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視頻標(biāo)簽：參與生物圈的水循環(huán)
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：人教版生物學(xué)七年級上冊《綠色植物參與生物圈的水循環(huán)》湖北省 - 宜昌
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人教版生物學(xué)七年級上冊《綠色植物參與生物圈的水循環(huán)》湖北省 - 宜昌
綠色植物與生物圈的水循環(huán)
教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo):描述植物葉片的結(jié)構(gòu)；理解氣孔開閉原理；說出綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用。
2.能力目標(biāo):嘗試用徒手切片方法制作臨時裝片,培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。 3.情感目標(biāo):認(rèn)同綠色植物進(jìn)行蒸騰作用的意義,初步形成保護(hù)森林,愛護(hù)綠色植物的意識 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.教學(xué)重點(diǎn)
蒸騰作用的概念及意義；綠色植物在生物圈的水循環(huán)中的作用 2.教學(xué)難點(diǎn)
制作葉片橫切面的臨時切片；認(rèn)識葉片的結(jié)構(gòu)；解釋氣孔開閉原理。 教學(xué)準(zhǔn)備
1.多媒體課件和導(dǎo)學(xué)案 2.微課-探究植物對水分的運(yùn)輸 3.動畫短片和實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻 4.氣孔開閉的模擬動畫 5.實(shí)驗(yàn)材料 6.課前學(xué)生分組 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
視頻導(dǎo)入
播放動畫短片-小雨滴歷險記。
提問：短片中主人公是誰？
觀看視頻
思考回答
吸引學(xué)生目光，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
課”活動優(yōu)課資料
教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
舊知回顧
其實(shí)熱帶雨林大部分降雨都是植物散失的水分冷凝而成的，那么植物體的水分是從哪兒來的呢？ 請大家回顧一下，填寫導(dǎo)學(xué)案舊知回顧部分。（教師巡查，并用手機(jī)將學(xué)生填寫內(nèi)容拍照，上傳到屏幕，請學(xué)生展示。）
完成導(dǎo)學(xué)案，并展示。 回顧舊知，
引出新知。
新知探究
主題一：植物對水分的吸收和運(yùn)輸
提問：植物吸收的水分又是怎樣運(yùn)輸?shù)狡渌鞴俚哪兀?nbsp; 下面我們通過一個微課視頻來探究植物對水分的運(yùn)輸。（強(qiáng)調(diào)觀看過程中注意記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象于導(dǎo)學(xué)案中，播放微課視頻，）
引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出相關(guān)結(jié)論
（備注： 實(shí)驗(yàn)相對書上進(jìn)行了改進(jìn)，將紅墨水改成了藍(lán)莓汁，這樣不僅可以觀察顏色也可以通過品嘗證明水分被運(yùn)輸?shù)搅巳~，增加了一個有葉和無葉上的塑料袋上有無水珠的對照，探究了蒸騰作用及發(fā)生部位。
觀看視頻，記錄現(xiàn)象
通過微課更快速直觀的呈現(xiàn)演示實(shí)驗(yàn)。 培養(yǎng)學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)記錄習(xí)慣。 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出結(jié)論的實(shí)驗(yàn)思維。
教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 主題二 植物的蒸騰作用 （一）
葉片的結(jié)構(gòu) （二）
氣孔與保衛(wèi)細(xì)胞
實(shí)驗(yàn)：制作并觀察葉片
1.讓學(xué)生朗讀實(shí)驗(yàn)?zāi)康?nbsp;2.展示實(shí)驗(yàn)材料和用具 3.播放實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)視頻
4.提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng) 5.巡視，提示，指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)
6.將學(xué)生實(shí)驗(yàn)后填寫的導(dǎo)學(xué)案拍照上傳到屏幕，請學(xué)生上臺展示。
播放保衛(wèi)細(xì)胞張開和閉合的模擬動畫提問氣孔張
開閉合是靠什么調(diào)節(jié)的？ 講解起孔張開機(jī)制和影
響因素，總結(jié)氣孔是蒸騰作用的門戶也是氣體進(jìn)出的窗口。
實(shí)驗(yàn)：
1.練習(xí)徒手切片，制作菠菜葉橫切面的臨時切片。 2.使用顯微鏡先觀察葉片菠菜葉的臨時切片，
