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視頻標(biāo)簽：話題復(fù)習(xí)課,travel and,Transportati

所屬欄目：初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：Section B第三課時(shí)話題復(fù)習(xí)課travel and Transportation

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案： 
人教版Go for it九年級(jí)全一冊(cè)Unit 14   I remember meeting all of you in Grade 7 Section B第三課時(shí) 話題復(fù)習(xí)課travel and Transportation

國(guó)平臺(tái)優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 
課題：人教版Go for it!(2011年版)九年級(jí)全一冊(cè)Unit 14   
I remember meeting all of you in Grade 7 Section B第三課時(shí) 話題復(fù)習(xí)課：Travel and Transportation 3、教學(xué)設(shè)計(jì) 
（1）學(xué)情分析（和注意問(wèn)題）： 
學(xué)生共有54位。班級(jí)成績(jī)屬于中等水平。有一部分學(xué)生比較積極，熱衷于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。有一半的學(xué)生比較安靜，但能配合老師進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。差生約占20%，約有12位學(xué)生的平均成績(jī)處于及格線以下。在教學(xué)過(guò)程中要兼顧各個(gè)層面的學(xué)生，讓大家都能參與并有所收獲，所以在備課中應(yīng)體現(xiàn)教學(xué)的層次感。 （2）教材分析（和整合）： 
本單元是九年級(jí)的最后一個(gè)單元，屬于復(fù)習(xí)單元，教學(xué)的主線是通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生回憶初中三年的在校生活（school days），分享過(guò)去的記憶和經(jīng)歷，展望未來(lái)。語(yǔ)法方面主要復(fù)習(xí)的是賓語(yǔ)從句、含有be going to 的一般將來(lái)時(shí)，非謂語(yǔ)動(dòng)詞等。 
（3）教學(xué)安排（第幾節(jié)、課型和相關(guān)性分析）： 
在整合完這個(gè)單元的內(nèi)容后，我結(jié)合中考的話題，設(shè)計(jì)了一節(jié)話題復(fù)習(xí)課，也是一節(jié)綜合復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生以Travel and Transportation為話題，計(jì)劃畢業(yè)旅游，展望美好的未來(lái)。這節(jié)課是本單元的最后一節(jié)課。 
                     2 
 
（4）教學(xué)目標(biāo)： 
第一，通過(guò)觀看視頻，訓(xùn)練學(xué)生獲取信息的能力，并提煉出Travel and Transportation的子話題。 
第二，通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生能根據(jù)自己的實(shí)際情況，回答與話題相關(guān)的問(wèn)題。 
第三，通過(guò)閱讀練習(xí)，鞏固學(xué)生細(xì)節(jié)閱讀的技能，并再次強(qiáng)調(diào)做題方法。 
第四，完成與中考考點(diǎn)相關(guān)、與話題相關(guān)的單選題，并靈活運(yùn)用這些句子表述個(gè)人畢業(yè)旅游的愿望。 
第五，通過(guò)小組合作，讓學(xué)生懂得與他人協(xié)商和溝通。 4、教學(xué)資源： 
《中考沖刺》練習(xí)冊(cè)、教科書、視頻、音頻、資料表 5、教學(xué)要求： 
    第一，教師有充分的課前準(zhǔn)備，能根據(jù)話題和學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)出吸引學(xué)生的課堂。 
第二，學(xué)生有良好的精神面貌，能不怕犯錯(cuò)，敢于表達(dá)。 
6、教學(xué)過(guò)程 
步驟 
目的 
教師活動(dòng)/方法 學(xué)生活動(dòng)/學(xué)法 
條件/手段 
 
1. Warm up        
吸引學(xué)生的注意力，引入與主題相關(guān)的子話題,包括旅游時(shí)碰到的animal, food, traditional art, local activities, places of interest等 播放 Welcome to China的全英旅游宣傳視頻     
觀看視頻，并回答從視頻中提取出來(lái)的問(wèn)題       
Audio-linguistic teaching       
 
                    
             
                    
                            3 
 
  
2. Present the topic    
3. Talk about Place          
4. Talk about Transportation           
5. Talk about Activities            
6. Design a 
  
