視頻簡介：
視頻標簽：光現象復習
所屬欄目：初中物理優質課視頻
視頻課題：初中物理蘇科版八年級上冊光現象復習與綜合實踐活動-西安市物理優質課
教學設計、課堂實錄及教案：初中物理蘇科版八年級上冊光現象復習與綜合實踐活動-西安市第二中學
光現象》本章復習與測試教學設計
一、教學目標：
1、知識與技能：
（1）知道太陽光是由色光組成的，了解白光的組成和光的色散現象； （2）知道光沿直線傳播及其應用，記住光在真空和空氣中的傳播速度； （3）理解平面鏡成像的特點，能解釋平面鏡應用的問題。 （4）理解光反射的規律，知道鏡面反射和漫反射及其應用。 （5）掌握基本的光路作圖方法。
2、過程與方法：
（1）通過回憶探究平面鏡成像的特點的實驗，加深對平面鏡成像特點的理解，并能夠把所學知識運用到生活現象中，培養了學生的合作探究，分組討論的學習習慣；
（2）通過重溫探究光的反射定律的實驗，鞏固光的反射定律，并且學以致用。 （3）通過運用平面鏡成像特點和光的反射定律來完成光學作圖，訓練學生運用幾何知識和物理規律研究簡單光學問題的能力。
3、情感、態度和價值觀:
（1）通過教師的引導、組織和學生的知識PK活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使學生樂于探索日常生活中的物理道理。
（2）在探究活動中培養科學態度，提高將科學技術應用于日常生活的社會意識。 二、學情分析：
本章教材包括五節知識：1、光的色彩 顏色；2、人眼看不見的光；3、光的直線傳播；4、平面鏡、5、光的反射。學生在學習了前兩章知識后，具有了初步的分析能力和科學探究素養。光現象在生活中的實例很多，比較形象，學生學習本章知識有很大的興趣。作為復習課，在老師的引導下，通過思考，學生可以將本章知識進行整合，進行分組探究，合作學習。在教學中老師應充分調動學習小組的協作精神，激起小組間的競爭意識，讓學生在熱熱鬧鬧的探究后，能沉下心來冷靜地分析實驗現象，加深對實驗結論的理解。對于學生，用光的反射定律解釋平面鏡成像原理是一個難點，教師在此可以幫助學生一起探討。
三、教學重點：（1）通過實驗探究平面鏡成像特點； （2）通過實驗探究光的反射規律 四、教學難點：
（1）用光的反射規律解釋平面鏡成像的原理。 （2）用光現象知識進行光學作圖。 五、教學過程： （一）導入新課：
師：同學們，現在到了春暖花開的季節，大家周末會約上同學陪伴家人一起去公園游玩，小明同學將自己去公園的所見所聞記在了日記里。我們一起了解一下小明在公園里的所見所聞。（引導學生齊聲朗讀）
（展示多媒體）生：“走進大門，只見桃紅柳綠連綿數里，藍天、白云倒映在碧水之中，一幅色彩斑斕的風景畫縱然眼前，真不知大自然是怎么創造出如此繽紛的色彩的！”
師：大家讀完小明的日記里，感覺有一幅美麗的畫面呈現在我們眼前，其中有沒有蘊含著物理現象呢？（學生積極踴躍，回答問題） 生1：平面鏡成像原理； 生2：光的反射。 ......
