視頻標(biāo)簽:電流做功
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視頻課題:滬科版第十六章第一節(jié)節(jié)電流做功_安徽省優(yōu)課
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滬科版第十六章第一節(jié)節(jié)電流做功_安徽省優(yōu)課
第一節(jié) 電流做功
理論指導(dǎo)
1、從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電能,能簡單描述電能和我們生活的關(guān)系。 2、認(rèn)識電流做功的相關(guān)因素。
3、會讀家用電能表,能通過電能表計算電費(fèi)。 內(nèi)容分析
"電功"對于初中生來說是一個比較抽象的概念,電功公式是電學(xué)必須掌握
的公式之一,又是第十六章的開首篇,后面學(xué)習(xí)電功率、焦耳定律的公式都可由電功公式導(dǎo)出。所以本節(jié)在初中物理知識結(jié)構(gòu)中具有綜合、擴(kuò)展和承先啟后的重要作用。本節(jié)內(nèi)容包含兩部分:電功和測算電費(fèi)。首先,通過分析家用電器工作過程中發(fā)生能量轉(zhuǎn)化這一事實(shí)來認(rèn)識電能,分析得出低昂的計算公式及單位;然后,學(xué)習(xí)測電功的儀表——電能表,通過電能表測算電費(fèi)。在電流做功的影響因素中涉及電阻、電流、電壓、歐姆定律、能量等知識的綜合運(yùn)用,教學(xué)中應(yīng)注意新舊知識的聯(lián)系。 學(xué)情分析
學(xué)生能夠切實(shí)認(rèn)識到生活中電能的轉(zhuǎn)化即電流做功的存在,并能夠測算家庭電費(fèi),但對電流做功的相關(guān)因素學(xué)生還不十分清楚,在具體的教學(xué)中,應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生親身經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過程,并能用電功的公式進(jìn)行簡單的應(yīng)用,以幫助學(xué)生降低學(xué)習(xí)難度,理解知識。在現(xiàn)階段,學(xué)生抽象思維尚處于起步階段,通過讓學(xué)生對電流做功的相關(guān)因素的探究,突出“猜想與假設(shè)”這一環(huán)節(jié),有利于培養(yǎng)學(xué)生思維探究能力,同時也能從中進(jìn)一步掌握“控制變量法”、“轉(zhuǎn)換法”的運(yùn)用。 教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
1、能從能量轉(zhuǎn)化的角度認(rèn)識電能;能簡單描述電能和我們生活的關(guān)系。
2、通過實(shí)驗(yàn)探究,認(rèn)識電流做功的相關(guān)因素;學(xué)讀電能表,會計算電費(fèi)。 3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的能力。掌握電功的公式W=UIt,知道電功的單位。 過程與方法
1、在過程中學(xué)會用控制變量法研究物理問題。
2、通過實(shí)驗(yàn)探究經(jīng)歷從猜想到制定實(shí)驗(yàn)方案,接著進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的探究過程。 情感態(tài)度與價值觀
1、培養(yǎng)學(xué)習(xí)物理的興趣,培養(yǎng)學(xué)生事實(shí)求是的科學(xué)態(tài)度和刻苦探索的精神。 2、在交流與討論中,培養(yǎng)學(xué)生勇于表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)探究電流做功跟哪些因素有關(guān)。 難點(diǎn)
應(yīng)用電功公式解決實(shí)際問題。 教法與學(xué)法指導(dǎo)選擇
實(shí)驗(yàn)引探法:
通過小車運(yùn)動演示實(shí)驗(yàn)引出電功概念,再利用舉例類比方法明確電流做功的實(shí)質(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生提出問題,猜想影響因素,激起學(xué)生的探究欲望,讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究的過程,培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、分析與論證等科學(xué)探究能力及概括歸納能力,體驗(yàn)科學(xué)探究的方法提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。充分體現(xiàn)了教為主導(dǎo),學(xué)為主體的育人原則。 教學(xué)準(zhǔn)備
