視頻標(biāo)簽:有理數(shù)的除法
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視頻課題:北師大版七年級上冊第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2.8有理數(shù)的除法_四川省石棉
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北師大版七年級上冊第二章有理數(shù)及其運(yùn)算2. 8有理數(shù)的除法_四川省石棉
有理數(shù)的除法
【教學(xué)目標(biāo)】
1.知識與技能:掌握有理數(shù)除法則,會(huì)進(jìn)行有理數(shù)的除法運(yùn)算及分?jǐn)?shù)的化簡。
2.過程與方法:通過學(xué)習(xí)有理數(shù)除法法則,體會(huì)轉(zhuǎn)化思想,會(huì)將乘除混合運(yùn)算統(tǒng)一為乘法算。
3.情感與價(jià)值觀:培養(yǎng)學(xué)生勇于探索積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
【教學(xué)方法】
前面已學(xué)過有理數(shù)加法、減法、乘法,這些運(yùn)算為學(xué)習(xí)有理數(shù)除法作了輔墊,而除法在小學(xué)時(shí)已經(jīng)接觸到過,學(xué)生也知道除法是乘法的逆運(yùn)算,本課的重點(diǎn)是有理數(shù)的除法法則,通過小組討論、小組合作,不僅能突破重點(diǎn),也能培養(yǎng)學(xué)生觀察問題,分析問題和解決問題的能力,由于有理數(shù)除法是一種運(yùn)算,在上課時(shí),既要減少一些繁難的例題,又要通過一定的基礎(chǔ)題的訓(xùn)練讓學(xué)生能熟練地運(yùn)用法則,進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。
【教材分析】
有理數(shù)的除法意義與以前小學(xué)中學(xué)過的一樣,所以教材中沒有單獨(dú)強(qiáng)調(diào)有理數(shù)除法意義。教材先給出與乘法類似的法則,讓學(xué)生能夠?qū)φ粘朔ǖ挠?jì)算方法進(jìn)行除法運(yùn)算。再給出“除以一個(gè)數(shù)等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)”這一形式的除法法則,說明乘法與除法的關(guān)系?紤]到具體運(yùn)算的不同情況,教材又從除法可以化成乘法,以便于學(xué)生根據(jù)具體情況靈活選用。并以填空的形式出現(xiàn),讓學(xué)生討論,合作探究,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1.重點(diǎn):掌握有理數(shù)的除法法則。
2.難點(diǎn):靈活運(yùn)用有理數(shù)除法的兩種法則解題。
【教學(xué)方法】
主要采用小組合作的形式,讓學(xué)生探討出除法法則并進(jìn)行計(jì)算,老師做引導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。再把講解與練習(xí)相結(jié)合,讓知識變得更牢固。
【教學(xué)過程】
2.學(xué)習(xí)目標(biāo)和重難點(diǎn)的展示。 3.復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新知 通過復(fù)習(xí)有理數(shù)的乘法法則,再把乘法算式轉(zhuǎn)化成除法運(yùn)算來導(dǎo)入新課。 具體過程如下: 老師提問:我們昨天學(xué)習(xí)了有理數(shù)的乘法,有理數(shù)的乘法法則是怎樣的呢? 生(抽一個(gè)同學(xué)回答):兩數(shù)相乘,同號得正,異號得負(fù);并把絕對值相乘.任何數(shù)與零相乘,都得零. 計(jì)算:(−2)×(− 3),(− 2)×3 ,(− 2)×0. 解:(− 2)×(− 3)=6,(− 2)×3= − 6 , (− 2)×0=0 請把上述乘法算式改寫成除法算式: 6÷(− 2)= –3,6÷(− 3)= − 2, (− 6)÷(− 2)=3,(− 6)÷3= − 2. 0÷(− 2)=0 二、探索新知 1.