點(diǎn)明本節(jié)課的主題    
討論旅游目的地的選擇，訓(xùn)練細(xì)節(jié)閱讀技巧，強(qiáng)化做題方法        
比較常見(jiàn)的幾種交通方式，訓(xùn)練配對(duì)閱讀的技巧，強(qiáng)化做題方法        
聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，從前面的被動(dòng)輸入，轉(zhuǎn)換為現(xiàn)在的主動(dòng)輸出，通過(guò)兩兩對(duì)話，將閱讀的沉悶轉(zhuǎn)為對(duì)話的活躍       
在前五個(gè)環(huán)節(jié)  
書寫思維導(dǎo)圖    
布置學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練和信息歸納等兩項(xiàng)練習(xí)，校對(duì)題目答案，總結(jié)做題方法     
布置學(xué)生完成配對(duì)閱讀，本篇閱讀難度比步驟3的更高，教師在學(xué)生做題前幫助學(xué)生畫出關(guān)鍵詞     
播放中考聽(tīng)說(shuō)考試中的信息傳達(dá)的練習(xí)，讓學(xué)生回答問(wèn)題；讓學(xué)生齊讀聽(tīng)到的信息傳達(dá)的完整對(duì)話；將主要信息挖空，讓學(xué)生兩兩對(duì)話   
引導(dǎo)學(xué)生討
  
由上一環(huán)節(jié)總結(jié)出思維導(dǎo)圖   
完成老師布置的閱讀練習(xí)，在答題時(shí)陳述答題依據(jù)，強(qiáng)化做題方法，明白選擇旅游目的地時(shí)應(yīng)留意的問(wèn)題   
根據(jù)老師的提示，找出每小題的關(guān)鍵信息，并完成配對(duì)，明白旅游中交通方式的選擇需要考慮距離、時(shí)間、金錢、人數(shù)等   
完成信息傳達(dá)；齊讀對(duì)話；同桌兩兩對(duì)話，輪流談?wù)撟约旱募倨谟?jì)劃        
學(xué)生暢所欲  
Mind-mapping     
Reading Skanning Skimming         
Reading Matching           
Listening Speaking            
Talking 
 
                    
             
                    
                            4 
 
graduation trip             
7. Sum up     
8. Assign the homework 
的充分討論后，學(xué)生將結(jié)合旅游的各個(gè)子話題，與小組同學(xué)討論商定畢業(yè)旅行的計(jì)劃。        
總結(jié)本節(jié)課在話題、技能、情感教學(xué)等方面的收獲  
布置作業(yè) 論畢業(yè)旅行的計(jì)劃，示范如何填寫計(jì)劃表；布置寫作要求；提供與該話題寫作有關(guān)的有中考考點(diǎn)的單選題給學(xué)生訓(xùn)練并校對(duì)答案；展示寫作模板  
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)    
布置作業(yè) 言，和老師共同完成畢業(yè)旅游計(jì)劃表；學(xué)生分析寫作要點(diǎn)；學(xué)生完成單選題，總結(jié)在寫作中可以運(yùn)用的語(yǔ)法和句式；朗讀寫作模板   
回憶課堂內(nèi)容，總結(jié)    
登記作業(yè) 
Grammar –teaching Writing           
Summary 
7、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思： 
（1）能以話題引起學(xué)生的興趣，能以內(nèi)容充實(shí)課堂。 （2）教學(xué)難度逐層推進(jìn)，讓各個(gè)層次的學(xué)生都有收獲。 （3）聽(tīng)說(shuō)讀寫各項(xiàng)技能都有涉及，全面綜合訓(xùn)練學(xué)生。 （4）有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，效果較好。 
（5）教學(xué)內(nèi)容緊跟時(shí)代、緊靠中考點(diǎn)，時(shí)效性強(qiáng)、針對(duì)性明顯。 （6）學(xué)生全程參與度高，教師的主導(dǎo)功能得到體現(xiàn)。 （7）閱讀部分內(nèi)容可以刪減一篇，這樣學(xué)生在后期進(jìn)行綜合活動(dòng)時(shí)才能有更充足的時(shí)間，這也是本節(jié)課能更出彩的地方，稍顯不足。

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