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視頻標簽：the shop
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：牛津英語上海版4A Module 3 Unit 3 In the shop上海市 - 虹口區
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牛津英語上海版4A Module 3 Unit 3 In the shop上海市 - 虹口區
第一部分
【單元目標和分課時目標】
單元主題和單課話題：
單元教學目標
知識目標
1. 在語境中學習并嘗試運用量詞詞組： a packet of, a loaf of, a bar of, a bottle of
2. 在語境中學習并嘗試運用句型We need…來表達制作海綿蛋糕所需要的原料。
3. 在語境中學習句型How much is it/ are they? 試著在語境中運用此句型詢問價格，并能用句型It’s/They’re… 進行回答。 i.e. How much is it? It’s twelve yuan, please. How much are they? They’re five yuan, please.
4. 在語境中學習如何制作一個海綿蛋糕，并能用恰當的動詞進行簡單描述。 i.e. put, stir, pour, bake
5. 學習輔音連綴 /sm/, /sp/, /st/，并了解其在單詞中的發音情況。 i.e. smoke, spider, star
M3U3 In the shop
Period One：A list for making a cake
Period Two: Go shopping for making a cake
Period Three：Making a cake
Period Four：Panda’s Glasses Shop
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能力目標
1. 課堂活動中，學生通過聽、說、讀、寫來全面學習掌握語言知識。 2. 教師通過問答、帶讀、組織小組討論等形式推進教學，幫助學生運用回答問題，朗讀，游戲，小組活動等多種學習方式來掌握所學的語言知識與技能。
情感目標
以“制作海綿蛋糕”為主題，通過4個課時學習，引導學生感受及體會： 1. 制作購物清單帶來的便利。 2. 購物帶來的樂趣及滿足感。
3. 學習簡單烘焙技能帶來的樂趣及成就感。 4. 動物的可愛之處，初步感知光學知識。
分課時教學設計概覽：
語言知識 語言技能
情感態度
學習策略
第一課
時 1、 在制定蛋糕原料購物清單的過程中,理解并學習詞組：a bar of … a packet of… a bottle of…等。 2、 在語境中操練并初步運用We need …來表達所需要的蛋糕原料。 3、 在語境中學習如
何制定購物清單。
1、聽：通過聽力的輸入，感知、了解文本內容。
2、說：用We need…來表達所需要的蛋糕原料，并在小組活動中口頭反饋。 3、讀：通過各種形式的朗讀，進一步掌握新授的詞匯和句型。 4、寫：通過簡單的書寫，檢測并反饋本課語
1、在本課的學習活動中，通過任務教學，激發學生的學習興趣，從中養成多說、多練、多用的好習慣。 2、通過學習制定蛋糕原料的購物清單，做好購物準備，從而增強做事的條理性。
任務驅動 信息交換
3
言知識的掌握情況。
第二課時
1、 在語境中感知理解超市中各個區域的劃分。 2、 在語境中感知，理解，操練和初步運用句型：How much is
it/are they?
3、 在語境中感知，理解和操練句型：It’s/They’re… 4、 欣賞并跟唱歌曲
<How much is that doggie in the window?>
1、 聽：通過聽，感知和理解句型：Here’s the … section. How much is it/are they? 2、 說：在語境
中，較為熟練地運用量詞詞組表達制作蛋糕所需物品并詢問其價格。 3、 讀：通過朗讀
對話文本，進一步掌握核心句型。 4、 寫：通過填寫關鍵詞，輸出本課時關鍵詞及核心句型。
在購買蛋糕原
料的過程中，試著建立按需購買的理念，并體驗到購物帶來的滿足感和樂趣。
任務驅動
信息交換 第三課時
1、 在語境中感知和理解句型Put… Stir…
Pour… into… Bake…
2、 在語境中進一步學習并試著運用句型Put…
Stir…
1、聽：通過“地獄廚房”節目的觀看，初步感知蛋糕的制作過程。 2、說：用相關動詞put, stir, pour, bake等逐步有條理地敘述制作蛋糕的步驟。
試著感知和體
會學習簡單烘焙技能帶來的樂趣和成就感，并初步體會到應該有條理、按步驟完成一個任務。
任務驅動 信息交換
4
Pour… into… Bake…敘述制作蛋糕的過程。
3、讀：朗讀蛋糕制作過程，進一步熟悉如何制作一個蛋糕。
第四課
時
1、 在故事情境中理解和學習詞匯和句型： magic glasses
I can’t see well.