師：生活處處有物理，今天我們一起來復習第三章《光現象》。 （二）合作探究 進行課程
師：我們先來了解本章的知識內容：（多媒體展示）1、光的色彩 顏色；2、人眼看不見的光；3、光的直線傳播；4、平面鏡、5、光的反射。
師：我們了解一下中考說明對本節知識的解讀。(展示多媒體，圈出重點） （學生認真聽講，積極思考。）
活動1：多媒體展示3.1-3.3章節六個重點問題，設置時間，（3分鐘）組織學生進行分組討論。（四人一組） 學生迅速成組，對以上問題進行思考，討論，合作學習。
問題：1、什么叫光源？光源分為哪兩類？
2、太陽光是單純的嗎？如果不是，可以分解為幾種顏色的光？
3、光的三原色是什么？ 4、人眼所看不見的光是什么光？ 5、小孔成像的原理是什么？ 6、光在真空中的傳播速度是多少？
師：公布比賽規則：全班分為兩個大組：男生，女生各一組，由男生女生交替隨機選題，答對一道10分，個別題還有附加題，答對加10分。（激發了學生的復習興趣，建立了學習競爭意識） 活動2：知識回顧大PK（第一回合）
女生1：選B （老師抽題）師：5、小孔成像的原理是什么？像的性質是什么？ 女生1：小孔成像的原理是光在均勻介質中沿直線傳播。呈現倒立的實像。 附加題目：光沿直線傳播還有哪些應用？
女生:1：影子、三點一線、日食月食等。（教師及時肯定） 男生1：選A
師：2、太陽光是單純的嗎？如果不是，它可以分解為幾種顏色的光？ 男生1：太陽光可以分解為：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫等色光。太陽光是由多種色光組成的。 女生2：選E
師：4、人眼所看不見的光是什么光？ 女生2：紅外線和紫外線。
師：附加題目：紅外線和紫外線有什么特征？ 女生2：紅外線：熱效應；
紫外線：殺菌，能使熒光物質發光。 男生2:選C
師：3、光的三原色是什么？ 男生2：光的三原色—— 紅、綠、藍三色光
老師補充：紅、綠、藍三色光按不同的比例混合，能產生任何一種其它顏色的光。 附加題目：顏料的三原色是什么？
男生2：紅黃藍（教師表揚，增強學生的自信心。） 女生3：選D
師：1、什么叫光源？光源分為哪兩類？
女生3：本身發光的物體叫光源。光源分為天然光源和人造光源。 男生3：選F 師：6、光在真空中的傳播速度是多少？ 男生3：3×108m/s，附加題目：什么是光年？ 男生3：光年是指光在真空中一年所傳播的距離。 約等于9.4608×1015m。
教師總結，得分比出優勝組。給分數暫時落后的小組加油。 活動3：多媒體展示圖片
提問：用水給燭焰澆水，蠟燭能被澆滅嗎？ 生：不能，我們所看到的是蠟燭的像。
師：那就是說杯子前面有一面平面鏡，什么叫平面鏡呢？ 生：表面平整且光滑的鏡子。
師：非常好。我們一起回憶一下探究平面鏡成像特點的實驗 利用白板中的教學資源進行平面鏡成像實驗的復習。
（學生在老師的帶領下一起討論，回憶實驗器材，實驗步驟，總結實驗結論，） 利用白板中的教學資源進行探究光的反射定律實驗的復習。
（學生在老師的帶領下一起討論，回憶實驗器材，實驗步驟，總結實驗結論，） 活動4：多媒體展示3.4 3.5兩節中的重點問題。 學生兩排一組，分組討論，積極性高漲。 知識復習大pK（第二回合）
男生1：選B （老師抽題）：3.實驗中刻度尺的作用是什么？讀數時注意什么？ 男生1：連接像和物的對應點，測量像和物到平面鏡的距離
女生1：選C （老師抽題）5.該實驗從什么位置觀察像？從什么位置判斷所成像為實像還是虛像？
女生1：物體一側，透過玻璃板觀察平面鏡所成的像。繞過玻璃板觀察，直接看光屏上接收不到平面鏡所成的像。 男生2：選G。（老師抽題）4.什么是實像、虛像？平面鏡所成的像是實像還是虛像？為什么？
男生2：平面鏡成虛像。光屏上接收不到平面鏡所成的像。 女生2: 選H.（老師抽題）黑板“反光”是因為發生了什么反射？ 女生2：黑板“反光”因為發生了鏡面反射。
男生3：選E.（老師抽題）1.為什么選用玻璃板進行探究？
男生3：便于確定像的位置。
附加題目：本實驗中，水平面上白紙的作用是什么？ 男生3：便于記錄像、物和反射面的位置。
女生3：選A.（老師抽題）1、為什么選用兩個完全相同的物體？體現了什么研究方法?
