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視頻標(biāo)簽：青春有格

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第三課青春的證明-青春有格-湖北

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教版《道德與法治》七年級(jí)下冊(cè)第三課青春的證明-青春有格-湖北省 - 黃岡

青春有格教學(xué)設(shè)計(jì)
課題青春有格
課時(shí)
1課時(shí) 課型新授
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.青春期我們要知廉恥，懂榮辱，有所為，有所不為；養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。
2.通過(guò)探究與分享，體會(huì)行為和后果的聯(lián)系，學(xué)自己的行為負(fù)責(zé)；重視修身，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，做到慎獨(dú)。 3.知道“行己有恥”“止于至善”的內(nèi)涵和要求，了解榜樣的作用。重點(diǎn) 行己有恥，止于至善的含義和要求難點(diǎn) 行己有恥，止于至善的含義和要求學(xué)法
自主學(xué)習(xí)法、小組討論法、閱讀法
教法啟發(fā)式、講授法
課前準(zhǔn)備
多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
二次備課
創(chuàng) 導(dǎo) 設(shè) 入情新境課
一、導(dǎo)入新課（多媒體顯示田字格）
1.這是我們熟悉的田字格。由這個(gè)“格”你會(huì)聯(lián)想到什么？  2.思考：“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”“道之以德，齊之以禮，有恥且格”，你如何理解這些句中的“格”？提示：格是標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)格和品格、格調(diào)的意思
3.教師講述：青春需要規(guī)范和引導(dǎo)，一些最基本的規(guī)則和界限必不可少，底線不能逾越。用品格引導(dǎo)青春，追求“至善”，青春是有格調(diào)的，在飛揚(yáng)的青春里見(jiàn)證最好的自己。這一節(jié)課就讓我們一起來(lái)探討“青春有格”的話題。（板書(shū)課題）
       新感課受教真學(xué) 知
二、學(xué)習(xí)新課（師生研討案例，互動(dòng)學(xué)習(xí)）（一）行己有恥
1、PPT出示孔子圖片和行己有恥，大家說(shuō)說(shuō)如何理解行己有恥？學(xué)生回答，老師總結(jié)。“行己有恥”簡(jiǎn)單地說(shuō)是一個(gè)人行事，凡自己認(rèn)為可恥的就不去做。
2.你說(shuō)我說(shuō)：師出示一組圖片，提問(wèn)：你覺(jué)得這些行為對(duì)嗎
學(xué)生回答。老師總結(jié)：我們都為這些不文明的行為感到可恥。所以，知道什么是可恥的，才知道什么不能做。這也是朱熹說(shuō)過(guò)的：“人有恥，則能有不為。”（PPT出示） 3.總結(jié)行己有恥的含義。
4.提問(wèn)：行己有恥對(duì)我們提出了哪些要求？
（1）播放《負(fù)荊請(qǐng)罪》視頻。思考：廉頗為什么負(fù)荊請(qǐng)罪？我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他什么？學(xué)生回答后總結(jié)：廉頗知錯(cuò)就改。有一顆知恥之心，不斷提高辨別“恥”的能力。（2）這里的“知恥之心”其實(shí)就是孟子說(shuō)的“羞惡之心”。正是有了羞惡之心才能引導(dǎo)我們?nèi)魏涡袆?dòng)都要三思而后行。出示PPT。
（3）你知道哪些關(guān)于羞恥心的名言警句呢？分小組討論。代表發(fā)言。（4）出示PPT，《臥薪嘗膽》故事。  勾踐的行為說(shuō)明了什么？知恥而后勇。（5）你認(rèn)為還有哪些規(guī)則需要遵守？法律、道德、紀(jì)律
“行己有恥”要求我們樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情





                            堅(jiān)決不做。多媒體出示幻燈片21—23，理解道德底線和法律底線。
（6）出示圖片，除了自己不違背道德，不做違法事情，但是會(huì)在生活中面臨誘惑。我們應(yīng)該怎么做？ “行己有恥”，需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。（7）小結(jié)四點(diǎn)要求，老師領(lǐng)讀。
新感課受教真學(xué) 知

（二）止于至善 1、理解“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。” 2、理解“止于至善”。 3、怎樣做到止于至善？
（1）學(xué)生例舉自己在生活中能夠做到的事。讓座、公益活動(dòng)，不隨手亂扔等。（2）播放視頻公益廣告《我們能做的還有很多》
得出結(jié)論： “止于至善”是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過(guò)程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為。” 積少成多，積善成德。
（3）出示圖片，感動(dòng)中國(guó)人物，思考：我國(guó)為什么要舉行這樣的活動(dòng)？他們都是我們?cè)谏钪械陌駱樱龑?dǎo)學(xué)生理解榜樣的作用。（4）出示柳公權(quán)的故事，得出什么結(jié)論？ “止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，“日省其身，有則改之，無(wú)則加勉”。檢視自身的不足，不盲目自責(zé)，積極調(diào)整自己，通過(guò)自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”。（5）理解慎獨(dú)
（6）總結(jié)“止于至善”的要求
總結(jié) 拓展
思考：對(duì)青春的最好證明是什么？學(xué)生全體起立誦讀《少年說(shuō)》部分選段。
總結(jié)：青春需要我們?nèi)ソ?jīng)歷、去體驗(yàn)。以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，是對(duì)青春最好的證明。讓我們做一名有志青年，張揚(yáng)自己的青春，放飛自己的夢(mèng)想。【版權(quán)
板書(shū) 設(shè)計(jì)




教學(xué) 反思
1.情景創(chuàng)設(shè)，貼近學(xué)生生活，體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。
盡最大努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)多種方式活動(dòng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓每一個(gè)學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，讓他們暢所欲言。
2.這節(jié)課設(shè)計(jì)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些陌生，理解困難。
3.學(xué)生課堂上討論不激烈，對(duì)于一些觀點(diǎn)不能較好說(shuō)出自己的理解。對(duì)于國(guó)學(xué)知識(shí)知道太少，思想道德素質(zhì)有待提高。

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