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視頻標(biāo)簽：黑白世界
視頻課題：初中美術(shù)湘美版七年級(jí)下冊(cè)第2課 黑白世界—木刻初體驗(yàn)_湖北省 - 宜昌
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初中美術(shù)湘美版七年級(jí)下冊(cè)第2課 黑白世界—木刻初體驗(yàn)_湖北省 - 宜昌
《黑白世界》第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)
黑白世界
——木刻初體驗(yàn)
一、教材分析
本課為湘教版七年級(jí)第二課《黑白世界》，本堂課為第二課的第三課時(shí)，是對(duì)黑白木刻的初體驗(yàn)。整個(gè)第二課的教學(xué)主要是圍繞理解黑白造型的特點(diǎn)展開，通過(guò)對(duì)黑白畫和黑白木刻的學(xué)習(xí)，深化對(duì)黑白藝術(shù)的了解。學(xué)生在第一、二課時(shí)已初步掌握了畫面黑白造型的特點(diǎn)，具備了完成黑白畫的能力，如果要根據(jù)自己的創(chuàng)作進(jìn)行黑白木刻的制作與拓印展示，由于刻板與拓印技術(shù)的體驗(yàn)需要教學(xué)直觀演示及較長(zhǎng)的學(xué)生互動(dòng)過(guò)程，所以我將教學(xué)延伸到了第三課時(shí)。在第三課時(shí)中，通過(guò)對(duì)刀法的學(xué)習(xí)、體驗(yàn)，用木刻的形式對(duì)畫面黑白灰進(jìn)行處理，從而提高審美判斷和邏輯、動(dòng)手能力。 二、學(xué)情分析
七年級(jí)的學(xué)生幾乎是第一次接觸木刻版畫，對(duì)木刻工具，制作方法都充滿了好奇。帶著這份好奇，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下，了解版畫，學(xué)習(xí)制作版畫。因?yàn)槟究贪娈嫷某绦蛐浴⒉僮餍院軓?qiáng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)充滿了趣味性，同時(shí)也能很好的鍛煉學(xué)生的邏輯能力和動(dòng)手能力。通過(guò)親身實(shí)踐，讓學(xué)生了解、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造黑白藝術(shù)之美。 三、教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：完成對(duì)木刻刀法的感受、分析和體驗(yàn)，掌握制作木刻版畫的刻印技法。
能力目標(biāo)：嘗試黑白木刻小品的獨(dú)立創(chuàng)作。
情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)黑白木刻的學(xué)習(xí)，深化對(duì)黑白藝術(shù)的了解。 四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習(xí)木刻版畫的制作方法。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì)點(diǎn)線面的組合變化，尤其是灰面的處理技法。 五、教學(xué)過(guò)程
1、 賞作品：觀看地方資源夷陵版畫的視頻，欣賞老師的版畫作品，提升學(xué)
生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生回顧前兩節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容（黑白畫和木刻版畫的基礎(chǔ)知識(shí)）。
引出學(xué)習(xí)主題，制作黑白木刻版畫。 設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)家鄉(xiāng)的地方資源和教室內(nèi)實(shí)物作品的欣賞，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的課堂參與積極性。通過(guò)復(fù)習(xí)舊知，快速引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。
(一) 認(rèn)工具
介紹刻刀、板材、拓印工具。
猜一猜：下面的刀痕是哪種刻刀留下的？這些刀痕有什么不同的感受？ 學(xué)生拿出刻刀嘗試得出答案。
欣賞:珂勒惠支《自刻像》、趙延年《魯迅先生》。兩幅作品主要用了哪種刻刀？為什么選用不同的刻刀，有什么不同的感受？
小結(jié)：不同的刻刀會(huì)產(chǎn)生不同的效果，帶給大家不同的情感體驗(yàn)。 設(shè)計(jì)意圖：
通過(guò)作品分析，讓學(xué)生體會(huì)不同刀痕帶來(lái)的不同視覺(jué)感受，增強(qiáng)學(xué)生版畫實(shí)踐的表現(xiàn)欲望與興趣。
(二) 學(xué)用刀
根據(jù)執(zhí)刀口訣學(xué)習(xí)正確的執(zhí)刀方法，教師示范拿刀、運(yùn)刀，強(qiáng)調(diào)安全。教師示范簡(jiǎn)單的點(diǎn)線面刀痕練習(xí)，學(xué)生進(jìn)行刀痕小練習(xí)。
展示老師作品，觀察黑白灰的處理，老師是如何用刻刀來(lái)處理灰色調(diào)的？ 小結(jié)：不同的刀痕組合成不同層次的灰面，讓畫面效果更豐富。
學(xué)生練習(xí)。
設(shè)計(jì)意圖： 在作品賞析中，學(xué)習(xí)灰面的處理方法。教師運(yùn)用投影技術(shù)進(jìn)行示范展示，使學(xué)生觀看更加直觀，示范的有效性得到提升。
(三) 試刻印
教師和學(xué)生分別運(yùn)用投影示范拓印和過(guò)稿。
學(xué)生整理上節(jié)課畫的黑白畫，將畫稿上板（教師示范）。 進(jìn)行過(guò)稿、刻制，并用小組合作的形式進(jìn)行拓印。 設(shè)計(jì)意圖：
在完成基本刀痕練習(xí)的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生用刻刀處理黑白關(guān)系的能力，體驗(yàn)制作一張木刻版畫的全過(guò)程。
(四) 賞作品
將印制出來(lái)的作品進(jìn)行分組展示，學(xué)生互相評(píng)價(jià)。老師對(duì)學(xué)生作品中存在的問(wèn)題進(jìn)行修改，指正。 設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)學(xué)生作品展示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)本課重難點(diǎn)的突破。用拍照上傳或者同屏的形式將學(xué)生作品展示在大屏幕上，方便學(xué)生清楚地觀看和評(píng)價(jià)。
（五）齊賞評(píng)
分小組進(jìn)行作品展示，并由小組代表向大家介紹小組內(nèi)評(píng)出的最優(yōu)秀的作品，以及組內(nèi)作品還存在的問(wèn)題。 學(xué)生通過(guò)小組合作的方式學(xué)會(huì) 設(shè)計(jì)意圖：
根據(jù)學(xué)生作品展示，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)本課重難點(diǎn)的突破。用拍照上傳或者同屏的形式將學(xué)生作品展示在大屏幕上，方便學(xué)生清楚地觀看和評(píng)價(jià)。
本課的整體設(shè)計(jì)構(gòu)想
本課通過(guò)賞作品、認(rèn)工具、學(xué)執(zhí)刀、試刻印、齊賞評(píng)五個(gè)環(huán)節(jié)的開展，層層
遞進(jìn)，課程每一個(gè)環(huán)節(jié)的鏈接，不僅體現(xiàn)了學(xué)生要掌握的木刻版畫制作的知識(shí)點(diǎn)，而且從賞作品到學(xué)生自己嘗試刻制的過(guò)程中，通過(guò)和老師互換作品的獎(jiǎng)勵(lì)方式充分調(diào)動(dòng)興趣，活躍了課堂氛圍，激發(fā)了學(xué)生刻制表現(xiàn)的欲望。 在對(duì)刀法的組合運(yùn)用，黑白灰處理的學(xué)習(xí)中，各知識(shí)點(diǎn)獲得鞏固，認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加深，在觀察、體驗(yàn)中運(yùn)用樂(lè)于觀察、勤于思考的態(tài)度來(lái)挖掘黑白之美，感受家鄉(xiāng)特色文化的魅力，做一個(gè)家鄉(xiāng)文化的傳承者。
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