實(shí)驗(yàn)器材:電池組、開關(guān)、導(dǎo)線、不同阻值的燈泡、電能表等。 教學(xué)過程設(shè)計
一、創(chuàng)設(shè)情景,引入新課
(1)手推小車,小車運(yùn)動是因?yàn)槭謱囎隽斯Γ唤油娫葱≤囈矔\(yùn)動,這是誰對它做功呢?原來是電流對車做功了,使電能轉(zhuǎn)化為車子的機(jī)械能。
(2)列舉各種家用電器,通電后電流做功使電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。各種形式的能都可以在一定條件下發(fā)生相互轉(zhuǎn)化,即做了多少功必然伴隨著多少
能量發(fā)生了轉(zhuǎn)化;反之轉(zhuǎn)化了多少能量必定同時做了多少功。
二、合作探究,新課教學(xué)
(一)電流做功的多少與什么因素有關(guān)
1、猜想:電流做功的多少可能與電壓大小、電流大小、通電時間長短…..有關(guān)。
2、實(shí)驗(yàn)方法:控制變量法,轉(zhuǎn)換法
3、實(shí)驗(yàn)思路:(1)把兩個電阻不同的小燈泡串聯(lián)接在電路中,根據(jù)串聯(lián)分壓規(guī)律,電阻大的燈泡兩端電壓大,同時比較兩個燈泡的亮度。發(fā)現(xiàn)電壓大的燈泡更亮,說明電流、時間相同時,電壓越大,電流做功越多。
(2)把兩個電阻不同的小燈泡并聯(lián)接在電路中,根據(jù)并聯(lián)分流規(guī)律,電阻小的燈泡流過的電流大,同時比較兩個燈泡的亮度。發(fā)現(xiàn)電流大的燈泡更亮,說明電壓、時間相同時,電流越大,電流做功越多。
(3)單看其中的一個燈泡,通電時間越長,釋放的光能越多。說明電壓、電流相同時,通電時間越長,電流做功越多。
總結(jié):電流做功的多少與電壓大小、電流大小和通電時間有關(guān)。 科學(xué)家經(jīng)過大量的研究發(fā)現(xiàn):電流做功與電流、電壓和通電時間成正比。 公式:W=UIt
U: 電壓—單位用 V (伏特) I :電流—單位用 A(安培) t :時間—單位用 S (秒) W: 電功—單位用 J (焦耳)
J這個單位很小,在生活中,人們還用千瓦·時(KW·h)作為電功的單位。
1千瓦·時=3.6×106焦 即 1KW·h=3.6×106J
結(jié)合歐姆定律,推導(dǎo)出計算電功的常用公式:W=I2Rt W=U2/R t 例:電阻為110Ω的燈泡接在220V的家庭電路中。 求:(1)通過該燈泡的電流是多大?
(2)工作50min,該燈泡消耗的電能為多少?
(二)測算電費(fèi)
電能表(又稱電度表)是在家庭電路中測量電功的儀表。
帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)識電能表的相關(guān)參數(shù),學(xué)習(xí)使用電能表測電功的兩種方法。 1200r/kW·h”字樣表示:每消耗1kw·h的電能,轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動1200圈 注意:1、計數(shù)器的最后一位(紅框內(nèi)的數(shù)字)為小數(shù)位。
2、一段時間內(nèi)前后兩次示數(shù)的差值就是這段時間消耗的電能。 三、課堂小結(jié),構(gòu)建網(wǎng)絡(luò):
知識點(diǎn):電功的定義、物理意義、單位、計算公式、測量工具 基本方法:控制變量法
四、布置作業(yè):課本P120,第3、4題。 教學(xué)板書設(shè)計:
第一節(jié) 電流做功
一、認(rèn)識電流做功
⒈電流做功的實(shí)質(zhì):電能轉(zhuǎn)化為其他形式的能。 ⒉電流所做的功與電流、電壓和通電時間成正比。 公式:W=UIt
1千瓦·時=3.6×106焦 即 1KW·h=3.6×106J 推導(dǎo)式:W=I2Rt W=U2/R t 二:測算電費(fèi) 電能表:
第一節(jié) 電流做功
1、電流做功實(shí)質(zhì):電流做功的過程,是把 轉(zhuǎn)化為 的過程;電流做了多少功,就要消耗多少電能。
2、電流做功與哪些因素有關(guān)?
猜想與假設(shè):電流做功可能與 、 、 有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)方法: 、 。
實(shí)驗(yàn)一:探究電流做功與電壓的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)電路圖:
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集數(shù)據(jù):電流和通電時間相同時:
亮度情況 | 電壓表的示數(shù)/v | |
燈L1 | ||
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亮度情況 | 電流表的示數(shù)/v | |
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