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視頻標簽：觀察物體
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版小學數學三年級上冊《觀察物體——看一看（一）》陜西省優課
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北師大版小學數學三年級上冊《觀察物體——看一看（一）》陜西省優課
看一看（一）
十里塬中心小學 張英英
教學目標：
1、知識目標：在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，培養學生的觀察、操作和空間想象能力。
2、能力目標：在拼搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學會用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對位置。
3、情感目標：通過動手操作，親身體驗從不同的位置觀察立體圖形所看到的形狀可能不同，培養學生對數學知識的學習興趣。 教學重點：在拼搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學會用上、下、左、右、前、后等詞描述正方體的相對位置
教學難點：在拼搭和觀察立體圖形的實踐活動中，培養學生的觀察、操作和空間想象能力。 教學準備：
小正方體、小黑板、課件、小正方體。 教學方法：
引導法、觀察法、操作法、自學法、小組合作。 教學過程： 一、情境導入：
同學們，你們喜歡做游戲嗎?今天笑笑和淘氣就進行了一個游戲，非常有趣，你們想看嗎? 二、探索新知
(一)出示自學目標：(小黑板出示)
在觀察、搭立體圖形的實踐活動中，體驗并初步學會用上、下、左、右、前、后描述正方體的相對位置。 (二)操作活動一——根據指令搭立體圖形。
1、教師通過課件演示淘氣和笑笑搭立體圖形的游戲過程，學生在觀察的基礎上說說游戲的方法，教師適時提出游戲的規則和要求。 2、師生游戲。教師發出指令，學生嘗試搭立體圖形，進一步體驗游戲的方法。
3、學生同桌間游戲，教師在巡視中發現學生的典型操作活動進行交流。
4、學生交流。
(三)操作活動二——提問、判斷并搭出立體圖形。 1、師生活動示范。 2、學生同桌間開展游戲。
三、 學習檢測：課件出示。(教師自編圖完成下面各題) 1、搭一搭，看一看。找出從正面、上面、側面看到的形狀。(正面畫“√”，上面畫“○”，側面畫“△”)
2、下面的立體圖形從上面看到的分別是什么形狀?搭一搭，連一連。
的圖形有( )個，分別是( )。 3、搭一搭，填一填。 填圖號。
⑴、從側面看是圖A的有( )。 ⑵、從正面看是圖B的有( )。
⑶、還有什么樣的立體圖形從側面看是圖A?還有什么樣的立體圖形從正面看是圖B?想一想，搭一搭。
4、下面的立體圖形從正面、上面、側面看到的形狀分別是什么?在方格紙上畫一畫。 四、教師精講點撥
教師針對學習檢測情況進行精講。 五、學生全課總結，拓展升華 說一說：今天有什么收獲?
六、課堂練習：“練一練”第一題。 七、作業布置：
1、搭建組合圖形，并從立體圖形的正面、上面、側面進行觀察看到的形狀分別是什么?在方格紙上畫一畫。 八、板書設計：
看一看（一）
從不同的位置觀察物體，所看到的形狀可能不同。 在同一個位置最多能看到一個物體的三個面
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