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視頻標簽：move the,mountains
所屬欄目：初中英語優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版初中英語八年級下冊Unit 6 An old man tried to move the mountains 陜西省 - 西安
教學設計、課堂實錄及教案：人教版初中英語八年級下冊Unit 6 An old man tried to move the mountains 陜西省 - 西安
Unit 6
An old man tried to move the mountains
教學設計
課 題： Unit 6 An old man tried to move the mountains 課 型： 聽說課 課 時 ：第一課時
Ⅰ 教材分析
本單元是人教版新目標英語八年級下冊第六單元。本單元圍繞“傳說和故事”這個話題，談論過去發(fā)生的事情，重點訓練“講故事”這個語言功能項目。Section A 部分的主題是中國民間神話故事，要求學生能夠聽懂用英語敘述的故事，并能根據(jù)故事的相關(guān)信息發(fā)表自己的觀點，模仿和運用語言。通過學習，要求學生掌握如何用過去時態(tài)講述一個故事，描述古老的傳說和有趣的故事，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，理解并體會傳說和故事的教育意義。在了解目標語言的基礎上，要求學生能理解優(yōu)美的傳說和有趣的故事，掌握故事的基本結(jié)構(gòu)，講述自己喜愛的故事。 Ⅱ 教學目標 1. 知識目標：
1）能掌握以下單詞：stone, remind, earth, shoot, bit, silly, instead， as soon as, but,
so, finally
2) 學會詢問故事發(fā)展的基本句型:2
A. How does the story begin?
B. What happened next?
C. What do you think of the story of Yu Gong?
2. 過程與能力目標：
1）能借助how, what, who,why等引導的疑問句完成故事的敘述。 2）提升學生捕捉關(guān)鍵詞的聽力技巧
3）通過對話、采訪以及小組合作學習提升學生的能力。 3. 情感態(tài)度價值觀目標：
利用多媒體手段加強學習本課內(nèi)容及相關(guān)英語表達的氛圍，使學生不自覺地進入情景之中，充分調(diào)動學生的思維活動和情感體驗，培養(yǎng)學生的批判性思維。
Ⅲ 學習對象分析
本課單元,談論的話題是傳說和故事，學生都很了解，再加上現(xiàn)在的中學生思維能力較強，但注意力容易分散。對英語普遍感興趣，但有很大的不穩(wěn)定性. 因此，本課采取獨立呈現(xiàn),綜合操練的方式, 讓學生逐漸理解消化. 在本課教學過程中，在注重啟發(fā)引導的同時，更要注重教學方法的靈活性，激發(fā)學生學習的興趣，讓學生樂于接受，易于接受。通過不同的活動形式（小組活動、配對活動等）共享資源，互助學習,在合作中取長補短，共同學習，讓語言真正成為交流的工具。
Ⅳ 教學重點
1.掌握目標語言
2.能夠用英語復述愚公移山的故事
Ⅴ 教學難點
能將熟悉的中國神話故事內(nèi)容轉(zhuǎn)換為符合英語表達習慣和思維的語言表達。 Ⅵ 教學過程
1. Teaching Method 教法方面:
A. “Task-based” teaching method 任務教學法
3
B. Cooperative teaching method 合作教學法
(1)本單元的話題與學生的生活聯(lián)系緊密，基于此，創(chuàng)設生活化的真實情景，引導學生在語言運用中學習語言，然后再創(chuàng)造性地使用。
(2)開展多種活動，給學生充分的交流空間，加強學生間的合作學習，并引導學生進行探究學習。
2. Teaching Aids: 教學器具 Computer; multi- media
3. Teaching Procedure 詳細教學過程
教學步驟
教學過程
設計意圖
Leading-in 1. Greetings.
