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熱門關(guān)鍵詞： 小學(xué)四年級(jí)語文 三角形 三角形 八年級(jí)歷史 搖籃曲 端午節(jié)的由來
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視頻標(biāo)簽：曹沖稱象
視頻課題：人教部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第4課《曹沖稱象》湖南省優(yōu)課
教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教部編版小學(xué)語文二年級(jí)上冊(cè)第4課《曹沖稱象》湖南省優(yōu)課
曹沖稱象 第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課的14個(gè)生字。
2、能正確區(qū)分“稱、秤”兩個(gè)字，并學(xué)會(huì)書寫。 3、正確、流利地朗讀課文，練習(xí)用“像”說句子。
4、理解課文的1至3自然段，知道官員們想出的稱象方法是行不通的。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字詞，學(xué)會(huì)寫“稱、秤”2字，朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分“稱、秤”兩個(gè)字，理解課文的第3自然段。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字卡片。 教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入，學(xué)寫“稱、秤”。
1、猜謎語：四腿如柱子，身子像面墻；兩耳像蒲扇，鼻子彎又長。（象） 2、課件出示課文插圖，介紹人物曹沖。認(rèn)識(shí)“曹”字。 3、板書課題，齊讀。認(rèn)識(shí)“稱”字。
4、提問：平時(shí)你們都用什么稱東西呢？出示“秤”圖片，認(rèn)識(shí)“秤”字。 5、比較“稱、秤”的不同，學(xué)習(xí)書寫。 6、填空練習(xí)，區(qū)分“稱、秤”兩個(gè)字。
7、“秤”能稱蔬菜，稱蘋果的重量，但它能稱出大象的重量嗎？那么，針對(duì)課題，你有什么疑問嗎？（學(xué)生自由質(zhì)疑）
8、現(xiàn)在，讓我們一起進(jìn)入課文，看看曹沖用什么辦法稱出了大象的重量。 二、 初讀課文，學(xué)習(xí)字詞。 1、教師范讀。
2、出示初讀要求，學(xué)生自讀。 3、闖關(guān)游戲：學(xué)習(xí)字詞。 （1） 讀帶有拼音的詞語。 （2） 去掉拼音讀詞語。
（3） 交流識(shí)記方法，識(shí)記生字的字形。 （4） 抽讀生字卡片。
三、 理解課文2、3自然段。
1、 指名分自然段朗讀。其余同學(xué)思考：課文第幾段寫了大象的樣子？官員們想
出了什么辦法稱象？這個(gè)辦法好嗎？ 2、 學(xué)習(xí)第2段。
（1） 出示第2段，齊讀。
（2） 這段話一共有幾句？哪一句是寫大象的？ （3） 指名讀第1句，找出關(guān)鍵詞“又高又大”。
（4） 引導(dǎo)理解“身子像一堵墻，腿像四根柱子”。練習(xí)用“像”說句子。 （5） 指導(dǎo)朗讀第一句。
（6） 這么高大的大象，引起了官員們的興趣，他們一邊看，一邊議論。議論什么問題？
（7） 理解詞語：議論 （8）朗讀第2段。 3、 學(xué)習(xí)第3段。
（1） 官員們對(duì)大象的重量產(chǎn)生的興趣，曹操也非常感興趣，于是他下達(dá)
了一個(gè)命令：誰有辦法把這頭大象稱一稱？
（2） 出示課文第3段，指名讀。
（3） 找出句子：官員們想出了一個(gè)什么辦法。 （4） 討論：這個(gè)辦法好不好？為什么？ （5） 指導(dǎo)朗讀第3段。 四、 布置作業(yè)。
仔細(xì)讀課文第4自然段，想一想：曹沖用什么方法稱出了大象的重量？
視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.jixiangsibao.com
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