探索有理數(shù)除法法則一 【問題1】通過剛剛轉(zhuǎn)化出的除法算式思考:兩數(shù)相除,商的符號怎樣確定,商的絕對值呢? 生:思考后小組討論,并總結(jié)出有理數(shù)的除法法則)(一)。 師:(PPT展示)有理數(shù)的除法法則(一): 兩數(shù)相除同號為正,異號為負(fù),并把絕對值相除。0除以任何一個(gè)不為0的數(shù),都得0. 【問題一】 例1:(1)35÷(-7)(PPT展示) (2))(-36)÷(-72)(教師板書) 強(qiáng)調(diào)先確定商的符合,再把絕對值相除。 跟蹤訓(xùn)練 (1)(-15)÷(-3) (2)12÷(- ![]() (3)(-0.75)÷0.25 找3個(gè)同學(xué)在黑板上做,其余同學(xué)獨(dú)立完成。 完成后老師做講解指導(dǎo)。 口算:PPT展示口算題卡,學(xué)生齊答。 變式:化簡下列分?jǐn)?shù): (1) ![]() ![]() 分析:分?jǐn)?shù)可以理解為除法,所以要按除法的法則進(jìn)行,先確定符合,再進(jìn)行約分,利用除法運(yùn)算法則簡化分?jǐn)?shù)。 師:板書過程 總結(jié)除法運(yùn)算的三種形式。(PPT展示) 根據(jù)除法意義填空: 過渡性練習(xí)題 計(jì)算:(- ![]() ![]() 先用法則(一)計(jì)算(PPT展示) 再進(jìn)行除法轉(zhuǎn)化成乘法的引導(dǎo)及講解 2.探索有理數(shù)的除法法則(二): PPT展示比一比的內(nèi)容,學(xué)生觀察后總結(jié) 讓學(xué)生觀察上面的式中等號的兩邊有哪些相同與不同的地方? 相同點(diǎn):被除數(shù)不變 不同點(diǎn):①除號變成乘號 ②除數(shù)變成它的倒數(shù) 【問題]2】通過上面的探索,你能說出有理數(shù)的除法法則嗎? (板書)有理數(shù)的除法法則(二): 除以一個(gè)不等于0的數(shù),等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 可表示為:a÷b=a. ![]() 三、應(yīng)用新知 例2.計(jì)算: (1)(-18)÷(-6); (2)(- ![]() ![]() (3) ![]() ![]() 通過上面的例題讓學(xué)生思考如何選擇用有理數(shù)除法法則計(jì)算方便。 總結(jié):當(dāng)被除數(shù)能被除數(shù)整除時(shí)用法則(一)計(jì)算方便,不能整除時(shí)選擇法則(二)。 例3計(jì)算 (1)(-125 ![]() (2)-2.5÷ ![]() ![]() 分析引導(dǎo):第(1)題是分?jǐn)?shù)除法,應(yīng)轉(zhuǎn)化為乘法,由于-125 ![]() ![]() ![]() 跟蹤訓(xùn)練:書上56頁隨堂練習(xí)(找四個(gè)同學(xué)在黑板上做,然后老師講解) 四、能力拓展 1.想一想(作思維鋪墊) (1)如果 ![]() (2)如果 ![]() 2.能力拓展 著重講解第(3)小問,體現(xiàn)分類討論的思想方法。 五、課堂小結(jié) 由學(xué)生歸納本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容: 1.有理數(shù)的除法法則(一):兩數(shù)相除同號為正,異號為負(fù),并把絕對值相除。0除以任何一個(gè)不為0的數(shù),都得0. 2.有理數(shù)的除法法則(二)(把除法轉(zhuǎn)化成乘法):除以一個(gè)不等于0的數(shù),等于乘這個(gè)數(shù)的倒數(shù)。 六、作業(yè)布置 1.《金典訓(xùn)練》P41-42(2.9有理數(shù)的除法)。 2.預(yù)習(xí)《有理數(shù)的乘方》,完成《育才金典》相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)。 【板書設(shè)計(jì)】 有理數(shù)的除法 一、有理數(shù)的法則1 二、有理數(shù)的法則2 三、例1 變式 例 3 |
上黑板演示 回憶、思考、回答 |
學(xué)好有理數(shù)的除法必須以學(xué)好求一個(gè)有理數(shù)的倒數(shù)為條件,所以在這里我拋磚引玉,為學(xué)生學(xué)好有理數(shù)的除法法則奠定基礎(chǔ)。 |
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