2. A student gives a duty report
telling a story. Lead in 通過學生做課前故事競猜，引發(fā)學生的興趣，在上課初期就抓住學生的注意力，讓學生活躍起來，自然而然進入本課話題，
Pre-task（呈
現(xiàn)和學習完成任務所需的語言知識，介紹任務的要求和實施任務的步驟。）
1. Show some pictures of famous stories in western countries. Snow White The Little Mermaid 2. Match the story titles with the pictures[a-d] Journey to the West Yu Gong Moves a Mountain Hou Yi Shoots the Suns Nv Wa Repairs the Sky
1.通過圖片問答，檢測學生對中西方童話，神話的了解。為下一環(huán)節(jié)做準備。 2.創(chuàng)設情景，談論中國傳統(tǒng)故事，豐富學生詞匯，引入目標語言。
4
While-task（學生以小組形式,自由選擇向度完成各項任務。） 1. Listening task 1 1.1 Pre-listening
Let students look through the sentences and make prediction 1.2 While-listening
Listen and check the facts . Which story are Anna and Wang Ming talking about？ 1.3 After-listening 1) Check the answers
2) Discuss with the following questions
How does the story begin? What happened next?
Where would they put all the earth and stone from the mountains？
3）Retell the first part of Yu Gong
Moves a Mountain 2. Listening task 2 2.1 pre- listening
Let students look through the 4 pictures in 2a and tell the difference between pictures 1and 3
2.2 while- listening
Listen and number the pictures. Listen again and fill the blanks. 2.3After-listening(Group work)
Let ss discuss the 5 important elements of the story Yu Gong Moves a Mountain in groups of 4. When Where
story Who Why what
Show pictures of Yu Gong Moves a Mountain and let ss try to retell the story.
1.聽力任務一. 以輸入作為輸出的基礎。聽力任務較容易，消除學生對任務不可完成的畏懼感.
2.在聽力練習中，教師在提出問題的同時，對聽力任務作出解釋，目的是讓學生先明確所要完成的聽力任務要求，并了解詢問故事發(fā)展的句型。簡單復述故事的第一部分。
3. 聽力任務二. 以聽力任務一為基礎，循序漸進，難度成梯度遞增。并訓練學生注重聽前準備。此外，該聽力環(huán)節(jié)增加了短文填空，讓學生將整個故事再聽一遍，并完成文章。此處對教材的改編目的在于讓學生進一步熟悉愚公移山的故事為下一復述環(huán)節(jié)做好準備。
4. 學生四人組討論故事中的五要素及關(guān)聯(lián)詞語，為復述愚公移山的故事搭好語言支架。
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Post-task
1. Group work Divide the class into 6 groups and let them choose one of the tasks they like. 1) Recite the story in a story chain. Group members tell the story one by one. 2) Role- play the story of Yu Gong moves the mountain. 3) Tell a new famous story in English and let others guess! 4) Debate on “ Should we learn from YuGong?” 2.Show time Let some groups show themselves to the class. 1.六人組合作活動。這一環(huán)節(jié)的主動權(quán)完全放給學生，為了消
除學生對任務不可完成的畏懼感，采取自主選擇，并依據(jù)難易程度分成1——4個檔，由學生自由選擇向度。以此充分激發(fā)學生的學習熱情及學以致用的成就感，同時照顧到不同層次的學生，鼓勵學困生建立自信心，優(yōu)秀生面臨更高的挑戰(zhàn)，讓每個學生能在大組活動中充分展示自己，協(xié)作學習。此任務綜合了本節(jié)課的所有內(nèi)容，從復述愚公移山，表演愚公移山，到用英語講述其他故事、辯論等，設計了有梯度的向度，讓學生既能復習整理基礎所學，又能鍛煉提升能力。 2根據(jù)所選任務進行全班展示。激發(fā)學生對英語的學習熱情，樹立信心。（如果學生的表述不夠完整，老師將會進行補充
說明。）
Homework 1. Retell the story to your parents.
2. Search some funny stories on the
internet and share it with classmates.
學以致用。讓學生對本節(jié)課內(nèi)容
進一步復習鞏固。
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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