2、 在動畫媒體的輔助下，理解故事內
容。
3、 學習輔音連綴：
/sm/ /sp/ /st/ 1、 聽：通過觀看動畫，理解故事內容。 2、 讀：在故事情境中理解并跟讀故事內容。
3、 演：分角色正確朗讀故事內容。
通過一大一小兩個動物購買魔力眼鏡而可以在一起玩的有趣故事，增強對動物的喜愛之情，并嘗
試感知光學知
識。
任務驅動
科學普及
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第二部分
【本課時（第一課時）教學目標】
知識與技能:
1、在制定蛋糕原料購物清單的過程中理解并學習詞組：a bar of … a packet of… a bottle of…等。
2、在語境中操練并初步運用We need….來表達所需要的蛋糕原料。 3、在語境中學習如何制定購物清單。
過程與方法：
1、聽：通過聽力的輸入，感知、了解文本內容。
2、說：用We need…來表達所需要的蛋糕原料，并在小組活動中口頭反饋。 3、讀：通過各種形式的朗讀，進一步掌握新授的詞匯和句型。 4、寫：通過簡單的書寫，檢測并反饋本課語言知識的掌握情況。
情感態度與價值觀：
1、在本課的學習活動中，通過任務教學，激發學生的學習興趣，從中養成多說、多練、多用的好習慣。
2、通過學習制定蛋糕原料的購物清單，做好購物準備，從而增強做事的條理性。
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本課時（第一課時）文本
【主文本】
I like sponge cakes best. I want to make it.
Before making a sponge cake, we need some materials. First, we should make a shopping list.
We need a bar of butter, a packet of sugar, a bottle of milk, a packet of flour and a box of eggs.
That’s all we need for making a sponge cake.
【輔助文本】 1. This is a packet. Some sugar. Look!
A packet of sugar. 2.
3. One bottle, two bottles, Three bottles of. Bottles of milk. We need them all.
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第三部分
【本課時（第一課時）教學過程】
Procedures Teacher’s activities Learners’ activities Purposes
Pre-task preparations
1.Warming-up
2. Show a video clip.
1-1.Sing a song.
2-1.Ask and answer and introduce the phrases: Sponge cake, Shopping list. 2-2.Watch a video.
2-3.Listen to the text.
通過歌曲進行熱身活動，調動學生學習英語的興趣，并為下面的教學做好鋪墊。
視頻呈現，引入本課主題。
聽整個文本，在聽的過程中引出詞組a bar of… While-task procedures
1. Learn: a bar of…
2. Learn: a packet of…
3. Learn: a bottle of…
1-1.Read the phrase in groups.
1-2.Ask and answer: T: What do we need? S: We need…
2-1.Watch the presentation.
2-2.Read the phrase in pairs.
2-3. Ask and answer: T: What do we need? S: We need…
2-4. Say a chant.
2-5.Make a chant in pairs.
通過現場的直觀展示呈現詞組a packet of sugar
富有節奏感的兒歌，幫助學生學習詞組，并活躍課堂氣氛。
通過對子活動，復習鞏固詞組
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4. Learn:
a packet of flour a box of eggs
3-1.Think and tick.
3-2.Read in groups 3-3.Ask and answer: T: What do we need? S: We need…
3-4.Clapping game.
4-1.Tick and read.
a packet of … 讓同學們選出制作海綿蛋糕所需的材料，由此自然而然地引出新詞組a bottle of…
拍手游戲幫助學生鞏固新知，并吸引學生注意力。
讓學生思考并選出制作海綿蛋糕所需的其他材料，最后呈現文本，鞏固所學知識。
Post-task activities
1. Present the whole text.
2. Show different kinds of cakes.
3. Consolidation
1-1.Read the text.
1-2.Practice the text in pairs.
2-1.Ask and answer.
3-1.Work in groups and make a shopping list for cakes they choose.
通過教師帶讀、同桌互讀和全班
齊讀這三種形式來鞏固文本內容。 呈現不同類型的蛋糕圖片，讓學生有自主選擇的空間。 通過小組活動，制定所選蛋糕的
原料清單。 Assignments 1. Read and copy the phrases:
a bar of butter a packet of sugar a bottle of milk a packet of flour a box of eggs 2. Read the text for three times. 3. Make a list for making a cake.
