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視頻課題：第五屆全國初中生物實驗教學說課視頻錄像《光對黃粉蟲的影響》貴州
教學設計、課堂實錄及教案：第五屆全國初中生物實驗教學說課視頻錄像《光對黃粉蟲的影響》貴州省安順白石巖中學初中生物
光對黃粉蟲的影響
貴州省安順市紫云苗族布依族自治縣白石巖鄉白石巖中學 朱巍巍
一、使用教材
人教版七年級上冊《生物學》第二章第一節。
二、實驗器材
自制教具：紙盒、黑紙板、鑷子、透明塑料管、鋼針、黑布套、臺燈、鐘表、
黃粉蟲幼蟲和成蟲、支架、數據記錄表、筆。
三、實驗改進要點
本節課的所有實驗用品都來自于生活中，實驗裝置結構簡單但設計巧妙、造型新穎。通過透明塑料管代替紙盒、黑布套代替黑紙板，黃粉蟲成蟲代替幼蟲，讓實驗微型化，營造了一個相對密閉的空間，解決了原實驗中的5個缺陷，讓整個實驗更容易觀察到，更便于學生的觀察學習。
四、實驗設計思路
該實驗的原理是通過觀察黃粉蟲對明、暗兩種不同環境的選擇，進而得出非生物因素光對生物有影響的結論。新實驗裝置設計的靈感，來自學生在實驗探究中的提問，以及偶然看到水族箱、蚯蚓走T型迷宮和天平等生活經驗片段匯集而得。
五、實驗教學目標
（一）知識與技能：
1. 讓學生觀察到光對生物的影響。
2. 讓學生了解實驗中的實驗組和對照組。
3. 培養學生的數據收集與處理能力。
（二）過程與方法：
1. 通過實驗觀察和體驗，使學生觀察到光對黃粉蟲的影響。
2. 通過對實驗中明暗環境的著重講解，使學生了解實驗設計應遵循的對照原則。
3. 通過對實驗數據的記錄和分析，培養學生的數據處理能力。
（三）情感、態度、價值觀：
通過實驗的觀察和學生獨立思考，培養學生熱愛科學的情感態度和善于用數據說話辯證唯物價值觀。
六、實驗教學內容
1. 按照教材實驗設計，進行學生分組實驗。
2. 引導學生思考討論原實驗設計中的不足，提出改進的設想。
3. 展示改進后的實驗裝置，演示改進后的實驗。
七、實驗教學過程
（一）問題引入：同學們，我們知道人是白天出沒，夜晚休息的動物，而貓頭鷹則跟人是相反的，這一切都說明光會影響生物的活動，那么，給你一些黃粉蟲，你如何才能知道這種動物是喜光還是畏光呢？要想知道這個問題的答案，我們最好的辦法就是進行對照實驗。
（二）實驗探究：
1. 提出問題：黃粉蟲是喜光還是畏光的?
2. 作出假設：黃粉蟲是畏光的。
3. 設計實驗：
操作步驟
（1）取下收集管并將10只蟲子裝入的收集管內，再把收集管裝回裝置中。
（2）將實驗裝置呈T型由支點1安裝到支架上，用砝碼將裝置中的明管、暗管調水平。
（3）手拿收集管，把裝置從支點1取下,再呈T型從支點2安裝到支架上，旋轉180度，蟲子從收集管掉入整個裝置中心，此時立即開始計時。
（4）2分鐘后觀察明管中的蟲子只數，將其記錄在數據表中，以后每隔1分鐘觀察記錄。
（第11分鐘時明管中有黃粉蟲1只，則暗管中有9只）
（5）11分鐘后實驗結束，若要重復進行實驗，只需從支架上取下實驗裝置，呈T型輕微敲打，蟲子受到震動后掉落，傾斜水平管，蟲子就會滑入收集管中，待蟲子全部滑入收集管后，重復步驟①即可重復實驗。若不再進行實驗，則對裝置進行收納。
4. 得出結論：
通過收集全班學生分組實驗觀察記錄，取其平均值，對數據進行分析，最后得出黃粉蟲是喜光還是畏光的結論。
5.學以致用：
用此裝置我們還可以做以下實驗：
（1） 探究哪些昆蟲具有趨光性。
（2） 探究溫度對昆蟲活動的影響。
（3） 探究濕度對昆蟲活動的影響。
八、實驗效果評價
（一） 新的實驗裝置，克服了原實驗裝置中的諸多缺點。
（二） 新裝置還可用于其它對照實驗，適用范圍廣。
（三） 新實驗裝置構造簡單，制作材料易得，易推廣。
（四） 新裝置設計巧妙，造型新穎，容易吸引學生興趣，有利于教學活動開展。
九、反思
新的實驗裝置還有許多需要完善的地方，如整個支架若采用透明塑料板，可更進一步讓實驗觀察角度增加，如砝碼若放置在管道底部，可避免影響視野。除此外，如何簡化其實驗操作步驟，這些都是我下一步的目標。
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
