視頻簡介：
視頻標簽：青年友誼,圓舞曲
所屬欄目：初中音樂優質課視頻
視頻課題：《青年友誼圓舞曲》初中音樂人音版（簡譜）旺蒼縣七一中學
教學設計、課堂實錄及教案：《青年友誼圓舞曲》初中音樂人音版（簡譜）旺蒼縣七一中學
知識與技能:能用飽滿的聲音演唱歌曲。用有感情有表現力的歌曲演唱活動實現三拍子律動。
過程與方法:感受體驗圓舞曲的節拍節奏,三拍子律動特點。
情感態度價值觀:體會歌曲中為增進團結,爭取世界和平貢獻力量的重改精神和樂觀向上,富有青春活力的精神面貌。并通過實踐創造美的歌聲,陶冶美的情操,提高審美能力。
2學情分析評論
《青年友誼圓舞曲》是一道洋溢青春活力的圓舞曲,旋律熱情、優美,學生學習積極性較強。但旋律比較活躍,大跳較多,旋律線起落幅度較大,變聲期的學生容易掌握不準音準音高。
3重點難點評論
重點
1、通過學習歌曲,感受我國人民熱愛和平,珍惜友誼,并為增進團結,爭取世界和平貢獻力量的崇高精神。
2、認識了解圓舞曲節奏型3/4 X X X︱X X X‖
難點
1、學生用活潑歡快的情緒演唱歌曲。
2、學生在學習中不容易掌握歌曲的音準音高。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】律動導入評論
老師:以3/4的音樂進行舞蹈表演。
學生:觀看老師表演,感受音樂。
設計意圖:利用視覺激發學生的學習興趣。
問:看老師表演,聽音樂,你們能感受到音樂的節奏嗎?試著拍一拍。
老師:我們一起學習一首中國人自己創作的一首圓舞曲。
活動2【講授】新課教學評論
1、老師播放音樂。
學生:聆聽《青年友誼圓舞曲》感受歌曲的情緒。
2、老師做歌曲背景介紹
設計意圖:了解歌曲創作背景,豐富學生知識面。
3、老師介紹歌曲調式,節拍。
C大調
3/4拍
4、用聽唱法學習歌曲。
⑴ 完整聆聽范唱;
問:歌曲情緒怎樣?節奏與課前所聽歌曲有沒有區別?試著拍拍。
學生:聽歌曲回答問題。
設計意圖:鍛煉學生自學能力。感受歌曲的情緒。提出問題激發學生思考問題的積極性。
老師:引導學生認識感受圓舞曲的節奏型并拍出節奏型。
3/4 X X X I X X X‖
強弱弱 強弱弱
學生:用“身勢”跟隨音樂的旋律拍節奏。
強拍:拍手
弱拍:拍腿
設計意圖:學生參與課堂,成為課堂的主題。才能讓課堂充滿活力。
(2) 老師播放歌曲;
學生:用之前學習的“聲勢“演奏節奏型為歌曲伴奏。
(3) 再放歌曲;
學生:用“la”音跟著歌曲范唱,模唱歌曲。
(4) 播放歌曲伴奏;
學生:小聲演唱歌曲。
(5) 重難點處理;
重點:a、節奏型:3/4 X X X ︳X X X ‖
強弱弱 強弱弱
b、歌曲的情緒與旋律跳躍,并試著學習范唱演唱歌曲。
難點:根據學生掌握實際情況,進行難點指導。
設計意圖:通過老師引導學生認識本課重難點問題并達到教學目標。從而提高學生的學習興趣和信心。
(6) 老師播放歌曲伴奏,學生演唱歌曲。
活動3【活動】拓展實踐評論
1、老師介紹“圓舞曲”。
2、播放華爾茲表演視頻,學生感受舞蹈的律動。
設計意圖:拓展學生的課外知識面,增加學生見識。用視覺和聽覺雙重感受激發學生學習熱情。讓學生參與課堂,感受課堂,愛上課 堂。激發學生興趣同時有助于學生掌握歌曲的節奏強弱。
3、老師教跳簡單的華爾茲舞步,學生學習華爾茲舞步。
設計意圖:通過律動的學習加深圓舞曲節奏型的認識,了解華爾茲的律動特點。
4、老師播放《青年友誼圓舞曲》音樂,學生邊跳邊唱。
設計意圖:通過成果展示增強了學生學習積極性,樹立學生的信心。
活動4【作業】作業評論
課后找一找你所熟知的圓舞曲有哪些?試著用我們今天學習的舞蹈表演出來。
設計意圖:激發學生繼續學習,拓展學生的知識面。
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