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視頻標簽：奇妙的透鏡
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理滬科粵教版八年級上冊3.5《奇妙的透鏡》安徽省 - 六安
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初中物理滬科粵教版八年級上冊3.5《奇妙的透鏡》安徽省 - 六安
3.5《奇妙的透鏡》
教學目標：
1、知識與技能：
（1）知道什么是透鏡，知道什么是凸透鏡的主光軸、光心、焦點和焦距； （2）知道凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用；
2、過程與方法：
（1）讓學生帶著問題，通過實驗與探究，體驗科學探究的過程。 （2）培養學生的觀察能力和探究物理規律的能力。
3、情感態度與價值觀：
（1）創設情景，鼓勵學生提出質疑，養成學生主動思考、善于思考的習慣。 （2）在學生的探究過程中培養學生科學的研究方法。逐步建立物理學習的興趣。
重點、難點 重點：透鏡對光的作用、透鏡的焦點和焦距。 難點：利用凹透鏡的虛焦點畫光路圖。 教學方法：觀察法、討論法、講授法。 教學過程：
一、復習舊知：光的折射現象、光折射是遵循的規律、以及光的折射現在在生活中的應用。 二、引入新課：師生共同列舉生活中常見的鏡子，并進行分類。引入這節課我們要來研究能讓光透過的這一類鏡即透鏡。
三、講授新課： 1.提出問題、進行猜想
老師：關于透鏡要探討的知識？
①透鏡有哪幾類？
②透鏡是由什么材料制成的？ ③老花鏡與近視鏡有什么區別？ ④冰透鏡能取火的原因是什么？
學生：觀看課件展示并討論問題。
老師：①透鏡的分類：中間厚，邊緣薄——凸透鏡；中間薄，邊緣厚——凹透鏡。
②透鏡的材料：常見的透鏡是由玻璃制成，透鏡鏡片的兩個表面（或至少一個表面）
是球面的一部分。
2.透鏡的光心和主光軸
光心：透鏡的中心O叫做光心，凡是經過這一點的光都不改變傳播方向。 主光軸：通過光心O和球面球心C的直線叫做透鏡的主光軸。
老師：③老花鏡是凸透鏡，近視鏡是凹透鏡。觀察課本圖3-53，這些透鏡分別屬于什么透鏡？
學生思考回答：（a）（c）（d）是凸透鏡，（b）（e）（f）是凹透鏡 3. 透鏡對光的作用（重點）
凸透鏡對光有會聚作用，凸透鏡越凸，對光的會聚作用越強；凹透鏡對光有發散作用。 4. 透鏡的焦點和焦距（重難點）
老師：通過作圖和課件顯示凸透鏡和凹透鏡的焦點和焦距。
焦點：凸透鏡能使平行于主光軸的光會聚在一點，這個點我們給它起個名字叫焦點，用F表示。由于這個焦點是實際光線通過凸透鏡會聚而成的，所以我們叫它實焦點。
凹透鏡能使平行于主光軸的光經凹透鏡折射后的反向延長線相交于主光軸的一點，
叫做凹透鏡的虛焦點。
焦距：焦點到透鏡關心的距離叫做焦距，用f表示，同一對稱的透鏡兩側的焦距相等。 老師：光路是可逆的，對于焦點射來的光線，透過凹透鏡以后會成為什么樣的光線呢？ 學生完成黑板上的作圖。
5. 凸透鏡和凹透鏡的三條特殊光線 老師：課件展示并作圖 凸透鏡：
（1）經過光心的光線傳播方向不改變； （2）與主光軸平行的光線折射后過焦點； （3）經過焦點的光線折射后平行于主光軸。 凹透鏡：
（1）經過光心的光線傳播方向不改變；
（2）于主光軸平行的光線折射后的反向延長線過虛焦點； （3）射向虛焦點的光線折射后平行于主光軸。
老師：最后同學們想一想，我們怎樣才能測得凸透鏡的焦距？ 學生：1.拿一個凸透鏡正對太陽光（太陽光是平行的），讓光通過凸透鏡正對著太陽光，移動凸透鏡是光斑很小很亮（此時光斑的位置就是焦點的位置），用刻度尺量出光斑到凸透鏡的距離就是該凸透鏡的焦距。
2. 根據課本活動2測量凸透鏡的焦距（留在實驗室中操作） 老師：凸透鏡表面越凸，焦距越短。同學們用今天學習的知識閱讀68頁用冰凸透鏡向日取火。
四、板書設計
3.5 奇妙的透鏡
一、透鏡
1. 利用光的折射制成的改變光路的一種器件 2. 分類：
凸透鏡：中間厚邊緣薄 凹透鏡：中間薄邊緣厚 3. 相關名詞：
光心：O（經過光心的光線不改變傳播方向） 主光軸：OC
二、透鏡對光線的作用 1.凸透鏡對光線有會聚作用 2.凹透鏡對光線有發散作用 三、透鏡的焦點和焦距
1.焦點F（凸透鏡的焦點是實焦點，凹透鏡的焦點是虛焦點） 2.焦距f（從焦點到光心的距離） 3.三條特殊光線 4.測量凸透鏡的焦距
五、布置作業
復習本節知識，并完成本節高效課堂內容，周五交。 六、教學反思（課后填寫）
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