3.用顯微鏡觀察迎春葉片的永久切片。根據(jù)“葉片結(jié)構(gòu)示意圖”對比歸納葉片基本結(jié)構(gòu)。 4.用顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮永久裝片，認(rèn)識保衛(wèi)細(xì)胞和氣孔 5.完成導(dǎo)學(xué)案。
6.在黑板上表格中反饋每組完成進(jìn)度。
7.上臺展示觀察辨認(rèn)的葉片的結(jié)構(gòu)。
觀看氣孔開閉動畫，思考?xì)饪讖堥_和閉合原理。
學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)和觀察，獲得感性知識，
培養(yǎng)學(xué)生主
動探究獲取知識的能力。
通過表格記
錄實(shí)驗(yàn)進(jìn)度，保證了實(shí)驗(yàn)的有序進(jìn)行，并促進(jìn)了學(xué)
生實(shí)驗(yàn)，加快了實(shí)驗(yàn)速度。
直觀感受氣
孔開閉，突破理解氣孔開閉原理的難點(diǎn)。
教學(xué)內(nèi)容 教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
（三）
蒸騰作用的意義 主題三
綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
引導(dǎo)提問：植物吸收的水分大部分都通過蒸騰作
用散失了，這對植物來說是一種浪費(fèi)嗎？蒸騰作用對
植物來說有什么意義呢？ 總結(jié)蒸騰作用的意義
提問： 通過學(xué)習(xí)，你能猜測并描述一下小雨滴的歷程嗎？其實(shí)小雨滴的歷程就是生物圈水循環(huán)的過程。
請學(xué)生總結(jié)水循環(huán)的過程并回答植物對生物圈水循環(huán)的意義
布置課外任務(wù)：關(guān)于植物對生物圈的水循環(huán)的意義請大家課外查閱資料作更多地了解。
總結(jié)：我們要保護(hù)森林，愛護(hù)綠色植物。
思考并回答蒸騰作用對植物的意義。
思考并描述小雨滴的歷程，思考水循環(huán)的過程和意義。
通過設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生認(rèn)同蒸騰作用對植物有重要意義。
通過小雨
滴的歷程與開頭呼應(yīng)，并引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)了水循環(huán)的過程。 通過讓學(xué)生課外查詢資料，將信息技術(shù)的運(yùn)用延伸到課外。 讓學(xué)生形成愛護(hù)植物的情感認(rèn)識。 當(dāng)堂小節(jié) 提問：通過本節(jié)學(xué)習(xí)，你們有哪些收獲呢？( 使用班級優(yōu)化大師隨機(jī)點(diǎn)人).
總結(jié)學(xué)習(xí)收獲
使教學(xué)效果得到直接反饋
鞏固練習(xí) 布置完成導(dǎo)學(xué)案中練習(xí)。
完成導(dǎo)學(xué)案中鞏固練習(xí) 通過練習(xí)對所學(xué)知識進(jìn)行鞏固
教學(xué)反思
為了突出主題以及保證課的完整性，我將本節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，將兩個課時整合為一課時，對部分知識進(jìn)行了弱化處理，同時采取了多種方式減少實(shí)驗(yàn)所消耗的時間，如實(shí)驗(yàn)前播放演示視頻讓學(xué)生對實(shí)驗(yàn)過程更清晰，在實(shí)驗(yàn)過程中通過表格記錄實(shí)驗(yàn)進(jìn)程的方式促使學(xué)生實(shí)驗(yàn)更高效等。
本節(jié)課的創(chuàng)新點(diǎn)在于對書上觀察與思考的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，將滴入的紅墨水改為了藍(lán)莓汁，這樣學(xué)生不僅能通過視覺還能通過味覺感知到水分通過莖運(yùn)輸?shù)搅巳~，在此實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上增加了對照，在有葉和無葉的芹菜上罩塑料袋，來探究蒸騰作用發(fā)生的部位。這樣這個實(shí)驗(yàn)就同時探究了運(yùn)輸水分的結(jié)構(gòu)和蒸騰失水的部位,起到了承上啟下的作用。
教學(xué)過程使用了微課，視頻，動畫等資料使學(xué)生學(xué)習(xí)方式更豐富，學(xué)習(xí)興趣更濃厚，并使用了希沃授課助手同步播放和實(shí)時上傳功能，使課堂教學(xué)與信息化技術(shù)緊密融合。
通過學(xué)習(xí)學(xué)生在知識目標(biāo)和能力目標(biāo)上基本能達(dá)成，在情感目標(biāo)上對于綠色植物參與水循環(huán)的實(shí)際意義并未做到深刻的認(rèn)識，僅僅讓學(xué)生回答出和查資料仍然顯得有些不足，最好能設(shè)計討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生展開思維加強(qiáng)保護(hù)植物的思想認(rèn)識。
板書設(shè)計：
綠色植物與生物圈的水循環(huán) 一、植物對水分的吸收和運(yùn)輸 二、植物的蒸騰作用 1、葉片的結(jié)構(gòu)
表皮
葉片 葉肉 葉脈 2、氣孔與保衛(wèi)細(xì)胞 3、蒸騰作用的意義
三、綠色植物參與生物圈的水循環(huán)
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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