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視頻標(biāo)簽：維護(hù)秩序
所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：初中八年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第二單元第三課第一節(jié)3.1《維護(hù)秩序》河南省優(yōu)課
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《維護(hù)秩序》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材來(lái)源：初中八年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)，人教2011課標(biāo)版（部編）2017年7月第1版
內(nèi)容來(lái)源：初中八年級(jí)《道德與法治》上冊(cè)第二單元第三課第一節(jié) 主題：維護(hù)秩序 課時(shí)：1課時(shí)
授課對(duì)象：初中八年級(jí)學(xué)生 設(shè)計(jì)者：鄭州市第八十二中學(xué)/連紅
【目標(biāo)確定的依據(jù)】
1.課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求
本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展”。具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)規(guī)則對(duì)于社會(huì)穩(wěn)定的重要性”。
2.教材分析
八年級(jí)上冊(cè)教材的主題是社會(huì)生活，在第一單元“走進(jìn)社會(huì)生活”之后，第二單元介紹的是“遵守社會(huì)規(guī)則”。本節(jié)課是第二單元第三課“社會(huì)生活離不開規(guī)則”的第一節(jié)“維護(hù)秩序”，由“社會(huì)生活有秩序”、“維護(hù)秩序靠規(guī)則”兩目組成，旨在引導(dǎo)學(xué)生從生活實(shí)際出發(fā)，感悟社會(huì)秩序的存在及意義，了解維護(hù)秩序靠規(guī)則，理解“生活——秩序——規(guī)則”的邏輯線索，形成共同維護(hù)秩序的好習(xí)慣，為下一節(jié)“遵守規(guī)則”的教學(xué)打下基礎(chǔ)。
3.學(xué)情分析
八年級(jí)學(xué)生對(duì)規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí)，經(jīng)過(guò)第一單元“走進(jìn)社會(huì)生活”的學(xué)習(xí)，較為深入地了解了社會(huì)生活，但對(duì)于社會(huì)生活中社會(huì)秩序的意義，以及社會(huì)規(guī)則如何維護(hù)社會(huì)秩序的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，需要結(jié)合生活實(shí)際，進(jìn)一步感悟社會(huì)秩序的存在和意義，理解社會(huì)規(guī)則在維護(hù)社會(huì)秩序中是如何發(fā)揮作用的。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.通過(guò)分析視頻《學(xué)校門口交通亂象》，知道社會(huì)秩序的內(nèi)涵，理解社會(huì)秩序的意義。
2.通過(guò)“我來(lái)改變”活動(dòng)，了解社會(huì)規(guī)則的內(nèi)涵和主要類型，理解社會(huì)規(guī)則對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序的重要性。
3.通過(guò)“我來(lái)維護(hù)”活動(dòng)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和社會(huì)參與意識(shí)，提高公民素養(yǎng)，形成共同維護(hù)秩序的好習(xí)慣。
【評(píng)價(jià)任務(wù)】
1.分析視頻《學(xué)校門口交通亂象》，說(shuō)出視頻中的交通亂象、社會(huì)生活中的其他混亂狀況及其影響。（評(píng)價(jià)目標(biāo)1）
2.小組討論“學(xué)校門口交通亂象”的解決辦法，并在全班交流。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）
3.同桌討論知道的社會(huì)規(guī)則及其在生活中的作用，并在全班交流。（評(píng)價(jià)目標(biāo)2）
4.分析“搶奪公交車方向盤”事件，談一談自己的想法。（評(píng)價(jià)目標(biāo)3）
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.理解社會(huì)秩序的意義。
2.理解社會(huì)規(guī)則對(duì)維護(hù)社會(huì)秩序的重要性，形成共同維護(hù)秩序的好習(xí)慣。
【學(xué)習(xí)過(guò)程】 導(dǎo)入新課：
頒獎(jiǎng)：為上節(jié)課表現(xiàn)優(yōu)異的10位同學(xué)頒獎(jiǎng) 提問：觀察到了什么？
剛才大部分同學(xué)都是有序上臺(tái)。學(xué)校生活中的秩序也是社會(huì)秩序的一部分，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《維護(hù)秩序》。
新課學(xué)習(xí)：
一、走進(jìn)社會(huì)秩序
活動(dòng)一：“我來(lái)分析”
播放視頻《學(xué)校門口交通亂象》 學(xué)生觀看視頻，思考并回答問題：
1.從視頻中，觀察到哪些交通亂象？ 2.在社會(huì)生活中，你還知道哪些混亂狀況？
小結(jié)：社會(huì)秩序是社會(huì)生活的一種有序化狀態(tài)。與人們?nèi)粘Ｉ铌P(guān)系密切的社會(huì)秩序包括社會(huì)管理秩序、生產(chǎn)秩序、交通秩序和公共場(chǎng)所秩序等。
3.校門口的這種混亂狀況會(huì)造成哪些影響？剛才大家提到的一些混亂
狀況會(huì)產(chǎn)生哪些影響？
小結(jié)：社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序，社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障。
二、維護(hù)社會(huì)秩序
活動(dòng)二：“我來(lái)改變”
回顧視頻《學(xué)校門口交通亂象》
1.小組討論：怎樣改變校門口交通亂象？ 小組代表分享觀點(diǎn)。
小結(jié)：社會(huì)規(guī)則是人們?yōu)榱司S護(hù)有秩序的社會(huì)環(huán)境，在逐漸達(dá)成默契與共識(shí)的基礎(chǔ)上形成的調(diào)節(jié)行為的規(guī)則，如道德、紀(jì)律、法律等。
2.你還知道哪些社會(huì)規(guī)則？這些社會(huì)規(guī)則在生活中起什么作用？ 同桌討論，學(xué)生代表發(fā)言。
小結(jié)：社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容。社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn)。對(duì)違反社會(huì)規(guī)則行為的處罰，既有法律、紀(jì)律等規(guī)定強(qiáng)制性措施，也有道德、風(fēng)俗等包含的非強(qiáng)制性手段。
活動(dòng)三：“我來(lái)維護(hù)”
播放視頻《搶奪公交車方向盤事件》 學(xué)生觀看視頻，思考并回答問題：
1.視頻中，你觀察到了哪些細(xì)節(jié)？ 2.梁某某違反了哪些社會(huì)規(guī)則？
3.假設(shè)你是當(dāng)時(shí)這輛公交車上的梁某、司機(jī)或乘客，你會(huì)怎么做？
學(xué)生交流自己的想法。
小結(jié)：作為社會(huì)一員，享有權(quán)利的同時(shí)，要承擔(dān)責(zé)任，處理好與他人、社會(huì)
的關(guān)系，共同維護(hù)社會(huì)秩序。
結(jié)束語(yǔ)：社會(huì)秩序的維護(hù)靠我們每一個(gè)人的努力。作為新時(shí)代的中學(xué)生，我們要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和社會(huì)參與意識(shí)，提高公民素養(yǎng)，形成共同維護(hù)秩序的好習(xí)慣，一起創(chuàng)造美好的社會(huì)生活。
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