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視頻標簽：快樂讀書吧,讀讀童話故事
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：人教部編版小學語文二年級上冊閱讀指導課《快樂讀書吧—讀讀童話故事》陜西省 - 西安
教學設計、課堂實錄及教案：人教部編版小學語文二年級上冊閱讀指導課《快樂讀書吧—讀讀童話故事》陜西省 - 西安
題目：《快樂讀書吧——讀讀童話故事》教學設計 年級：二年級
教材版本：部編版教材
【教學目標】
1. 產生閱讀《沒頭腦和不高興》的興趣，能了解這本書的主要內容 2. 認識書的封面，了解書名、作者等基本信息，初步養成愛護圖書的好習慣
3.感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。 4.培養學生良好的讀書習慣和護書行為 【教學重點】
1.有閱讀《沒頭腦和不高興》的興趣，能了解這本書的主要內容； 2.認識書的封面，初步養成愛護圖書的好習慣 【教學難點】 1.激發學生的閱讀興趣
2.培養學生主動交流分享閱讀的習慣 【教學方法】
“對話式”教學 情境教學法 討論交流法 【教學準備】
教師：1.關于書每個部分介紹的視頻 2.教學用PPT
3.小組閱讀計劃表、閱讀分享卡
學生：以4人小組為單位準備要閱讀的書
【板書設計】 快樂讀書吧
讀讀童話故事
不高興 沒頭腦 【教學過程】
一、出示圖片，激趣引入
1.大屏幕出示第一組圖片并提問學生是否認識圖中的人物
2.出示第二組稍有難度的圖片，并提問學生，根據學生的回答進行及時引導，激發興趣
3.PPT出示關于任溶溶的介紹 4.揭題，板書 【設計意圖】
童話是孩子們喜聞樂見的形式，通過兩組圖片的出示，不僅對學生的閱讀有所了解，同時也激發了學生的興趣，為下面的學習做好鋪墊。
二、與學生交流，了解讀書情況
1.是否讀過這本書？他們為什么叫沒頭腦和不高興？
2.觀看視頻，引出主人公——沒頭腦和不高興 3.介紹版本的選擇 【設計意圖】
珍視學生的閱讀體驗，并且以學生閱讀感受為主，體現生本課堂的理念，并不是一味的以教師的引導為主，在充分了解學情的基礎上進行閱讀興趣的激發，使學生了解故事讀過后還值得再細細品讀，感悟。
三、觀看視頻，認識了解書的各部分名稱 1.生觀看視頻認識了解書的各部分名稱 2．說說你都知道了書的哪些知識？
四、引入課文中的內容，讓學生了解故事內容
1.說說《不高興和沒頭腦》這個故事的主要內容是什么？ 2.設置懸念：通過介紹，你特別想去讀讀哪一部分？ 【設計意圖】
通過制造懸念，重視學生的閱讀感受和體驗，初步激發學生的閱讀興趣
五、師生共讀，激發閱讀興趣 1.師范讀 ，生初步感受故事
2.通過對比教學，引導學生關注章節中的重要詞語，為閱讀記錄做好準備
3. 生自由讀剩下的章節 4.生再讀故事后與同桌進行交流
5.在班級內進行分享交流 6.觀看視頻，提問思考，鮮活形象 【設計意圖】
通過教師的范讀激發學生的閱讀興趣，并且在閱讀中引導學生去感受作者描寫的精彩，為語言表達做好鋪墊，并且初步滲透如何做讀書筆記的摘抄與積累
六、制定閱讀整書的計劃 1.看目錄，了解整本書 2.談談如何愛護書目 3.了解閱讀計劃
4.制定激勵機制，開展小組評比 七、小結課堂，布置作業
師：正如這本書襯頁上所寫：在“沒頭腦”和“不高興”身上每個人都能讀到自己，這真是一個值得我們思考的問題，你的身上到底有誰呢？快讓我們一起走進《沒頭腦和不高興》這本書，一起快樂讀書吧！
八．布置作業： 1.有計劃的開始輪流讀書
2．感興趣的同學可以上網看看完整的動畫片《沒頭腦和不高興》 3.讀一讀任溶溶其余的系列作品
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