生：便于比較像和物的大小關系，等效替代法。
附加題目：初中階段除過該實驗方法，還學過哪些實驗方法？ 生：控制變量法，轉換法等。
男生4：選D（抽題）7.平面鏡成像的本質是什么？
生：平面鏡成像的本質是光的反射。所成的像就是反射光線的反向延長線的交點。 附加題：光的反射定律是什么？
男生4：光反射時，反射光線入射光線和法線在同一平面內； 反射光線和入射光線分居法線兩側； 反射角等于入射角。 女生4：選F(抽題)6.平面鏡成像的特點是什么？
生：平面鏡所成的像是虛像；像和物的大小相等；像和物到平面鏡的距離相等，像和物對于平面鏡是對稱的。 （教師引導學生誦讀。）
活動5：師：面鏡除過平面鏡還有什么？生：凹面鏡和凸面鏡。凹面鏡對光線有會聚作用，凸面鏡對光線有發散作用。（多媒體展示生活中面鏡）
學生積極討論，識別各種面鏡：點燃奧運圣火的凹面鏡，拐彎處的凸面鏡，醫生用的額鏡，手電筒的反射鏡，汽車的后視鏡等等。 活動6：教師引導：請兩位同學共同完成此游戲：
要求：兩位同學分別扮演物體和對應的像，“物體”做出動作，“像”要做出相應的正確動作。（音樂伴奏）
學生積極踴躍參加到活動中來，其他同學觀察。
（1）表演立、坐、前進、后退。（暗示像和物到平面鏡距離相等，像和物的大小相等。）
（2）左后移動，用左右手表演動作（邊說邊做，引起同學們的注意）（暗示
像和物對于平面鏡是對稱的）
（3）一手拿筆直指玻璃，并與玻璃接觸，然后再換另一手做同一動作。（目的：暗示像和物連線和鏡面垂直。）（同學們積極參與到活動中，加深了對本章知識的理解。）
（三）考查熱點：1、根據光的反射定律作圖（圖見多媒體） （1）已知平面鏡和入射光線，畫出反射光線。 （2）已知平面鏡和反射光線，畫出入射光線。 （3）已知反射光線和入射光線，畫出平面鏡的位置。 2、根據平面鏡成像特點作圖（圖見多媒體）
（1）①已知平面鏡及一發光點，作出發光點在平面鏡中所成的像。 ②已知一發光點及一像點，作出平面鏡。
（2）已知平面鏡及一物體，作出物體在平面鏡中所成的虛像。 3、根據光的反射定律和平面鏡成像特點作圖（圖見多媒體）
已知平面鏡及由同一發光點發出經平面鏡反射的兩條光線，作出發光點。 （四）本章重點知識小結 （五）當堂檢測 六、板書設計：
第三章 光現象 ——本章復習和測試
1、光的色彩 顏色 2、人眼看不見的光 3、光的直線傳播 4、平面鏡：
1、平面鏡所成的像是虛像； 2、像和物的大小相等； 3、像和物到平面鏡的距離相等； 4、像和物對于平面鏡是對稱的。 5、光的反射：
光反射時，反射光線、入射光線和法線在同一平面內，反射光線和入射光線 分居法線兩側，反射角等于入射角。
七：教學反思：
本節課是蘇科版八年級上冊第三章的章節復習課。結合本屆初二學生的學習習慣和能力，已經具有了初步的知識整合能力，所以本節課采取了章節復習的方法來加深學生對知識點的理解。章節復習課在教學中占有很重要的地位，它可以促進學生在整體上理解掌握本章知識，也可以幫助學生建立完整的知識體系，發展學生對知識本質的理解。在常規教學中，復習課容易枯燥，學生難以消化。本節課一方面注重引導學生對本章基本知識點的回憶理解，建立完整的知識結構，注重前后知識的聯系，另一方面設計了很多情景，游戲，教師引導學生積極參與，寓教于樂，讓學生在快樂中進行復習，不再感到枯燥。在教學中敢于把課堂交給學生，進行分組討論，合作探究，及時進行講評、鼓勵，培養了學生進行科學探究的合作能力，建立了合理的學習競爭體制，鼓舞了學生的信心，體現了以學生為主體，教師為主導的有效課堂。這也是本節課一個亮點。
在本節課的教學中，知識點之間銜接地不是很緊密，教師語言需要再精煉一些，到位準確，這都是需要改進的地方。希望在以后的教學中揚長補短，提高課堂教學的有效性。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
| -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“光現象復習”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“初中物理蘇科版八年級上冊光現象復習與綜合實踐活動-西安市物理優質課”，所屬分類為“初中物理優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“初中物理蘇科版八年級上冊光現象復習與綜合實踐活動-西安市物理優質課”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 ----- |
