉淀下沉？
在老師的引導下討論并提出解決的方案：用NaOH的濃溶液與FeSO4溶液的稀溶液反應
（4） 探究NaOH的濃度對實驗產生影響：由FeSO4溶液的濃度和酸度決定用6Hmol/L、7mol/L、8mol/L、9 mol/L的NaOH溶液進行實驗并進行兩項操作：將NaOH溶液加入FeSO4溶液中或者將FeSO4溶液加入NaOH溶液中
將不同濃度的NaOH加入0.2mol/L的FeSO4溶液中
| NaOH溶液的濃度/(mol/L) | 操作 | 現象 |
| 6 |
NaOH溶液加入FeSO4溶液中 FeSO4溶液加入NaOH溶液中 |
生成白色絮狀物下沉，1min后開始緩慢變灰綠色 生成白色膠狀物上浮，顏色逐漸加深 |
| 7 |
NaOH溶液加入FeSO4溶液中， FeSO4溶液加入NaOH溶液中 |
生成白色絮狀物下沉，2min后開始緩慢變灰綠色 生成白色絮狀物上浮，顏色逐漸加深 |
| 8 |
NaOH溶液加入FeSO4溶液中 FeSO4溶液加入NaOH溶液中 |
生成白色絮狀物下沉， 2min后開始緩慢變灰綠色 生成灰白色絮狀物上浮，顏色逐漸加深 |
| 9 |
NaOH溶液加入FeSO4溶液中 FeSO4溶液加入NaOH溶液中 |
生成白色絮狀物下沉， 2min后開始緩慢變色，但沉淀量少 生成白色絮狀物上浮，極少量變成灰白色 |
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