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第四部分
4A M3U3 ( Period 1 )課堂學習評價單
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第五部分
【本課時（第二課時）教學說明】
單元設計思路
本單元是牛津英語上海版四年級第一學期第三模塊中的第三單元，單元主題為In the shop。教師將單元劃分為四個課時，并確立話題為:A list for making a cake、Go shopping for making a cake、Making a cake以及Panda’s Glasses Shop. 4、 第一課時，教師預設的單課目標是量詞詞組的學習和初步運用：a bar of, a packet of, a bottle of，學生通過學習制定蛋糕原料的購物清單，增強做事的條理性。第二課時，教師預設的單課目標是：在情境中引導學生學習、初步運用 …, please. How much is it/are they? .來表達要買的東西并詢問價格。學生在購買蛋糕原料的過程中，試著建立按需購買的理念，并體驗到購物帶來的滿足感和樂趣。第三課時，教師預設的單課目標是：學生在語境中學習如何制作一個海綿蛋糕，并感知學習簡單烘焙技能帶來的樂趣和成就感，初步體會到應該有條理地按步驟完成一個任務。從制定原料清單、購買原料到學習制作蛋糕，是一個完整的過程。第四課時，教師預設的目標是：在故事情境中理解和學習詞匯和句型：magic glasses I can’t see well. 在動畫媒體的輔助下，理解故事內容。學習輔音連綴：/sm/ /sp/ /st/。以一個童話故事使課堂更具趣味性，學生在動畫媒體的輔助下，欣賞、分角色朗讀故事Panda’s Glasses Shop，通過一大一小兩個動物通過購買魔力眼鏡而可以在一起玩的故事，感受到動物的可愛之處，并嘗試感知光學知識。
單課設計思路
本課時是本單元的第一課時，其話題為A list for making a cake. 本課時的核心任務是在制定蛋糕原料購物清單的過程中，理解并學習詞組：a bar of … a packet of… a bottle of…等。在語境中操練并初步運用We need …來表達所需要的蛋糕原料。并引導學生在了解做海綿蛋糕需要的原材料后，根據自己的喜好，制作一張購物清單，并以文本的形式進行輸出。
一、視聽導入，設問導讀
導入是課堂教學中的重要環節，是承上啟下、溫故知新的必然途徑。在課堂教學中自然、新穎、富有趣味的導入，最能吸引學生的注意力，使學生自然投入
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新課學習的氛圍之中，激起他們活躍的思維，提高積極參與語言交流的熱情，降低新內容的難度，實現新舊知識的自然過渡，優化學習效果。
本課伊始，通過歌曲<Pat a cake>，使他們盡快進入英語學習的狀態，激發他們活躍的思維和表達的欲望，盡可能充分調動學生各種感官，讓學生進入英語學習的氛圍，也為新課的學習做鋪墊，自然地引出話題A list for making a cake，導入新課。通過教師的提問Do you like cakes? What kind of cakes do I like? Do you know how to make a cake? 讓同學們觀看視頻，了解做蛋糕之前的準備工作，自然而然地引出本課的主要文本，并進行學習。
二、多樣操練，學習鞏固
在課堂上要根據學生實際，設計并組織不同層次的操練形式和內容，組織符合實際的，學生們樂學樂知的操練方式，以促進學生的學習興趣和課堂參與度。在組織課堂操練的活動中，提高學生的信心，激勵其主動參與的意識。在學習了a packet of sugar這個詞組后，運用節奏感很強的兒歌進行操練，從而讓學生在唱一唱、動一動的過程中復習鞏固所學內容。并用肢體語言激發學生表現欲與創造力。接下來，讓學生在兩首替換兒歌中根據自己的喜好自主選擇，并進行自我評價。本課還融入了聽說讀寫幾方面的操練形式，在對子活動后，引出新授詞組a bottle of milk，并通過與同桌拍手游戲來朗讀兒歌，增加趣味性，
三、自主選擇，語用輸出
在本課的鞏固和反饋環節中，學生以四人小組的形式選擇一款大家喜歡的蛋糕。運用本課所學的語言知識，進行小組討論和分工協作，制定相應的購物清單，并將句子We like…cakes best. We want to make it… Before making a …cake, we need…補充完整，最后進行匯報。教師根據匯報情況，及時點評。這樣的合作促進了同學之間的語言表達能力，培養他們的分工協作能力，同時也培養了學生聽的能力，因為只有認真聽了，才能給同學做出準確的評價。
四、精準指導，多維評價
在教學的過程中，教師要注重指導學生如何進行朗讀和表演。在本節課的課
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堂活動中運用了學習評價單。評價標準為：正確的（Correctly），流利的（fluently）, 生動的（Vividly）。如果學生的朗讀和表演能夠達到這三個方面的要求，那么他在闖關活動中就可以得到三面紅旗。這樣的評價機制可以極大地激發學生的學習積極性，也讓學生真正地學有所得，學有所獲。
另外，我們還要注重評價方式的多樣化，這樣可以激發學生學習的積極性，并讓學生在評價過程中反思自己的學習行為，發現自己學習中的問題。 1. 同桌互評
本課使用了課堂學習評價單，在評價單的第一個環節，學生可以根據自己的喜好選擇一個兒歌文本進行朗讀和表演，然后進行同桌互評，這樣的互評方式有利于培養學生互相監督、合作學習和競爭的意識，也有利于取長補短、共同進步。 2. 自主評價
在本課學習評價單的第二個環節，主要內容是讓學生自讀文本內容，并進行自主評價。這樣的自主評價活動可以培養學生的自我學習的能力。 3. 教師評價
教師在教學中采用了不同的激勵表揚的形式來鼓勵參與活動的學生，有口頭表揚：Good! / Good job! / Great! 等，也有引導全班拍手鼓掌的獎勵行為，這些不同的激勵行為極大地調動了學生學習的積極性，讓他們能在愉快的氛圍中開心地學習英語。
因此，合理有效的課堂評價會使學生的學習信心增加，學習能力提高，從而在課堂學習中達到事半功倍的效果。教學流程
過程設計 語言內容 活動要求
了解話題 A list for making a cake 互動問答
激起興趣
整體感知 I like … cakes best. I want to make it. 認真傾聽
We need … 獲取信息
That’s all we need for …
What do we need? 借助支架
分段體驗 We need … 積累表達
整體鞏固 Role-reading. 知曉結構
流利朗讀
嘗試表達 Make a shopping list 口筆結合
有效鞏固
作業布置 Read and copy. 真實語用 Think and write.
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板書設計
視頻來源：優質課網 www.jixiangsibao.com
