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視頻標(biāo)簽：文化衫的設(shè)計制作
視頻課題：初中美術(shù)人美版七年級下冊《文化衫的設(shè)計制作》福建省 - 三明
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初中美術(shù)人美版七年級下冊《文化衫的設(shè)計制作》福建省 - 三明
《文化衫的設(shè)計制作》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與技能：認識文化衫，了解其文化內(nèi)涵。
2、過程與方法：運用恰當(dāng)?shù)膱D形，文字或符號、色彩以及適當(dāng)方法設(shè)計文化衫。
3、情感態(tài)度與價值觀：學(xué)習(xí)把生活中美的東西、美的元素變成美觀的事物，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)自信心。 【教學(xué)重難點】
1、重點：個性化風(fēng)格的表現(xiàn)。
2、難點：找出適合的元素、符號、色彩，設(shè)計出具有個性的作品，提高審美能力。 【教學(xué)準(zhǔn)備】
多媒體課件、示范用具（空白T恤衫）、水粉顏料 【教學(xué)過程】
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)具準(zhǔn)備。
二、導(dǎo)入新課：（展示式導(dǎo)入，提高學(xué)生學(xué)習(xí)熱情）
（1）同學(xué)們，今天在咱們班有一場特別的SHOW，有請三位小模特登場。 （三位學(xué)生穿著手繪的T恤），像這樣的T恤衫，我們又叫它文化衫。
（2）這件文化衫是老師親自繪制的，我想同學(xué)們穿的衣服大都是父母在市面上買的，廠家在設(shè)計這些衣服的時候所面對的是大眾消費群體，很難滿足個體的審美需要，常常出現(xiàn)撞衫的尷尬場面，為了避免這一情況的發(fā)生，我們可不可自己設(shè)計制作一件屬于我們自己的文化衫呢？
——今天這節(jié)課就讓我們一起來學(xué)習(xí)文化衫的設(shè)計制作。 引出課題：文化衫的設(shè)計制作 三、講授新課
1、什么是文化衫：
師：文化衫一般是指在服裝上設(shè)計具有特定文化內(nèi)涵和圖案的T恤衫。
2、文化衫的由來：
美國士兵在第一次世界大戰(zhàn)期間，注意到歐洲士兵使用的棉質(zhì)內(nèi)衣輕巧舒適，而自己的士兵則穿著羊毛（綿）制服，大汗淋漓。這種棉質(zhì)汗衫在美國士兵之間馬上成為搶手貨，并其形狀而稱之為T恤。第二次世界大戰(zhàn)期間，T恤成為了美國陸軍及海軍的標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)衣。
3、文化衫的特點：
舒適、涼爽、隨意、大眾、時尚、好看等。文化衫的內(nèi)容千變?nèi)f化，包羅萬象包括政治、舞蹈、音樂、書法等等，無所不容。所以說文化衫最大的價值不在款式面料，而在于所承載的文化內(nèi)涵。
4、文化衫的類型： 紀念類型： 人物：歷史上有很多人物給我們的人類社會帶來了改變與革新，他們的形象或者名字成為一種象征。
歷史事件:除了人物外歷史事件也是紀念型文化衫的主要內(nèi)容。
傳統(tǒng)文化類型、環(huán)保類：我們?nèi)缃竦淖匀画h(huán)境、人居環(huán)境正在一步步的被破壞，文化衫也成為人們傳達可持續(xù)發(fā)展的一種方式。
卡通人物類、創(chuàng)意趣味類
5、文化衫有哪幾種組成方式呢？ 文字型、純圖案型、圖文并茂型
6、賞析：結(jié)合圖片欣賞并分析文化衫的文化內(nèi)涵。
師：接下來，就讓我們共同走近文化衫，看一看他們都向我們傳遞的哪些文化信息。 《南海爭端服裝設(shè)計》
師問：1、主題？ 2、繪制了哪些圖案？ 3、色彩搭配？
師總結(jié)：南海爭端服裝設(shè)計文化衫圖案設(shè)計緊扣南海爭端主題，圖案設(shè)計采用了中國地圖、國旗的一部分，色彩使用紅色和黃色，鮮艷，充分體現(xiàn)了維護領(lǐng)土主權(quán)完整的決心。 7、文化衫設(shè)計應(yīng)注意哪些問題：（設(shè)計原則）（板書）
（1）主題是什么？（旅行題材、文藝題材、節(jié)慶題材、紀念題材還是廣告宣傳題材等） （2）運用什么圖案？（文字式、純圖式、圖文并茂）
（3）如何搭配色彩？（色彩對比強烈的互補色、柔和協(xié)調(diào)的類比色及冷暖的搭配等） 8、文化衫制作方法：
（1）彩繪：先在文化衫上畫出紋樣，直接用顏料進行彩繪。（介紹顏料的特點）
（2）粘縫：可以用縫制或粘貼圖案的方法完成，圖案可選用生活中你喜歡的花布或有印圖案的各種材料，剪出你要的部分縫制或粘貼在T恤杉上。
（3）鏤印：將紋樣畫在紙板上，鏤刻成一個版，放在文化衫上，最后用布團拍拓著色。 8、教師示范：教師演示一種方法，邊演示邊指明注意事項。（如：墊紙的使用、色彩選用自己喜愛的和調(diào)試濃度適當(dāng)?shù)龋?nbsp;啟發(fā)構(gòu)思 啟發(fā)：如果能擁有一件可以展現(xiàn)自我審美標(biāo)準(zhǔn)和個性品位的文化衫？你喜歡具有什么圖案的文化衫呢？（學(xué)生暢所欲言文化衫的圖案構(gòu)想） 提問
9、課堂實踐 師：通過對文化衫設(shè)計原則和方法的學(xué)習(xí)，我相信同學(xué)們現(xiàn)在已經(jīng)迫不及待的想擁有一件既獨特又富有文化內(nèi)涵的文化衫了。那么就請大家動起手來，把自己的創(chuàng)意淋漓盡致的發(fā)揮出來吧！
10、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)（屏幕上連續(xù)展示多件文化衫圖例，為學(xué)生提供參考） 11、學(xué)生作品欣賞及點評
1）、將設(shè)計好的文化衫紙板進行展示，談創(chuàng)意思路。組織學(xué)生進行自評與互評。 2）、教師總評。 12、課堂小結(jié)：
今天同學(xué)們設(shè)計的文化衫都非常的出色。我們還可以應(yīng)用本課所學(xué)的知識，在衣服、褲子、襪子、鞋子上面繪制自己喜歡的圖案，隨時給別人展現(xiàn)我們健康、大方、向上的青春氣息。 13、板書設(shè)計
文化衫的設(shè)計制作 設(shè)計原則：1】主題
2】圖案
3】色彩搭配：同類色、鄰近色、對比色
制作方法：1】彩繪 2】縫貼 3】鏤印
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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